大班的工作計(jì)劃四篇

第頁(yè)大班的工作計(jì)劃四篇【舉薦】大班的工作安排四篇1

一、狀況分析

大一班共有31名幼兒,其中男孩18個(gè),女孩13個(gè),全班幼兒人數(shù)中,獨(dú)生子女有14個(gè),約占全班人數(shù)的48%,其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響下,在認(rèn)知水平、社會(huì)性、身體方面的發(fā)展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)生活的憧憬,并喜愛(ài)寫字、畫畫、看書,學(xué)習(xí)的愛(ài)好較濃。個(gè)別獨(dú)生子女則表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)不太感愛(ài)好,與其他的小摯友親和力較差,間或會(huì)出現(xiàn)吵架、不和的現(xiàn)象。因此,在這學(xué)期的工作中,我們安排從以下方面進(jìn)行工作:

二、培育方向身體發(fā)展方面

1.組織體育集體活動(dòng),提高幼兒對(duì)各種天氣改變的適應(yīng)實(shí)力,養(yǎng)成主動(dòng)熬煉的習(xí)慣。走、跑、跳的姿態(tài)正確,步幅勻稱,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分學(xué)問(wèn),養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

認(rèn)知發(fā)展方面

1.相識(shí)常見(jiàn)的平安標(biāo)記,遇到危急時(shí)知道一些簡(jiǎn)潔的自救方法,知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法。了解簡(jiǎn)潔的防疫學(xué)問(wèn),知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)來(lái)增加體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會(huì)整理自己的書包、物品。

2.主動(dòng)主動(dòng)地視察四周事物,愛(ài)思索、愛(ài)提問(wèn),從不同的角度分類,比較事物的微小差別與相同,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“守恒”概念,發(fā)覺(jué)圖形的改變,相識(shí)幾何圖形,理解面與體的關(guān)系。

社會(huì)性發(fā)展方面

1.相識(shí)并寵愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界。酷愛(ài)自己生長(zhǎng)的環(huán)境,知道自己是中國(guó)人,為中國(guó)的勝利而驕傲,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情、情感,禮貌、熱忱、主動(dòng)地與同伴交往,有合作意識(shí)、形成開(kāi)朗、樂(lè)觀、開(kāi)心的性格,有肯定堅(jiān)持性、責(zé)任心和限制力。初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。

三、主要活動(dòng)

1.參與年級(jí)活動(dòng)“漂亮的家”參觀環(huán)美公司,了解開(kāi)發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理,駕馭垃圾分類的方法,樹立“開(kāi)發(fā)區(qū)是我家,漂亮的家靠大家”的意識(shí),留意社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

2.了解紙的分類與處理,駕馭回收再利用的環(huán)保學(xué)問(wèn),了解紙是怎樣制作的。

3.為幼兒慶祝生日,實(shí)行生日會(huì),送上幼兒的親切祝愿。讓他們感受摯友的祝愿。

4.主動(dòng)參與幼兒繪畫、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),開(kāi)啟幼兒創(chuàng)建的才智,加強(qiáng)幼兒集體觀念、參加意識(shí)的教化。讓每個(gè)幼兒獲得熬煉,培育他們的自信念。

四、家長(zhǎng)工作

1.對(duì)新生進(jìn)行家訪,了解幼兒生活習(xí)慣及特性。結(jié)合家長(zhǎng)幼兒的意愿,開(kāi)展各種活動(dòng),社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒園的教化主題,帶動(dòng)家長(zhǎng)與

幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡,與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教化思想觀念。

3.通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作,帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教化活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、剛好的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng),形成幼兒園良好的社會(huì)氛圍。

【舉薦】大班的工作安排四篇2

伴隨著和煦的春風(fēng)和明媚的陽(yáng)光，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了又一個(gè)孕育著希望的春天。

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一．幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒58名,其中男孩31人，女孩27人。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛(ài)參與激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能主動(dòng)主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，有劇烈的新奇心和探究科學(xué)的愛(ài)好；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美實(shí)力。在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的.幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危急嬉戲，自我愛(ài)護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二．主要工作與詳細(xì)措施:

(1)、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整齊”、“最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球競(jìng)賽”、“詞匯競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

（2）、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體格的發(fā)展

A、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的實(shí)力。

B、本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，剛好抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

C、在幼小連接方面，我們重點(diǎn)培育幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園講解并描述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

D、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);

學(xué)習(xí)仔細(xì)的傾聽(tīng)，注意留意力的培育;

E、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中駕馭愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.

