新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)英語第七冊第十模塊第二單元Gostraighton

新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)英語第七冊第十模塊第二單元Gostraighton!教學(xué)案教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言：Gostraighton!Turnleft!Turnright！Stop!Don’tgo!Bequite.2、學(xué)習(xí)祈使句的讀法。3、學(xué)習(xí)英文歌曲《Youarehappy.》教學(xué)目標(biāo)：使用祈使句指示方向和路線。遵守與交通規(guī)則相關(guān)的指令。課前準(zhǔn)備：1、根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)本單元，本將遇到的疑難記錄下來，準(zhǔn)備課前交流。2、搜集常見的交通標(biāo)志和公共場合的標(biāo)志和規(guī)定。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前延伸，預(yù)習(xí)新知。利用課前時(shí)間，小組成員在組長的帶領(lǐng)下交流預(yù)習(xí)本單元時(shí)遇到的問題，然后由值日小組在課前把他們預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難匯總篩選后板書到黑板上。（本環(huán)節(jié)旨在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)情，了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，使本課教學(xué)更有針對性。）二、激趣熱身，導(dǎo)入課題。1、老師組織開展游戲“Say‘please’”，由教師發(fā)出指令，學(xué)生做出動(dòng)作，當(dāng)老師發(fā)出的指令沒有“please”時(shí)，學(xué)生不得做出相應(yīng)的動(dòng)作，哪位同學(xué)出錯(cuò)，就會被淘汰出局。（教師以準(zhǔn)確的語調(diào)說出，由快到慢，該環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍中的同時(shí)，讓學(xué)生感受祈使句的用法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）例如：T:Pleasestandup!學(xué)生起立。T:Sitdown.學(xué)生不做出動(dòng)作。如果有學(xué)生做出反應(yīng)。T:Sorry,you’reout.三、課內(nèi)探究，解決疑難。1、值日小組進(jìn)行預(yù)習(xí)展示，全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對該小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，教師針對學(xué)生展示的情況進(jìn)行指導(dǎo)。2、值日小組同學(xué)以小老師的形式帶領(lǐng)全班同學(xué)指讀活動(dòng)1。教師及同學(xué)對每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。3、播放錄音，學(xué)習(xí)活動(dòng)1：Look,listenandfind.學(xué)生邊聽便指出圖片。4、小組合作學(xué)習(xí)，討論每一幅圖片的內(nèi)容，力求準(zhǔn)確無誤。5、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽：一小組自己選擇提問小組，該組成員指出活動(dòng)1中的圖片，要求被選擇小組的每個(gè)成員快速說出對應(yīng)的句子。然后，小組互換，一小組說出句子，要求另一小組說出圖片的序號。速度快且準(zhǔn)確率高的小組獲勝。教師負(fù)責(zé)評價(jià)。6、小組討論合作完成活動(dòng)2：將活動(dòng)1中對應(yīng)圖片的序號寫在句子后面的橫線上。7、全班交流，形成統(tǒng)一答案。四、精講點(diǎn)撥，重難點(diǎn)突破。1、祈使句：是用來表示請求、禁止、命令、邀請、勸告或建議的句子。例如，Standup！Bequiet！Pleasestandinline！Don’ttakeinthelibrary！等。2、根據(jù)黑板上板書的疑難進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)。3、請全體學(xué)生看書聽活動(dòng)3的錄音，同時(shí)大聲跟讀，體會如何以正確的語調(diào)朗讀祈使句。教師指導(dǎo)：祈使句一般語氣比較強(qiáng)烈，在朗讀時(shí)用降調(diào)。4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行提問展示。5、學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：在歌詞中出現(xiàn)的單詞“stamp”跟前面我們學(xué)習(xí)過的“stamp”意思不一樣，在這里的意思是“跺腳”?！癴eet”是“foot”的復(fù)數(shù)形式，意思為“雙腳”。五、課堂檢測，練習(xí)鞏固。1、各小組運(yùn)用搜集到的交通標(biāo)志的符號（能用英語表達(dá)的）和公共場合的標(biāo)志畫一幅地圖，由另外的小組由出發(fā)點(diǎn)走到目的地，要求該小組要用英語表達(dá)出途中的標(biāo)志才能通過，順利通過的小組為獲勝組。教師負(fù)責(zé)評價(jià)和指導(dǎo)。2、讀一讀，連一連。Don’tturnleft!Don’ttakephotoshere!Nosmoking！Don’tfishhere！3、根據(jù)標(biāo)志寫出英語。4、各小組匯報(bào)，教師帶領(lǐng)全班同學(xué)評價(jià)并指導(dǎo)。六、課后作業(yè)，拓展延伸。沿途觀察上學(xué)路上的交通標(biāo)識，并繪制一幅上學(xué)路線圖，并向同學(xué)們講解，在下節(jié)課熱身環(huán)節(jié)中進(jìn)行展示。新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊（三年級起點(diǎn)）單詞兒歌巧記Module1果園里面大豐收，大家忙把fruit數(shù)。Thirteen蘋果大又紅，fourteen橘子黃橙橙。Fifteen香蕉黃燦燦，sixteen西瓜似蜜甜。Seventeen，eighteen和nineteen…數(shù)量多得數(shù)不完。Module2Excuseme打擾了，請問station在哪里？Gostraighton直著走，turnright向右轉(zhuǎn)；當(dāng)你看見supermarket,turnleft左轉(zhuǎn)就到了。Thankyousomuch謝謝你，You’rewelcome不客氣。Module3課余生活很豐富，活動(dòng)activities真精彩，Takepictures拍照片，listentomusic聽音樂，watchTV看電視，talktofriend聊聊天，寫封letter給筆友，dosports體育運(yùn)動(dòng)天天練，學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，健康成長好少年。Module4Park里的interestingthings可真多，Let’s大家一起去看看。有人在練taijiquan,有人泛舟onthelake.Lookat兩人在樹下，正在專心playchess?？茨桥rink啥，大瓶soybeanmilk手中拿。