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文檔簡介

陜縣一中呂曉珊北師大版思想品德八年級上冊

第三單元第八課第二站培養(yǎng)守法精神

21

教材分析34教法分析5教學(xué)過程

6課標(biāo)依據(jù)中考銜接

教后反思

板書設(shè)計(jì)7說課流程一、課標(biāo)依據(jù):成長中的我——“學(xué)法用法”部分:3.2知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為,理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,受到法律的一定制裁。我與他人、集體的關(guān)系——“權(quán)利與義務(wù)部分”:3.1了解憲法與法律對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定,懂得要正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。3.3知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。我與國家、社會的關(guān)系——“法律與社會秩序部分”:3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法,是一切國家機(jī)關(guān)、組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則,樹立憲法意識。二、中考銜接本課重要考點(diǎn)及落實(shí)方案中招考點(diǎn)題型預(yù)測落實(shí)方案面對違法犯罪,作為中學(xué)生解決方法、途徑選擇題簡答題分析說明題篩選試題精講多練考點(diǎn)精析三.教材分析1.說教材的地位和2.說教學(xué)目標(biāo)3.說教材的重難點(diǎn)

教材分析本課選自北師大版《思想品德》教材八年級上冊第三單元《珍視公民資格》中的第八課《做守法的公民》。1.本課在全書中的地位

現(xiàn)代社會是一個(gè)法制的社會,而同學(xué)們法制觀念尚未樹立,因此學(xué)習(xí)一些相關(guān)的法律知識十分必要。能否樹立尊重法律的觀念,認(rèn)清犯罪的危害,防患于未然,做知法守法的人,對同學(xué)們的成長具有重要意義。

教材分析教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1.感受法律的尊嚴(yán),做知法守法守法的人。2.培養(yǎng)自覺守法和保護(hù)自身合法權(quán)益的意識。

能力目標(biāo)1.逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。2.通過探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力。知識目標(biāo)1、理解法律基本精神2、認(rèn)識并自覺遵守法律,把法律的外在要求,轉(zhuǎn)化為自身的自覺行為教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生們守法精神和守法意識

讓學(xué)生如何把法律的外在要求,轉(zhuǎn)化為自身的自覺行為重點(diǎn)突破難點(diǎn)突破

采用討論法、開展課堂活動,激發(fā)學(xué)生思維,突破重點(diǎn)。

采用漫畫教學(xué)法、實(shí)例法,進(jìn)行直觀教學(xué),解決難點(diǎn)。

四、教法分析

1、學(xué)情分析:

由于八年級學(xué)生好動性強(qiáng),注意力容易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚(yáng)等特點(diǎn),所以在教學(xué)過程中我將抓住學(xué)生的這一生理心理特點(diǎn),一方面運(yùn)用直觀生動的形象,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面要創(chuàng)造條件和機(jī)會,讓學(xué)生發(fā)表見解,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2、教法分析:1)、根據(jù)初中生的認(rèn)知特點(diǎn),有效地創(chuàng)設(shè)情境。情境氣氛調(diào)動學(xué)生注意力,角色參與激發(fā)學(xué)生興趣,師生互動使大家都得到提高。2)、在教學(xué)的過程中充分利用多媒體優(yōu)勢來增強(qiáng)教學(xué)的效果。3)、具體應(yīng)用到直觀教學(xué)法、活動探究法等教學(xué)方法

教法分析3、學(xué)法分析:

新課標(biāo)要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)主體參與的深度與廣度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而本課的內(nèi)容也宜采用形式多樣的課內(nèi)實(shí)踐活動,如表演、小組討論交流、競賽、調(diào)查等。在學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,合作學(xué)習(xí)也是本節(jié)課課堂教學(xué)活動的一種重要形式,引進(jìn)合作競爭機(jī)制,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識,促進(jìn)彼此之間的共同進(jìn)步。4、教學(xué)手段:

為了突破教學(xué)難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,充分利用多媒體教學(xué)平臺,視頻,音樂,舉例子及相關(guān)實(shí)物資源。

五、教學(xué)過程:

本課的教學(xué)過程我大致采用“導(dǎo)學(xué)探練清”模式,共分五環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入

自主學(xué)習(xí)

