數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃模板

數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃模板穩(wěn)步自學(xué)大數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范，繼續(xù)加強(qiáng)集體復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。每一次集體復(fù)習(xí)必須努力做到的定計(jì)劃、的定地點(diǎn)、的定內(nèi)容、的定中心發(fā)言人，這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃模板，便利大家自學(xué)。數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃模板篇11、理論自學(xué)：狠抓教育理論特別就是最新的教育理論的自學(xué)，及時(shí)介紹課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，踐行現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2、搞好各時(shí)期的計(jì)劃：為了做好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作精心安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，搞好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和精心安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況展開(kāi)詳盡計(jì)劃。3、底上每堂課深入細(xì)致鉆研課標(biāo)和教材，搞好復(fù)習(xí)工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)努力做到心中有數(shù)，底上學(xué)生的自學(xué)和對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況，寫下不好每節(jié)課的教案為上不好課提供更多確保，搞好課后思考和課后總結(jié)工作，以提升自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)課堂教學(xué)能力。4、搞好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，喚起自學(xué)興趣，快樂(lè)因斯曾經(jīng)說(shuō)道過(guò)：“興趣就是的老師?！眴酒饘W(xué)生的自學(xué)興趣，就是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的關(guān)鍵手段之一。融合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系密切的數(shù)學(xué)問(wèn)題使學(xué)生回去化解，教學(xué)非政府合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。絞盡腦汁各種辦法使學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)到、趣聽(tīng)到，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、批改作業(yè)妙批粗改為每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)瑕疵，努力做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)更正和掌握情況都盡力努力做到及時(shí)意見(jiàn)反饋，再次評(píng)閱，使學(xué)生贏得了一個(gè)較好的穩(wěn)固機(jī)會(huì)。6、搞好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生，這就是老師的神圣職責(zé)，在課后能夠?qū)W(xué)生展開(kāi)針對(duì)性的輔導(dǎo)，答疑學(xué)生在認(rèn)知教材與具體內(nèi)容解題中的困難，并使優(yōu)生盡可能“挨餓”，贏得進(jìn)一步提高;并使差生也能夠及時(shí)掃清自學(xué)障礙，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，不斷擴(kuò)大他們的科學(xué)知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提升分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力?？傊ㄟ^(guò)搞好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，天下的不懈努力，想要出來(lái)各種有效率的辦法，以提升教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃模板篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃，以提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，重實(shí)效：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效率，力求突破，推動(dòng)全組教師的全面發(fā)展。二、工作要點(diǎn)1、表達(dá)學(xué)校精神，落實(shí)工作計(jì)劃學(xué)期初，利用備課組會(huì)議，表達(dá)、自學(xué)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，努力做到上情下達(dá)，每位教師都介紹工作計(jì)劃和目標(biāo)。2、本學(xué)期工作重點(diǎn)積極開(kāi)展互幫互學(xué)，推動(dòng)教師發(fā)展。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提升工作效率，強(qiáng)化專業(yè)理論自學(xué)和學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。三、工作措施精心安排1、深入細(xì)致積極開(kāi)展集體教研活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)理論自學(xué)和學(xué)術(shù)交流。努力做到活動(dòng)存有內(nèi)容、存有記錄，思考問(wèn)題并解決問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的講話;2、穩(wěn)步組內(nèi)聽(tīng)講、評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)教師間的交流;3、搞好期中、期末、月托福評(píng)測(cè)及分析工作;4、搞好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。四、具體內(nèi)容工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)型教師的教學(xué)理念強(qiáng)化教師自學(xué)教育教學(xué)的理論自學(xué)。