部編優(yōu)質課一等獎初中語文七年級上冊《詠雪》

《世說新語》兩則詠雪

說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。

你知道嗎？司馬光砸缸

同學們，剛才我們都聽了“司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友。《世說新語》共八卷，分德行、言語、政事、文學等三十六門，反映當時士族的思想、生活等。篇幅短小，語言簡練，辭意雋（juàn）永。魯迅稱其為“一部名士底（的）教科書”。劉義慶（403~444）南朝宋文學家。彭城人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學，招納文士。

謝太傅差可擬

柳絮雪驟無奕女

yìfùchānǐxù

zhòu準確讀出下列生字。

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。一、聽讀課文二、自讀課文，根據(jù)文意讀準節(jié)奏

謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮因風起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。要求：疏通文意，圈點勾畫的方法，畫出文中不理解的詞句，展示你認為重要的詞語?！?/p>

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無弈女，左將軍王凝之妻也。家庭聚會子侄輩的人講解詩文不久，一會兒緊，急速高興的樣子什么像大致，差不多相比比不上，不如是，就是疏通文意一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說；“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。翻譯課文“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了寒雪日內集家里人（兒女）講論文義思考時間____________，地點_________，人__________，事件______________等要素。1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？2、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？研讀課文1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？

兩種理解：有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章沒有具體的交代，但從文末補充謝道韞的身份可以看出，作者分明暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。2、各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮一喻就好在有意象。3、本文中的“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松、溫馨4、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。思考探究

讀出意趣----想象

假如你也參與了當時兄子、兄女們的討論，請你發(fā)揮想象，試著用文言句式對大雪紛紛揚揚的景象作生動描述。雪景欣賞運用比喻，想像寫作歸納：平時寫比喻句時最基本的要做到“形似”然后不斷追求“神似”的境界！日積月累古今異義

兒女

古義：子侄輩，指家中年輕的一代人。

今義：子女。

詠雪名句欣賞

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

《沁園春雪》毛澤東欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

《行路難》李白忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

《白雪歌送吳判官歸京》岑參窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

《絕句

》杜甫白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

韓愈〈春雪〉

（1）錢強在放學回家的路上與同學打架，錢強的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫(yī)務室治療，又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會做，想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

——韓愈《春雪》忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

——李白《北風行》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。

——高群《對雪》小結

讓我們感受到兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。背誦課文根據(jù)提示背誦課文——誰，在什么時間舉行家庭聚會，聚會的內容是什么？謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！裁丛蛞鹆诉@次對話？俄而雪驟，——謝太傅提出什么問題？公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”——胡兒怎樣回答？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！薄獰o奕女怎樣回答？兄女曰：“未若柳絮因風起?！薄档姆磻鞘裁?？公大笑樂?！詈笱a充敘述謝道韞的身份。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。鞏固訓練:1、“謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義?！边@一句總述了謝太傅家人詠雪的背景,請用原文填空。時間：

地點：

人物：

事件：_________2、解釋下列加橫線的詞語。俄而雪驟（）（）撒鹽空中差可擬（）（）未若柳絮因風起（）與兒女講論文義（）3、對于謝太傅的題目，兄子與兄女分別給出什么答案？__________________________________________