實用的活動方案模板合集6篇

第頁實用的活動方案模板合集6篇活動方案篇1

一．活動主題：

使學生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，教化學生講文明，愛文明，養(yǎng)成良好的文明習慣，營造良好的學習環(huán)境。提高學生文明素養(yǎng)。

二．活動目的：

通過本次主題班會活動，培育學生良好的道德品質，從演出時的文明禮儀要求入手，讓學生體驗分析，從校內文明、社會文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學生。

三．活動打算：

1．學生查閱資料，學習文明問候用語。

2．搜集有關文明的詩歌、小品、文明歌曲等。

3．搜集有關社會文明的flash動畫。

4．請老師講有關文明方面的笑話。

四．活動過程：

主持人宣布主題班會起先：

1．從老師的笑話中體會課堂上的文明，學生自己發(fā)表看法。

2．全班朗誦《班級公約》，由班長領讀。

3．詩歌朗誦《讓文明與我同行》。

4．考考你的小嬉戲。

5．男女小合唱《文明我們愛你》。

6．換位思維，今日我當老師來說說你希望你的學生是怎樣做到文明的。

7．看有關社會文明的flash動畫，從中體會社會文明。

8．玩吹氣球的嬉戲。

9．觀看動畫《關愛母親》，體會家庭文明。

10．小品《今晚老師睡寢室》，體會師生之間同學之間的情意。

11．全班宣誓《五三班共勉誓詞》。

12．班主任講話。

主持人宣布主題班會結束。

五．活動體會和反思：

如何做文明的主子，如何使講文明講禮貌在校內蔚然成風，這是這節(jié)班會課同學們要探討的話題。有的同學還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由信任他們是有志氣的，以后會做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校內里、同學之間、師生之間、和父母之間須要建立一種和諧而美妙的文明關系，用開闊的思想呼喊文明之花遍地開放。他們以責任、義務、心聲等語言引導同學們共同關切孝友中學的發(fā)展，愛惜孝友中學每一顆草木，他們堅信文明是歡樂的源泉，校內里會因你我的文明而朝氣盎然。我們每個人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發(fā)出倡議：“共建文明禮貌校內”。這節(jié)班會很精彩，每一名參與者都深受教化，讓我們立刻行動吧，因為文明禮貌是一種無形的精神力氣，它體現著學問、素養(yǎng)，會促進教化事業(yè)的和諧發(fā)展。

班會目的：

通過多種形式，在熱情的氣氛中，同學們開懷暢談自己的志向，向往將來，同時下定決心要為自己志向的實現而努力奮斗，并且把自己的志向與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的宏大復興而努力！

二、班會形式：

小品、演講、探討、嬉戲、演唱等。

三、班會過程：

播放歌曲《水手》，班會主題起先，班長、宣揚委員主持。

主持人（男）：伴隨著這首激烈人心的《水手》拉開了我們“志向與前途”主題班會的序幕。

主持人（女）：志向是個迷人的字眼。

主持人（男）：志向是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人（女）：一個沒有志向的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。

主持人（男）：沒有志向，就沒有堅決的方向，沒有堅決的方向，就沒有生活。

主持人（女）：羅勃朗寧曾說過：人類的宏大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——志向。那么，什么是志向，你的志向是什么？（同學們探討。）

主持人（男）：下面請同學們說說自己的志向，好嗎？（同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為老師……）

活動方案篇2

一、活動目的

為了加快青年老師成長的步伐，進一步加強青年老師業(yè)務基本技能的熬煉,促進青年老師磨練教學內功，提高青年老師業(yè)務水平,專業(yè)地勝任教化教學工作，過教學關，堅固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實業(yè)務基本功，提高教學質量。依據縣老師資源與學習中心工作支配，結合我校實際，確定舉辦青年老師教學基本功大賽，為青年老師搭建一個熬煉自己，展示風采的平臺。

二、活動主題

展技能、亮風采、強內功、促發(fā)展

三、活動對象

35歲以下青年老師(含35歲)

四、領導小組

組長：

副組長：

組員：

五、組織部門：學校教育處

六、競賽時間：20xx年8月27日30日(詳細時間聽候通知)