以自學(xué)新課標(biāo)為主要的自學(xué)內(nèi)容，非政府切實(shí)有效的`自學(xué)探討活動(dòng)，用一流的教育理念提振深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、轉(zhuǎn)型教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)型學(xué)生的自學(xué)方式教師必須以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，穩(wěn)固踐行學(xué)生就是自學(xué)的主人，以公平、包容的態(tài)度看待學(xué)生，在溝通交流和對(duì)話中同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，不懈努力創(chuàng)建互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期必須穩(wěn)步以發(fā)生改變學(xué)生的自學(xué)方式居多，倡導(dǎo)辨認(rèn)出性自學(xué)、參與性自學(xué)和實(shí)踐性自學(xué)。3、發(fā)生改變教師的復(fù)習(xí)方式，提升教師的復(fù)習(xí)質(zhì)量例題的挑選，習(xí)題的搭載與建議，可以根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。注重教學(xué)過(guò)程的思考，盡可能努力做到每節(jié)課后教師必須思考教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)寫下下來(lái)，注重二備和思考，必須從深層次上去考量自己的教學(xué)工作。4、充分發(fā)揮備課組的集體促進(jìn)作用集體復(fù)習(xí)，教案基本統(tǒng)一。每次復(fù)習(xí)都存有一個(gè)主題，然后集體探討，補(bǔ)足健全。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適度展開(kāi)調(diào)整，以適應(yīng)環(huán)境學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌控，不搞出教條主義和形式主義。教案應(yīng)當(dāng)彰顯科學(xué)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用領(lǐng)域，以及擴(kuò)散運(yùn)用等，必須對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)存有分析和化解方法。備課組必須努力做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)建議分組，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況順利完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并著重作業(yè)意見(jiàn)反饋。五、一些緊固工作精心安排(1)每周的周四下午出席數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4部為緊固的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都存有一個(gè)主題，都存有一個(gè)中心發(fā)言人，都存有文字記錄。(2)每位教師每周至少聽(tīng)到一節(jié)同科目或同科組的課，引導(dǎo)多聽(tīng)到。(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃模板篇3一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期，我將出任高三數(shù)學(xué)、3(2)班班主任、學(xué)校通訊員等職務(wù)。在這里，我將積極主動(dòng)拒絕接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以猛烈的專業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，維持細(xì)致的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。愛(ài)好教育，愛(ài)好學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，著重培育學(xué)生較好的思想品德。深入細(xì)致復(fù)習(xí)，深入細(xì)致批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有毒的思想。二、素質(zhì)教育：我注重實(shí)行素質(zhì)教育，極力把實(shí)行素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)懷所有學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生人格，公平公正看待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，冷靜教學(xué)，嚴(yán)禁嘲諷、性別歧視、體罰或變相體罰，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，推動(dòng)學(xué)生全面、積極主動(dòng)、身心健康發(fā)展。三、教研工作：我會(huì)積極參與教學(xué)研究，不斷積極探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)同同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，保護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，保護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，締造文明校風(fēng)。深入細(xì)致自學(xué)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量協(xié)助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們進(jìn)步。教案就是教師授課的依據(jù)。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，而且明晰敘述了能力培育的內(nèi)容、建議、目標(biāo)和教學(xué)措施，既彰顯了課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，又確保了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的建議獲得全面落實(shí)。這樣，素質(zhì)教育就可以淪為整個(gè)教育教學(xué)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容，防止盲目性和隨意性，進(jìn)一步增強(qiáng)計(jì)劃性。在撰寫教案時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別注意教育的方法和機(jī)會(huì)，從而向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。