三、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新：

A．注意區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新

本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)盡可能多的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作實(shí)力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛(ài)好，以及早期閱讀的實(shí)力；依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中求思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

B．注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖蟠蟀噙@個(gè)大集體里，開(kāi)心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

C．注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將接著辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能主動(dòng)參加到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，剛好發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

四、衛(wèi)生保健工作

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理實(shí)力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

超越自我，展示精華，這是我們大大班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前。

【舉薦】大班的工作安排四篇3

一、上學(xué)期成果與不足:

(一)成果:

1、老師方面:(1)在工作中擅長(zhǎng)思索,有初步的探討意識(shí)。(2)獨(dú)立實(shí)力較強(qiáng),能夠獨(dú)立帶班。(3)一班充溢活力,有大膽的想法和特色;二班做事穩(wěn)重,具有較強(qiáng)的工作閱歷和指導(dǎo)實(shí)力;三班年輕好學(xué),具有肯定的潛力可挖掘,三者可以相互彌補(bǔ),共同進(jìn)步。

2、幼兒方面:(1)從學(xué)期末的策查中了解到幼兒大肌肉的發(fā)展較好,在繪畫、操作、語(yǔ)言和獨(dú)立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老師溝通中了解幼兒的思維比較活躍,有較強(qiáng)的探究欲望。

3、家長(zhǎng)方面:(1)大多數(shù)家長(zhǎng)能夠主動(dòng)主動(dòng)的參加、協(xié)作班級(jí)工作。(2)一部分家長(zhǎng)有家園共育意識(shí),能夠?yàn)榘嗉?jí)提一些合理化建議,如:多組織一些親子活動(dòng),開(kāi)展特長(zhǎng)班、幼兒園中德育應(yīng)大于教化等。

(二)不足:

1、老師方面:(1)對(duì)主題活動(dòng)的內(nèi)涵挖掘不夠。(2)在活動(dòng)的反思中缺乏連續(xù)性、緊湊性和針對(duì)性。

2、幼兒方面:(1)幼兒良好行為習(xí)慣的培育還有欠缺。(2)大部分幼兒在活動(dòng)和生活中不敢大膽表現(xiàn)自己的想法,不會(huì)禮貌的交往。

3、家長(zhǎng)方面:(1)個(gè)別家長(zhǎng)在與老師的溝通中存在問(wèn)題。(2)個(gè)別家長(zhǎng)共同教化方面存在誤區(qū),如:認(rèn)為幼兒收集非舊物是多此一舉;認(rèn)為制作戶外玩具是給家長(zhǎng)找麻煩等。

二、指導(dǎo)思想:

以“一切為了孩子和諧發(fā)展,一切為了家長(zhǎng)放心滿足”為宗旨,以“全園保教工作安排”為準(zhǔn)繩,在不斷探討和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)工作,家園共育,促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作及措施:

(一)創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí),主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍

1、新班長(zhǎng)虛心向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí),剛好向老班長(zhǎng)請(qǐng)教問(wèn)題。

2、班長(zhǎng)帶領(lǐng)班組成員按部就班的開(kāi)展班級(jí)工作。

3、多開(kāi)展談心活動(dòng),主動(dòng)發(fā)覺(jué)沖突、解決沖突。

(二)為幼兒供應(yīng)有效支持,促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、老師充分規(guī)范自身行為,為幼兒樹立榜樣。

2、科研:在互動(dòng)中相宜行為的培育(祥見(jiàn)科研安排)

3、三位老師要求一樣,上下午連貫。

4、通過(guò)互動(dòng)墻飾,鞏固幼兒行為意識(shí)。

5、通過(guò)一些兒歌或歌謠訂正個(gè)別幼兒不良習(xí)慣,如:吃手、挑食、挖鼻孔等。

(三)通過(guò)有效反思,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《綱要》精神,以《綱要》來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

2、通過(guò)連續(xù)、緊湊、剛好的反思,在美術(shù)特色上有所突破。

3、依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r,常常進(jìn)行集體研討式反思。

4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。

(四)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,讓家長(zhǎng)成為幼兒教化中主動(dòng)的參加者。(祥見(jiàn)家長(zhǎng)工作安排)

(五)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,確保幼兒平安

1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè),知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患,如有剛好實(shí)行措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、開(kāi)展平安教化活動(dòng),增加幼兒平安意識(shí)。

5、多利用戶外開(kāi)展活動(dòng)。

【舉薦】大班的工作安排四篇4

一、指導(dǎo)思想：

悠然的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。在新學(xué)期里，我們將接著深化貫徹《xxx市教化指南》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

二、主要工作：

（一）、班級(jí)狀況分析

本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名?；旧隙际菑闹邪嗌蟻?lái)的，只有2個(gè)是新生。這些孩子雖然經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)生活，在個(gè)方面有較大的進(jìn)步。但經(jīng)過(guò)一個(gè)假期幼兒都有些不太適應(yīng)，另外在生活實(shí)力、衛(wèi)生習(xí)慣和常規(guī)方面還存在不少問(wèn)題。針對(duì)班上的這種狀況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，抓好幼兒的常規(guī)工作；引導(dǎo)幼兒友好交往，大家都是好摯友；學(xué)問(wèn)技能上注意培育幼兒的聽(tīng)、講、動(dòng)手的綜合實(shí)力，增加幼兒的自信念，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，爭(zhēng)取在新學(xué)期有新的進(jìn)步！