合作探究

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練堂清檢測學(xué)法懂法自覺守法自覺護(hù)法善于用法教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)探練清想一想:1、劉某和宋某的行為告訴我們什么?2、當(dāng)你與別人發(fā)生糾紛時(shí),你認(rèn)為應(yīng)如何處理才好?情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖

運(yùn)用學(xué)生身邊的例子入手,很快抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),同時(shí)調(diào)動學(xué)生以前的法律知識儲備,從而導(dǎo)出新課。

情境導(dǎo)入自學(xué)指導(dǎo):(請同學(xué)們認(rèn)真、快速閱讀課本第86頁-第88頁,完成下面自學(xué)指導(dǎo)題。要求在課本上找出來,對關(guān)鍵詞語進(jìn)行圈點(diǎn),看誰讀的細(xì),讀的快,找的準(zhǔn)。時(shí)間5分鐘)1、如何培養(yǎng)守法精神?2、為什么必須遵守憲法?設(shè)計(jì)意圖

給學(xué)生提供獨(dú)立的學(xué)習(xí)、思考時(shí)間,讓學(xué)生對課本內(nèi)容充分了解,培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,搜集、處理信息和表達(dá)、交流的能力。自學(xué)指導(dǎo)(說明:每人每次只限說一部法律名稱或法律規(guī)定)

項(xiàng)目獎勵(lì)組別法律名稱法律規(guī)定:公民的基本權(quán)利和義務(wù)男生女生

合作探究(四人一小組,請同學(xué)們認(rèn)真分析思考小組長記錄,派代表發(fā)言。時(shí)間5分鐘)探究點(diǎn)一知識大比拼設(shè)計(jì)意圖

運(yùn)用學(xué)生了解的法律知識,讓學(xué)生體會法律與我們的生活息息相關(guān);法律與社會、生活、每個(gè)人的關(guān)系也緊密相連,最后學(xué)生理解相關(guān)法律精神也就水到渠成了。探究點(diǎn)一1、“在08年研究生考試中利用無線電檢測系統(tǒng)共查處18起作弊案例,涉及43名考試作弊人員,查獲用于作弊的車輛6部,筆記本12臺,對講機(jī)、速傳電臺等收發(fā)設(shè)備18臺。其中南京市查獲了三起案例,9名作弊人員。9月份的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中查處案例十幾起,作弊人員數(shù)十個(gè)?!?/p>

2、網(wǎng)上購買個(gè)人隱私資料、惡意開辦銀行卡網(wǎng)上兜售、為犯罪分子提供作案工具,手機(jī)上網(wǎng)修改來電顯示冒充熟人或警察進(jìn)行詐騙,隨著互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展,騙子挖空心思,利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施新型騙術(shù)花樣百出,手法不斷翻新。

探究點(diǎn)二:你發(fā)現(xiàn)了什么?設(shè)計(jì)意圖

通過小組合作探究,進(jìn)行思維碰撞,激發(fā)學(xué)生潛力,集思廣益,多角度尋找提升法律知識的途徑,讓學(xué)生對了解法律知識有更深刻的認(rèn)識。探究點(diǎn)二

16歲的小朱與15歲的小李是初三的同班同學(xué),平時(shí)就好自稱大,恃強(qiáng)凌弱;二人家庭經(jīng)濟(jì)都較困難,很羨慕有錢的同學(xué)穿名牌。一天,兩人把一個(gè)低年級學(xué)生的耐克鞋搶過來據(jù)為己有,小同學(xué)的家長報(bào)了案,小朱與小李被叫到了公安局。經(jīng)查,小朱和小李還數(shù)次向其他小同學(xué)強(qiáng)索人民幣,公安機(jī)關(guān)根據(jù)《治安管理?xiàng)l例》與《預(yù)防未成年人犯罪法》作了處理。

15歲的初三學(xué)生莊海在七年級時(shí)就加入了共青團(tuán),當(dāng)選為班長,工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)良,先后評為三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員。因一八年級學(xué)生在父母背后做鬼臉而發(fā)生矛盾,并在這位學(xué)生找人毆打自己時(shí),莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去,造成一死一傷,法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里,莊海面對鐵窗、鐵門,回顧這不該發(fā)生事,無限悔恨???探究點(diǎn)三:1、給我們的啟示有哪些?