在具體內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師必須融合所學(xué)，使學(xué)生自學(xué)科學(xué)知識(shí)，稀釋“營(yíng)養(yǎng)”的其他方面，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓知識(shí)面，培育實(shí)事求是、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。四、執(zhí)勤：新學(xué)期伊始，我將以熱情和激情資金投入工作。在工作中，一定不耽誤，不曠工，順從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團(tuán)結(jié)一致同志，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心。做為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己嚴(yán)格遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處置事情，得過(guò)且過(guò)，著眼于工作和事業(yè)，撇開(kāi)貪婪的雜念，按時(shí)順利完成領(lǐng)導(dǎo)信訪部門的任務(wù)。五、教學(xué)常規(guī)：我會(huì)從各個(gè)方面積極探索提升課堂教學(xué)效率的因素。我會(huì)積極主動(dòng)自學(xué)，寫作有關(guān)資料，重新認(rèn)識(shí)教育理論，目標(biāo)教學(xué)，教學(xué)方法，自學(xué)方法的指導(dǎo)，智力因素和非智力因素，從而提升自己用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。積極主動(dòng)實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和自學(xué)情況確認(rèn)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)好好教導(dǎo)，40分鐘建議質(zhì)量。秉持周前復(fù)習(xí)，不懈努力復(fù)習(xí)、對(duì)備教材、對(duì)備學(xué)生、對(duì)備教具、對(duì)備教法。我們必須從科學(xué)知識(shí)和能力兩個(gè)方面精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，積極主動(dòng)運(yùn)用v在課堂教學(xué)中，我不懈努力化解課堂上的問(wèn)題，把握住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消解疑點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，擴(kuò)散自學(xué)方法，既教書又育人，并使學(xué)生的身心全面人與自然發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言精確簡(jiǎn)約，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，罵人深入細(xì)致多練習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提升學(xué)生的綜合能力。六、班級(jí)工作計(jì)劃：為了把這個(gè)班建設(shè)成“團(tuán)結(jié)一致、開(kāi)朗、細(xì)致、學(xué)術(shù)”的作風(fēng)，把學(xué)生培育班萊班縣理想、存有道德、存有文化、存有紀(jì)律的新一代，淪為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。班級(jí)工作計(jì)劃就是專門制訂的：1、奠定班集體的目標(biāo)階級(jí)集體的共同目標(biāo)就是階級(jí)集體的理想和方向。沒(méi)共同目標(biāo)，階級(jí)集體就喪失了動(dòng)力。所以一個(gè)不好的班級(jí)必須存有一個(gè)集體目標(biāo)，這個(gè)集體目標(biāo)必須就是短、中、短期目標(biāo)的終點(diǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程可以產(chǎn)生級(jí)聯(lián)鞭策效應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)悍的階級(jí)凝聚力。班主任做為班級(jí)的組織者，必須根據(jù)學(xué)生的思想、自學(xué)和生活去制訂班級(jí)的目標(biāo)。在同時(shí)實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過(guò)程中，必須充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，并使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程淪為教育和自我教育的過(guò)程。每個(gè)集體目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)都就是全體成員共同努力的結(jié)果，使他們互動(dòng)集體的歡欣和美好，從而構(gòu)成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。2、培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，存有“你沖我”的風(fēng)格;(1)通過(guò)各種手段制止學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生掌控科學(xué)的自學(xué)方法和較好的自學(xué)習(xí)慣。(2)指導(dǎo)本班學(xué)生課外閱讀，非政府舉行寫作可以，培育其較好的文化底蘊(yùn)。(3)經(jīng)常與各學(xué)科老師交流，介紹自學(xué)情況，搞好協(xié)同工作。3、直面所有學(xué)生，一定必須顧全大局，兩頭揪，中間促發(fā)展;4、關(guān)鍵就是必須特別注意班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律就是成績(jī)的確保。揪紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，尤其就是雙重差異的后進(jìn)生，就是極其重要的。5、引導(dǎo)學(xué)生大膽技術(shù)創(chuàng)新，敢于抒發(fā)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)于在娛樂(lè)方面存有突出表現(xiàn)的同學(xué)，引導(dǎo)他們?cè)谂W(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)出席校內(nèi)外活動(dòng)，使班級(jí)氛圍更加活躍。6、發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)，培育各方面的人才，培育學(xué)生的動(dòng)手能力和罵人能力，為他們?cè)缛兆呱仙鐣?huì)奠定較好的基礎(chǔ)。在這方面，本學(xué)期計(jì)劃舉行更多的主題班會(huì)，例如演講比賽。7、培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣，努力做到禮貌、文明、自律、衛(wèi)生。在學(xué)校認(rèn)同老師，主動(dòng)招呼;特別注意公共場(chǎng)所的班容、維持安靜，遵守紀(jì)律。