（二）生活活動(dòng)

生活活動(dòng)培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己，體驗(yàn)平安生活的重要，適應(yīng)集體生活，感受共同生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。結(jié)合我園的園本課程體系，本學(xué)期我仍重點(diǎn)要將健康常識(shí)、平安常識(shí)方面的內(nèi)容有機(jī)的滲透到生活活動(dòng)中，并通過(guò)各種有效的措施加以開(kāi)展。

1、在日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，強(qiáng)調(diào)在做中培育。

2、結(jié)合主題預(yù)設(shè)部分活動(dòng)，通過(guò)故事、情景表演引導(dǎo)教化幼兒。

3、注意隨機(jī)性、個(gè)別差異性。

4、保持與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習(xí)慣保持一樣。

（三）運(yùn)動(dòng)

強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累閱歷，促進(jìn)幼兒的健康。本學(xué)期我們的校內(nèi)有所改善，外環(huán)境的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也比以前寬敞了，本著“平安第一”的原則，我們將從活動(dòng)材料，充分利用自然環(huán)境等各點(diǎn)來(lái)進(jìn)行探究，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)開(kāi)心地參與各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

1、合理組織活動(dòng)，采納多種形式的活動(dòng)方式（集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、自由活動(dòng)、混齡班活動(dòng)等），激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、重運(yùn)動(dòng)器械的材料供應(yīng)，盡可能做到平安性、多樣性，讓幼兒自主選擇，激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，“一物多玩”，并且運(yùn)動(dòng)材料盡可能體現(xiàn)我們農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。

3、保幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，留意動(dòng)靜交替，并照看好班上體質(zhì)較弱的幼兒。

4、加強(qiáng)幼兒技能的訓(xùn)練。大班幼兒主要是跳繩的練習(xí)，在這過(guò)程中保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作教化。爭(zhēng)取在本學(xué)期中使本班幼兒在拍球方面合格率達(dá)101%。

5、組織全班幼兒仔細(xì)學(xué)習(xí)駕馭幼兒廣播操，留意動(dòng)作整齊和到位。

（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探究，使幼兒在認(rèn)知看法和實(shí)力等方面發(fā)生改變，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們要接著深化新課程精神，要充分關(guān)注幼兒的生活閱歷，充分考慮幼兒的年齡特征、愛(ài)好和認(rèn)知水平，充分關(guān)注幼兒的生成活動(dòng)，充分關(guān)注幼兒的個(gè)體差異以及發(fā)展的不同需求，開(kāi)展主題教化，通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)及小組、個(gè)別探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成幼兒不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究過(guò)程。與此同時(shí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、探究、互動(dòng)，促教化教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1、老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒生成探究他們感愛(ài)好的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

2、活動(dòng)的形式有所突破，師生一起來(lái)學(xué)習(xí)探究，多給幼兒當(dāng)“小老師”的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽地與老師、同伴之間合作溝通。

3、活動(dòng)的場(chǎng)地與時(shí)間也要突破，課堂可設(shè)在大自然中、社區(qū)中，充分利用周邊的豐富的環(huán)境資源，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間。

4、主動(dòng)推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用，與幼兒一起到網(wǎng)上查看與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異以及發(fā)展的不同需求，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（五）嬉戲活動(dòng)

嬉戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在須要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有非常重要的地位。嬉戲反映了幼兒的身心發(fā)展水平，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑。

1、接著加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的探討，適時(shí)增加一些幼兒感愛(ài)好的、貼近幼兒的生活閱歷的嬉戲。

2、老師要敬重每位幼兒，保證每位幼兒在嬉戲中都能自主的選擇嬉戲內(nèi)容。

3、依據(jù)生成的主題活動(dòng)，剛好地更換、投放與主題相適應(yīng)地活動(dòng)材料。

4、老師指導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行活動(dòng)記錄，以便我們能更好地駕馭幼兒的活動(dòng)狀況，剛好調(diào)整投放的材料、內(nèi)容。

5、給幼兒充分的操作時(shí)間，注意視察記錄。

6、啟動(dòng)幼兒家庭的作用，把嬉戲材料的收集、運(yùn)用，嬉戲活動(dòng)的深化開(kāi)展，延長(zhǎng)于幼兒自主發(fā)展須要的社會(huì)環(huán)境中去。

（六）家長(zhǎng)工作

幼兒園教化