2、公民為么要首先遵守憲法?按法律的要求辦事要自覺遵守法律在法律的范圍內(nèi)活動設(shè)計(jì)意圖

通過案例和大量社會生活中的的圖片,讓學(xué)生可以感受應(yīng)自覺遵守法律,按法律的要求辦事,在法律的范圍內(nèi)活動,否則會受到法律的制裁。憲法是我國根本大法,具有最高效力探究點(diǎn)三

某校兩名女學(xué)生小劉和小沈,正在午休時(shí),一名持刀歹徒從陽臺上爬入臥室搶劫。正在客廳的小沈看到歹徒威脅房東,就悄悄跑出去報(bào)警。正在洗手間的小劉聞訊立即將門反鎖。歹徒殺害房東后,砸壞了洗手間門窗玻璃……

這個(gè)時(shí)候你會怎么辦?探究點(diǎn)四:設(shè)計(jì)意圖

課堂有放有收,既有理論知識又與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān),才會讓學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容實(shí)在,沒有“假、大、空”。探究點(diǎn)四課堂檢測:(分層能力訓(xùn)練)1.有關(guān)公民和法律的關(guān)系說法正確的是()A、我年齡小與法律無關(guān)

B、我不違法犯罪就與法律無關(guān)

C、法律就是懲治壞人的

D、法律既懲治犯罪又保護(hù)公民的合法權(quán)益A

2、小剛對小王說:“我請客,咱們一起去網(wǎng)吧玩”。小王有四種選擇,其中最能體現(xiàn)守法精神的是()

A、跟小剛一起去

B、跟小剛一起去,但自己不玩

C、堅(jiān)決不跟小剛?cè)?/p>

D、自己不去,并告訴小剛也不要去

D

3、放學(xué)回家,聽見家里有聲音,仔細(xì)一看,門有撬過的痕跡,“不好,家里有賊”。這時(shí)你應(yīng)該()

A、想辦法報(bào)警,或找鄰居相助

B、大聲喊叫嚇跑小偷

C、沖上去與小偷搏斗

D、為了自身安全順其自然

A2004年11月,某市警方破獲了一個(gè)近幾年來經(jīng)常在某中學(xué)敲詐學(xué)生錢財(cái)?shù)膱F(tuán)伙。據(jù)警方消息表明,直到團(tuán)伙落網(wǎng)。被敲詐學(xué)生竟沒有一個(gè)人報(bào)案。為此,該校開展了一場“面對敲詐,你該怎么辦”的討論;主要有三個(gè)觀點(diǎn);(1)趕快把錢給他們,幾塊錢而已,免得挨打。(2)先把錢給他們,然后再找人打他們一頓,把錢要回來。(3)先設(shè)法穩(wěn)住他們,然后找機(jī)會報(bào)警。請你點(diǎn)評:請你運(yùn)用所學(xué)知識對以下三種觀點(diǎn)進(jìn)行簡要的評析。①趕快掏錢給他們,幾塊錢而已,免得挨打。

這是錯(cuò)誤的,因?yàn)槲覈墒潜Wo(hù)國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器,我們應(yīng)該運(yùn)用法律同違法犯罪作斗爭,不與違法犯罪作斗爭是一種忍氣吞聲的態(tài)度,會助長犯罪分子的違法犯罪氣焰。

②先把錢給他們,然后找人打他們一頓,把錢要回來。

這是錯(cuò)誤的,當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)要勇于同違法犯罪行為作斗爭,但要得法,不得以非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù),這本身也是一種違法行為③先設(shè)法穩(wěn)住他們,然后找機(jī)會報(bào)警。

這是正確的,當(dāng)遇到不法侵害時(shí),我們要運(yùn)用自己的智慧,采用靈活的方法沉著應(yīng)對,比如,巧妙周旋這種做法既是敢于又是善于同違法犯罪作斗爭的有效形式,而且只有人人敢于同違法犯罪行為作斗爭,壞人壞事才會減少,社會正氣才得以弘揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖

即講即練,及時(shí)評價(jià),加深鞏固。課堂檢測堂清

(背誦)1、如何培養(yǎng)守法精神?2、為什么必須遵守憲法?社會生活有很多規(guī)則

六、板書設(shè)計(jì)學(xué)法懂法自覺守法自覺護(hù)法,善于用法知行態(tài)度培養(yǎng)守法精神七、教后反思

本課整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課改理念,突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,

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