大班社會大樹的醫(yī)生教案

第頁大班社會大樹的醫(yī)生教案大班社會大樹的醫(yī)生教案1

活動目標(biāo)：

1、知道樹木是人類、動物的好摯友，了解綠化的好處。

2、教化幼兒愛惜、愛護(hù)樹木。

3、培育幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動打算：

多媒體課件、愛心卡片

活動過程：

1、起先部分，引出課題

小摯友，今日老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到很多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的新奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的主動性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事苦惱呢?

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么難過呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動物供應(yīng)了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小摯友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。

反思：

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小摯友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對將來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行相識和愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的教化是一件刻不待時的事情。

我在這個活動中采納了多媒體課件，通過一個個小動物的遭受，生動、形象地呈現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計奇妙，讓幼兒在一個個好玩地問題中思索、探究。獲得對學(xué)問的了解，達(dá)到活動的目標(biāo)。

大班社會大樹的醫(yī)生教案2

活動名稱：

大樹的醫(yī)生

設(shè)計意圖：

鳥類是人類的摯友，我們和鳥類相互依存，共同生活在這個地球上。愛護(hù)鳥類是一個全社會都應(yīng)當(dāng)參加的問題，應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教化活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特別本事，知道什么是以鳥，從小就培育孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)切、愛惜、愛護(hù)鳥類的情感。

活動目標(biāo)：

1、了解啄木鳥的特別本事，知道它是益鳥。

2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮脫从?，樹立愛護(hù)益鳥的意識，有愛鳥護(hù)鳥的情感。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動打算：

啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲等)圖片若干、課件、錄像

活動重點：

了解啄木鳥的特別本事，知道它是益鳥。

活動難點：

知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮脫从眩瑯淞圩o(hù)益鳥的意識。

活動流程：

情景導(dǎo)入→綻開活動→結(jié)束活動→延長活動

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、今日老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢?

2、小蘋果樹生病了，很多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里，好難過，要去請鳥醫(yī)生看病，很多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來?

3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)當(dāng)請誰呢?

二、綻開活動

1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲?

2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧!(觀看錄像)

3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的?

4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很銳利，他們的尾羽很簡單的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術(shù)，把害蟲捉出來。

4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處?

三、結(jié)束活動

1、你喜愛樹嗎?為什么說樹木對人很重要?

2、假如這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢?

3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮脫从褑?為什么?

4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)益鳥呢?

5、師小結(jié)：鳥會捉蟲愛護(hù)莊稼，是人類的好摯友。

四、延長活動

讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小摯友一起探討、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個重要方面。

大班社會大樹的醫(yī)生教案3

活動設(shè)計背景

前幾天，我們班有幾個小摯友在家里帶來橘子和釉子一些樹上的水果。小摯友都在比誰家的水果多，有一個小摯友焦急了就說“我家果樹最厲害什么果子都要長”為了引導(dǎo)孩子對身邊事物、現(xiàn)象大膽的想象從中體驗到歡樂，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1：教小摯友依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。

2：培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

3：培育幼兒敏銳的視察實力。

4：發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實力。

5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

培育小摯友把自己視察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動打算

1：活動前組織小摯友玩弄各種玩具模型。

2：每人一套彩筆，一張白紙。

3：范畫：白紙上面一棵樹干。

活動過程

1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小摯友愛好。

老師：小摯友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵奇妙的大樹，小摯友想讓它長什么，它就長什么。

2、引導(dǎo)小摯友主動思索，發(fā)揮想象力。

按小摯友的想象，老師教小摯友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。

3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小摯友創(chuàng)作欲望。

老師：小摯友，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們興奮嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個小摯友畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。

4、小摯友繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

激勵小摯友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小摯友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評比，結(jié)束活動。

(1)作品講評以小摯友介紹自己的畫為主。

(2)老師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小摯友。

活動延長：

支配布置“奇妙的大樹”，表揚小摯友個個是小設(shè)計師。了不得的畫家。通過簡潔的評價，增加其自信念。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小摯友自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)建實力，小摯友繪畫主動性很高，有些東西盡管畫不象，但講解并描述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。

出現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是須要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，因為幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。

大班社會大樹的醫(yī)生教案4

教材分析：

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再細(xì)致看，景物中好像缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟識的生活閱歷加上畫家用色調(diào)營造的氛圍，很簡單喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手實力比較弱的小班幼兒，有底圖的.作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱忱。在這樣一幅底圖上，幼兒依據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很美麗的作品，他們也會在勝利的喜悅中建立起對美工活動更為長久的愛好，并樂此不疲。

活動目標(biāo)：

1.觀賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.主動嘗試，用自己喜愛的方式裝飾大樹。

3.了解老師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去運用。

4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

閱歷打算：老師在體育活動或日常戶外活動(如漫步)時間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，視察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

場地打算：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。

物質(zhì)打算：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;其次組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程：

一、談話，共同共享冬天的美。

師：我們漫步時視察了冬天，你們喜愛冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，駕馭創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更漂亮、更溫煦吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>

老師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體視察并總結(jié)操作閱歷。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，老師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小摯友選擇自己喜愛的東西來裝飾大樹，每個小摯友的大樹都會是很特殊、很美麗的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。老師應(yīng)觀賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品觀賞，共享各自的感受。

老師將全部的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起觀賞作品?？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜愛的大樹。

師：你喜愛哪一棵大樹?說說你為什么喜愛它。

師：今日我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很美麗，老師喜愛每一個小摯友的想法，大家都特別棒!

活動延長：