七、競賽項目：粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、演講。

八、嘉獎方法

本次競賽分單項獎和綜合獎，分別將設特等獎1名，一等獎3，二等獎5名，三等獎10名。

九、競賽規(guī)程

(一)鋼筆字競賽

競賽要求：

1.每位參賽者按要求用鋼筆分別寫一首古詩或內容自定

2.以楷書為主，可以行書，但不要草書。

3.鋼筆字學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，規(guī)格大小一樣。

4.字體工整清楚，美觀

5.書寫格式：根據書法的格式自己設計

(二)粉筆字競賽

競賽要求：

1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫一首古詩(自選)

2.以楷書為主，可以行書，但不要草書

3.字體工整清楚，美觀

4.書寫格式：根據古詩的格式自己設計

(三)簡筆畫競賽

競賽要求：

1、競賽實行現場競賽的形式進行。

2、競賽紙張由學校統(tǒng)一供應，參賽老師需自帶鉛筆、橡皮。在規(guī)定時間內完成競賽內容，競賽詳細內容現場公布。

3、簡筆畫競賽依據命題現場作畫，題目在競賽前抽簽。要求參賽老師精確理解題意，能夠運用恰當的表現技巧，表達自己的想法;

4、構圖簡明合理、比例勻整、畫面完整;作品富有創(chuàng)建性和藝術感染力。

5、時間限制在5分鐘內

(四)演講競賽

競賽要求：

1.當場抽簽確定演講競賽依次。

2.每位演講著時間限制在6分鐘內。

3.演講主題與內容：從自己撰寫的《“三我”故事》或《我身邊的老師榜樣》兩個標題中任選一個。

十、評分方法：

1、粉筆字通過照片方式來評分，鋼筆字和粉筆字不現場評分。評委對演講競賽進行現場評分。

2、計算選手得分時，去掉1個最高分和1個最低分，然后計算平均分即為選手得分。四項競賽結束后得分總和為該選手綜合得分。

十一、評分標準(見附表)

十一、未盡事宜，另行通知。

活動方案篇3

當前，我國很多發(fā)達城市的高校及中小學都有自己的管樂團隊，只是隊員的年齡、文化程度及各方面的素養(yǎng)不同。那么樂隊在學校的各種重大活動如：升國旗、慶典活動、大型晚會、運動會開幕式等起著特別重要和關鍵的作用，其氣概恢弘，音域寬廣，音響豐厚，音色洪亮輝煌，穿透力強，不但烘托出喧鬧喜氣的場面，而且也展示了學校的整體精神面貌。

一、管樂隊編制

管樂隊的編制，一般為：短笛1支、長笛2支、雙簧管2支、單簧管（包括小單簧管）12支、大管2支、中音薩克斯管2支、次中音薩克斯管2把、上低音薩克斯管1把、圓號4把、短號4把、小號8把、次中音號4把、上低音號1把、長號4把、大號2把、小軍鼓4面、大軍鼓2架、大鈸2對。

共約50-60人，遇重要場合，樂隊編制常按比例成倍擴大。如在音樂會上演奏，常加用定音鼓和倍大提琴。

二、成員的選拔

樂隊的成員主要是指各種樂器（木管樂器、銅管樂器及打擊樂器）的`演奏者。須要學校領導的大力支持，通過大力宣揚及班主任老師的支持和舉薦，一般應具有下列基本條件：

1、具有肯定的音樂素養(yǎng)和實力?？蛇M行簡潔的測試，如讓其摹仿一段旋律和節(jié)奏即可測知其樂感程度及靈敏程度，反復若干次都不能精確摹仿者，應視為樂感很差的表現，考慮接收時，應實行慎重態(tài)

度。此外，對于了解一點樂器常識，熟識吹奏樂隊某種樂器或具有肯定的樂隊合奏閱歷者，都可優(yōu)先考慮。

2、除一般要求身體健康沒有嚴峻缺陷和慢性疾病外，還應具有其他必要的良好的生理條件。如：牙齒整齊、手指敏捷，這是管樂隊吹奏本身所須要的。在樂器的安排上，兼顧自己的意愿和自身的條件，以期盡可能充分利用其條件優(yōu)勢，發(fā)揮其所長，盡快駕馭基本的吹奏方法，提高其演奏實力。

三、樂隊的管理

(1)人員的管理。首先應選出一名具有較強責任心、業(yè)務實力的學生擔當隊長，負責樂隊的協(xié)助管理，其次是制定各種制度，如樂器、樂譜管理制度、訓練與演出制度等。再次，是常常給隊員介紹國內外管樂隊，觀賞精彩的管樂曲目等，對學生進行音樂修養(yǎng)方面的培育；