8、成績(jī)不好，整體表現(xiàn)不好的同學(xué)，必須經(jīng)常引導(dǎo)，不僅必須確實(shí)成績(jī)，還要不斷嚴(yán)格執(zhí)行，不斷進(jìn)步。9、不懈努力搞好每個(gè)學(xué)生的思想工作，使他們認(rèn)清形勢(shì)，不斷進(jìn)步。10、積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的各種活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中拒絕接受教育。11、健全班委，明晰教師分工，提升學(xué)生管理能力。數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃模板篇4一、打牢基礎(chǔ)今年中考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是著重基礎(chǔ)。堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就是順利解題的關(guān)鍵，從學(xué)生意見(jiàn)反饋來(lái)看，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)極好但罰球相對(duì)較低的主要原因不是難題沒(méi)有搞好，而是基本概念不明，基本運(yùn)算不許，基本方法不甜，解題過(guò)程不規(guī)范，結(jié)果“難題做得好，基礎(chǔ)題又沒(méi)有搞好”。因此在第一輪備考中，我們將格外注重基本概念、基礎(chǔ)運(yùn)算、基本方法，核心思想如下：1、著重課本的基礎(chǔ)促進(jìn)作用和考試表明的導(dǎo)向促進(jìn)作用。2、強(qiáng)化主干科學(xué)知識(shí)的分解成，注重科學(xué)知識(shí)的交匯點(diǎn)。3、培育邏輯思維能力、直覺(jué)思維、規(guī)范解題習(xí)慣。4、強(qiáng)化思考，健全復(fù)習(xí)方法。二、化解不好課內(nèi)課外關(guān)系課內(nèi)：1)例題傳授前，還給學(xué)生思索時(shí)間。傳授中，使學(xué)生陳述相同解題思路，對(duì)于解題過(guò)程中的閃光之處或不足之處展開(kāi)褒獎(jiǎng)或制止。傳授后，對(duì)數(shù)學(xué)分析展開(kāi)總結(jié)。對(duì)題目盡量努力做到一題多求解，一題多用。一題多解的題目使學(xué)生領(lǐng)會(huì)相同方法的好壞，一題多用的題目使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。2)學(xué)生作業(yè)和考試中發(fā)生的錯(cuò)誤，不但表示錯(cuò)誤之處，更必須鼓勵(lì)學(xué)生尋根問(wèn)底，并使學(xué)生找到錯(cuò)誤的真正原因。3)每節(jié)課領(lǐng)10分鐘使學(xué)生巡行本節(jié)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)知本節(jié)內(nèi)容。課外：除了正常每天布置適度作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時(shí)面批面改為，表示科學(xué)知識(shí)的漏洞。三、著重師生互動(dòng)1、多使學(xué)生思索提問(wèn)問(wèn)題，對(duì)于有些章節(jié)科學(xué)知識(shí)，按深淺程度挑選六至八道，盡量獨(dú)自順利完成，無(wú)法單一制化解的可以提示信息思路。2、使學(xué)生自我小結(jié)，每一章備考回去后，使學(xué)生自己創(chuàng)建科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包含典型題目、思想方法、解題技巧，易錯(cuò)極易搞之題。3、每次考試完結(jié)后，使學(xué)生自己總結(jié)。①試題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)。②怎樣審題，怎樣關(guān)上解題思路。③試題主要運(yùn)用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里。④答題中存有哪些典型錯(cuò)誤，哪些就是科學(xué)知識(shí)、邏輯心理因素導(dǎo)致，哪些就是屬思路上的。四、優(yōu)選習(xí)題1、把握住不好題目的難度，進(jìn)一步增強(qiáng)題目針對(duì)性，所選題目以小題、中檔題居多，且應(yīng)當(dāng)注重科學(xué)知識(shí)重點(diǎn)，彰顯思想方法、兼具學(xué)生易錯(cuò)之處。2、增加題目數(shù)量，強(qiáng)化質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃模板篇5一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想精確把握住《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本建議，立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，著重?cái)U(kuò)散數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改良教法，指導(dǎo)學(xué)法，打下立足社會(huì)所須要的必不可少的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，打下他們終身自學(xué)的基斯圖杰二、教學(xué)建議1、深入細(xì)致鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握住科學(xué)知識(shí)的邏輯體系，精細(xì)領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明晰教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、精確把握住嶄新大綱。嶄新大綱修正了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握住嶄新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本建議，避免自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材增進(jìn)加高。同時(shí)，在整體上，必須注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域;注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的擴(kuò)散。例如減少寫作材料(寬廣學(xué)生的視野)，以拓寬科學(xué)知識(shí)的廣度去求出科學(xué)知識(shí)的深度。3、踐行以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展就是課程實(shí)行的出發(fā)點(diǎn)和愛(ài)人，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)筑代萊重新認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有助于學(xué)生自學(xué)的氛圍。4、充分發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章