橋式整流電容濾波電路課件

橋式整流電容濾波電路——EWB和PROTEL99在電子技術(shù)教學(xué)中有機(jī)結(jié)合的嘗試從七個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課1、說(shuō)教材2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)3、說(shuō)學(xué)生4、說(shuō)教學(xué)思想5、說(shuō)教法6、說(shuō)學(xué)法7、說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材本節(jié)課是由廣東省中等職業(yè)學(xué)校教材編寫委員會(huì)編寫廣東省高等教育出版社出版的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（修訂本）第六章直流穩(wěn)壓電源中的內(nèi)容。與二極管、電容基礎(chǔ)知識(shí)緊密聯(lián)系。在日常生活中直流電源廣泛采用電容濾波，所以本節(jié)內(nèi)容在電子技術(shù)中是一個(gè)很重要的章節(jié)。3《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是職業(yè)中學(xué)電子類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，與《電工基礎(chǔ)》、《電視機(jī)教學(xué)》有承上啟下的作用。說(shuō)教材教學(xué)重點(diǎn)：

1、電容濾波的效果和時(shí)間常數(shù)R*C的關(guān)系

2、電容濾波對(duì)電壓的提升作用

教學(xué)難點(diǎn)：

1、電容濾波的波形分析

2、電容濾波的輸出電壓UO與E2的關(guān)系

5說(shuō)教法和學(xué)法學(xué)生情況：中職學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)不好，計(jì)算能力不強(qiáng)，不喜歡純理論的學(xué)習(xí)。6教學(xué)思想：實(shí)驗(yàn)促學(xué)法。即采用電子技術(shù)、EWB和PROTEL99三者相結(jié)合的方法。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析實(shí)驗(yàn)，歸納規(guī)律?？鬃釉唬骸安粦嵅粏?、不悱不發(fā)”要求我們教師在教學(xué)中引導(dǎo)、激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生。直觀教學(xué)法符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，給學(xué)生以感性的，形象而具體的知識(shí)。教學(xué)程序的設(shè)計(jì)主動(dòng)參與探索新知共同突破重點(diǎn)難點(diǎn)課后知識(shí)延伸設(shè)置懸念激發(fā)興趣復(fù)習(xí)引入二極管的特性?問(wèn)1二極管具有單向?qū)щ娦源?橋式整流電路的工作原理?問(wèn)2兩對(duì)二極管輪換導(dǎo)通答27說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.當(dāng)變壓器初級(jí)U2出現(xiàn)上正下負(fù)時(shí)電流方向8說(shuō)教學(xué)過(guò)程橋式整流電路的輸出波形如下它是全波整流還是半波整流?全波整流它的特點(diǎn)是什么?波動(dòng)成分比較大10設(shè)置懸念激發(fā)興趣新課講授利用整流電路能把交流電流變成直流電，但整流輸出的直流電壓含有波動(dòng)成分，這個(gè)稱之為脈動(dòng)直流電。這種輸出電壓用來(lái)電鍍電解等負(fù)載供電還可以，但不宜用于電子儀器，電視機(jī)，計(jì)算機(jī)，音箱等設(shè)備。要得到平滑的直流電，需要對(duì)整流后的波形進(jìn)行整形，這樣的電路叫濾波電路。其主要元件是電感線圈和電容器。11設(shè)置懸念激發(fā)興趣橋式整流電容濾波電路請(qǐng)同學(xué)們用EWB軟件進(jìn)行電路仿真實(shí)驗(yàn)12主動(dòng)參與探索新知問(wèn)題討論1、三個(gè)電路測(cè)的波形有何不同？2、電容和電阻的乘積與波形有什么關(guān)系？4、輸出電壓Uo和E2有什么關(guān)系？1143、電容濾波的實(shí)質(zhì)是什么？主動(dòng)參與探索新知R乘C比較小的濾波效果差R乘C比較大的濾波效果較好R乘C大的濾波效果好1、2.2UF*0.5K=1.1ms3、220UF*50K=11s2、22UF*5K=110msUO/E2=1.32UO/E2=1.23UO/E2=1.35共同突破難點(diǎn)為加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的專業(yè)語(yǔ)言