(2)樂器的管理。由于銅管樂器價格昂貴。所以樂器的管理尤為重要，在這點上務必要學生做到：訓練時戴上手套，吹前檢查按鍵是否出現松動，是否敏捷，訓練后把氣水放干，最好用布擦凈，平穩(wěn)放好，木管類要當心拆卸，放人盒內。外出演出肯定要放入箱內攜帶，尤其是強調不準在訓練休息時，手持樂器瘋跑打鬧。

四、培訓支配

由學校統(tǒng)一支配老師進行專業(yè)指導，利用課外活動時間練習，建議每周不少于二節(jié)課時。

五、管樂隊的訓練

1.重視隊員視譜、視奏實力及基本功的訓練。正式訓練管樂隊之

前，先組織學生學習基礎的樂理學問及視唱練習，依據隊員的實際狀況，重點要求學生精確駕馭音準、節(jié)奏，這對日后的合奏是至關重要的。

（1）前兩周內，可以讓學生駕馭正確的吹奏運氣方法，能把號吹響并能吹一組音階即可。

（2）長音練習。它對于樂句的連貫和樂曲的美麗程度，起著至關重要的作用。要求學生盡量用一口氣吹奏，先每個音吹8拍，以后再適當延長拍數。

（3）音階練習。不同調的音階指法不同，重點要在指法速度和節(jié)奏上下功夫。

（4）吐音練習。分單吐、雙吐、三吐，可以發(fā)“tu”“tk”“tkt”用來練習。

（5）琶音、模進練習。這項練習的方式較多，可參照鋼琴琵音、模進練習。

（6）力度練習。包括：強奏，弱奏，漸強、漸弱、突強后弱等方式，目的在于增加氣息與唇部肌肉的限制實力，使音量與力度限制自如，同時力求獲得音質純凈的音響。

2.養(yǎng)成看指揮的好習慣。首先要培育全體隊員的合奏整體意識，使每個成員都能醒悟地意識到自己在樂隊中的地位與作用，使個人的意志與力氣統(tǒng)一融合在樂隊整體意志與力氣中去。其次，在初期的訓練階段，要注意合奏音準統(tǒng)一融合的訓練，各種節(jié)奏及合奏節(jié)奏統(tǒng)一的訓練，統(tǒng)一的力度變換、速度變換的訓練以及留意看指揮、動作一

致的訓練等等。正式合奏時，一般用慢速作不間斷的完整的試奏，試奏中發(fā)生音準、錯音，節(jié)奏，聲部進出等方面的問題，等試奏完了再由指揮講明存在的問題及解決方法。合奏排練要有肯定良好的秩序，養(yǎng)成看指揮的好習慣，這樣不僅能夠理解和看懂指揮有關節(jié)拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍子等的手勢，及在音樂表現上的意圖，而且能防止隊員“開小差”、思想走神，提高排練的效率。

3.演奏曲目的支配。演奏曲目以《國歌》、《運動員進行曲》、《歡迎進行曲》、《共青團員之歌》等樂曲為主。

4.打擊樂的練習。打擊樂器在樂隊中主要是用來突出節(jié)奏，營造樂隊氣氛，增加樂曲的感染力。節(jié)奏又是音樂的靈魂，它的重要性不行取代。在訓練時要注意整齊度，和各種節(jié)奏型的練習，對于相對較難的附點和切分節(jié)奏，可以單獨分出來練習。另外相對來說，打擊樂的練習較枯燥，好多人都是剛來的時候，很有簇新感，可過不了多久，就感覺愛好全無?？梢赃m當削減訓練的次數，肯定要保證打擊樂有較穩(wěn)定的隊員，保證演奏樂曲時音樂的感染力。

當然，在實際的訓練中，老師和學生都會遇到各種困難，應因地因時制宜地賜予解決。信任只要我們肯努力、肯吃苦、肯堅持、肯落實就肯定能把校內管樂隊變成校內里的一個亮點。

活動方案篇4

一、指導思想接著以《基礎教化課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為詳細指導，主動開展“促進學生主動參加教學活動”的課題探討活動，重視學科教學質量評價，提高語文老師隊伍素養(yǎng)，全面提高語文教學質量。

二、詳細工作和要求

1、接著組織語文組全體老師仔細學習《語文課程標準》，深化領悟其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教化刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的實力培育和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題探討，深化教學改革。目前我校課題探討取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視探討過程，將課題探討與培育青年老師結合起來，真正使課題探討成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我們著手打算做好以下工作：（1）苦練內功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的探討課。（2）語文老師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）激勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是特別有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充溢語文。

三、詳細支配

九月份：

1、制定語文組活動安排，各語文老師制定學科安排；

2、仔細撰寫教學案例，實施高效課堂的教學。

3、教學檢查。十月份：

1、課題分工與設計

2、新老師上公開課；

3、每月教學檢查。十一月份：

1、老師相互溝通閱歷；

2、組織（1———2年級）寫字競賽活動；

3、（3———6年級）作為競賽；

4、期中教學檢查。十二月份：

1、部分老師上研討課；

2、組織學生各項技能評比活動；

3、每月教學檢查。

一月份：

1、觀看教學錄相；

2、期末教學檢查；

3、期末教學質量分析。

活動方案篇5

依據縣教化局的文件精神，引導全體老師養(yǎng)成“愛讀書會讀書讀好書”的好習慣，在老師中形成良好的讀書氛圍，提高老師教化科研實力和文化素養(yǎng)，打造學習型老師群體，構建書香校內，特制定老師讀書活動方案。

一、讀書活動主題

以陽光心態(tài)做華蜜老師

二、讀書活動目標

1、通過讀書活動，使老師形成主動進取、努力學習的氛圍，讓全體老師成為“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”。

2、通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教化教學質量，構建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。

3、通過讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教化教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣，構建書香校內。

三、讀書活動組織

為了讓讀書活動成為我校老師的一種生活習慣，保證讀書活動的正常開展，我校特成立以校長漆洵為組長的讀書活動領導小組。建立有關讀書安排的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書狀況納入常規(guī)管理，剛好檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

四、讀書活動內容

1、讀書活動原則。堅持整體性原則，不是單一的讀書而是與學校整體文化建設和書香校內建設結合，專業(yè)性原則，從老師的專業(yè)發(fā)展動身，提倡老師廣泛閱讀。著力于提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于專業(yè)發(fā)展與教化創(chuàng)新。堅持實效性原則，讀書活動要注意實效性，避開搞形式、走過場。

2、讀書活動形式。自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，讀寫同步，每期有讀書筆記和讀書心得。集體閱讀。學校舉薦書目，分年級組學科組進行集體閱讀，然后一起談感受、談收獲、談懷疑。

3、讀書活動內容。讀名人傳記書，供應有益的借鑒;讀教化專著書，增加教學的時效;讀學科專業(yè)書，促進專業(yè)學問更新。讀現代科技書，增加工作的針對性。

五、讀書活動措施

1、設立老師專用閱覽室，營造靜雅、寬松、自由的讀書環(huán)境。豐富“老師書架”，剛好供應相關讀書信息。

2、做好開展讀書安排的宣揚工作。

(1)做好實施讀書安排的動員工作，召開開展讀書活動的動員大會。

(2)設立讀書宣揚專欄，利用專欄剛好給老師舉薦好書、剛好溝通老師讀書心得。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位老師訂閱一份教化刊物;每天自學一小時;每月讀一本教化專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。

4、建立各種讀書沙龍和讀書協(xié)會。學校依據年級學科組特點，組建各種讀書活動小組，堅持定時閱讀和溝通閱讀，讓閱讀材料發(fā)揮最大效益。

5、學校把每年的4月設立為“師生讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會，一次讀書征文競賽，一次讀書成果展示。對優(yōu)秀者進行表彰嘉獎。

6、仔細剛好收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，剛好向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。

活動方案篇6

設計意圖：

幼兒進入大班后，我們常常聽到有家長這樣埋怨：“早上不愿起床，做事磨磨蹭蹭”“早飯不愿好好吃，隨意吃兩口就算”。通過調查，我們發(fā)覺這個現象特別普遍。眾所周知，早餐特別重要，養(yǎng)分合理的早餐對人一天都有主動影響。大班幼兒即將進入小學，幫助他們建立初步的時間概念，養(yǎng)成每天吃早飯的良好習慣特別重要?；谶@些考慮，我們萌生了把有效解決幼兒早餐的問題引入“經驗學習”的活動中來的想法，并梳理出了“調查記錄一溝通探討一制訂早餐安排一再次溝通”這樣的活動脈絡，以引導幼兒從關注早餐起先關注自己的健康，學會支配自己的晨間生活，從而幫助幼兒形成良好的飲食習慣，進而形成健康的生活方式和初步的時間觀念。不僅如此，我們還希望通過這一活動主動引導家長，最終促進幼兒的健康成長。

活動一調查：我的一周

早餐

活動目標：

學習每天按時用簡潔的圖示記錄自己的早餐狀況。

實施要點：

1．活動前為每個幼兒打算一份記錄表(如圖)。記錄表左列的第一欄和其次欄分別是“起床時間”和“出門時間”，對這兩個時間作一個簡潔分析就可以看出幼兒的早餐時間是否充分，也可以借此了解幼兒的生活習慣。第三欄“在哪里吃”旨在了解幼兒的用餐地點。最終一欄是“吃什么”，旨在了解幼兒早餐養(yǎng)分狀況。

我的一周早餐

姓名：——

周一

周二

周三

周四

周五

起床時間

出門時間

在哪里吃

吃什么

2．引導幼兒說說今日早餐吃的是什么，在哪里吃的，初步了解幼兒的早餐狀況，為記錄活動作鋪墊。

3．引導幼兒視察記錄表，說說簡筆圖畫與文字所表達的意思。

4．引導幼兒探討：假如我們要記錄今日自己的早餐狀況，該怎么記呢?可以用些什么圖來表示?(請個別幼兒嘗試記錄。)

5．請幼兒將記錄表帶回家，每天在家長的幫助下學習看鐘表并剛好記錄自己的早餐狀況。建議家長通過拍照、攝像等方法真實記錄幼兒的早餐狀況，并讓幼兒把這些資料帶到幼兒園來供幼兒與同伴溝通用。

活動小結：

在分析幼兒的早餐記錄表時，我們發(fā)覺，部分幼兒已經受到記錄表的主動示意，起先有意識地支配自己的早餐，嘗試讓自己的早餐更豐富。同時，有些家長也起先重視幼兒的早餐質量?？梢哉f，初始的調查記錄活動已經對幼兒和家長產生了主動的影響。

活動二探討：我的早餐

活動目標：

情愿大膽地在集風光 前溝通自己的早餐狀況，知道每天要吃好早餐。

實施要點：

1．活動前打算好“我的早餐”PPT(演示文稿)，食物小圖片。PPT中有一段早餐視頻和一張早餐照片以及若干份早餐記錄表，這些資料均真實地反映了幼兒的早餐狀況。照片和錄像是老師從家長送來的資料中選擇出來的，主要反映的是兩種典型狀況：邊玩(看)邊吃、急連忙忙在車上吃。老師給影像中幼兒的面部打上了“馬賽克”或卡通圖案。這樣做顧及了幼兒的心理感受，體現了敬重兒童的基本教化理念。選取的記錄表所反映的狀況也比較典型。為了更清楚地呈現這些資料，老師對這些資料作了局部放大、剪輯處理。

2．分別播放錄像和照片，引導幼兒視察、探討：錄像(照片)中的幼兒是怎樣吃早餐的?為什么早餐會來不及吃完?這樣吃好不好?為什么?該怎樣吃呢?在幼兒觀看照片的同時出示早餐記錄表，引導幼兒發(fā)覺來不及吃早餐的真正緣由，如起床太晚，動作磨蹭，等等。

3．以小組、集體活動的形式溝通早餐狀況。然后，針對幼兒早餐養(yǎng)分方面存在的問題，請幼兒園保健醫(yī)生來班級向幼兒介紹有關早餐養(yǎng)分的學問，如早餐要包括谷物、蛋白質、水果、蔬菜等，幫助幼兒初步了解早餐養(yǎng)分該如何合理搭配。

活動小結：

在這個活動中，我們有意識地引導幼兒分析早餐時哪些是不良行為習慣，而不僅僅是介紹早餐養(yǎng)分學問，這一設計既針對幼兒實際生活中存在的問題，又符合幼兒的認知特點，簡單對幼兒產生主動影響。另外。我們事先與保健醫(yī)生作了充分溝通，讓她在介紹早餐養(yǎng)分學問時把重點放在如何合理搭配上?；顒又校m然保健醫(yī)生和幼兒的溝通、互動時間并不長，但保健醫(yī)生所具有的權威性使幼兒更情愿接受有關早餐的養(yǎng)分學問。

活動三制訂早餐安排書

活動目標：

學習合理支配自己一周的早餐，感受自主支配早餐的樂趣。

實施要點：

1．引導幼兒分析有代表性的記錄表：這樣的早餐支配怎么樣?假如是你，會怎樣設計?幫助幼兒進一步了解早餐的品種要豐富，養(yǎng)