Module5中國fastfood真叫好，品種豐富味道妙。Rice,dumpling和soup，fish新鮮營養(yǎng)高。Vegetable蔬菜易健康，美味的noodles少不了。科學(xué)搭配不挑食，身體健康很重要。Module6Abilities是能力，大家會的真不少。Amyjumpfar跳的遠(yuǎn)，Samjumphigh跳得高。玲玲能把flute吹，大明washclothes最勤勞。媽媽makeacake味道棒，我會drawpictures都夸好。Module7小勇旅行去海南，MeetSamfromEngland。大家一起去airport,byplane乘飛機(jī)去游玩。大海sea的景色美，還能swim游泳在海邊。旅行travel樂趣多，保護(hù)環(huán)境記心間。Module8SportsDays運(yùn)動(dòng)日真熱鬧，大家拼搏爭第一。Amy參加highjump,Daming來跑一百米。Sam跳遠(yuǎn)longjump,Lingling200meters沒問題。Comeon加油，Goodluck好運(yùn)，努力比出好成績。Module9Mother忙碌在廚房，為Amy準(zhǔn)備birthdayparty。蛋糕cake味道美，餅干biscuits香又脆。Bread，sweets樣樣有，fruit水果真美味。Happybirthday生日快樂，Thankyoumother謝謝你！Module10January一月忙的早，F(xiàn)ebruary二月爆竹鬧；March三月春來報(bào)，April，May花枝俏；July，August暑假到，September九月開學(xué)了；October,November天涼了，December十二月雪花飄。一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第三模塊第一單元She’swritingaletter。模塊主題Activities.Unit1主要呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容（Thisismyfriend.She’swritingaletter.）,通過談?wù)搱D片學(xué)習(xí)如何講述正在發(fā)生的事情。在課堂教學(xué)中我不僅通過設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還注重幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困難，化解教學(xué)難點(diǎn)，從而使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)知識的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)（1）通過各種課堂教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生理解并初步學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。（2）掌握并能聽、說、認(rèn)讀表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的短語：watchingTV、takingpictures、talkingto、playingwith、…(3)能聽懂和朗讀本節(jié)課內(nèi)容。2、能力目標(biāo)（1）能聽懂并初步運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。（2）培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，挖掘運(yùn)用語言的創(chuàng)造能力。3、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生具有的一定的社會交流意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。：三、教學(xué)過程Step1:熱身活動(dòng)(1)Greetingandtalking：Hello，boysandgirls.Howareyou?.WouldyouliketosinganEnglishsong?設(shè)計(jì)思路：此處通過老師與學(xué)生之間的對話，拉近學(xué)生與老師的距離,學(xué)生用學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行交流，讓他們感受學(xué)有所用，體會語言的交際功能。并且為下面做好鋪墊。(2)Singasong設(shè)計(jì)思路：通過歌曲創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。Step2:復(fù)習(xí)T：Whatdoyoudoattheweekend？S：Iplayfootball./IwatchTV./Igoswimming/IhaveanEnglishlesson…設(shè)計(jì)思路：通過復(fù)習(xí)，回顧舊知，為導(dǎo)入新知做好鋪墊。Step3：導(dǎo)入新知T：（我邊做動(dòng)作邊問）Look，whatamIdoing？Ss（讓學(xué)生先用漢語說，再引導(dǎo)用英語答）Youareplaying/singing/watching/eating/doing/swimming…T:（師用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說一些動(dòng)作短語讓學(xué)生做）設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生感知正在發(fā)生的動(dòng)作，并理解現(xiàn)在行時(shí)態(tài)。板書：be（is、am、are）+動(dòng)詞-ingStep4：學(xué)習(xí)新知(1)、T：（師出示圖片并問）Whatishe/shedoing？Ss：He’s/She’swritingaletter./takingapicture/talkingtoherfriend/playingwithatoytrain.板書新詞，并教讀：write、letter、takepictures、friend、talkto、little、playwith（2）、（師將掛圖貼到黑板上，先讓學(xué)生聽錄音指出相應(yīng)的圖片。）（3）、（再打開書，邊看書邊聽錄音邊跟讀，并畫出新詞和短語。）（4）、（再回到掛圖上，引導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊敘述每一幅圖的內(nèi)容。）設(shè)計(jì)思路：我根據(jù)我班學(xué)生的程度，通過以上過程，采用聽、說領(lǐng)先法，將學(xué)生的眼耳口手腦五官全部調(diào)動(dòng)起來，盡量讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)和記憶，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，效果不錯(cuò)。Step5：Homework：熟讀課文，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說出三句話。Module3Unit2Whatareyoudoing?教材分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第三冊Module3，Unit2第二課內(nèi)容。學(xué)生在Module,3第一模塊掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般陳述句。這個(gè)單元主要語言功能是詢問對方在做什么（Whatareyoudoing?)并能用（I'mdoing...)作出回答。教學(xué)設(shè)計(jì)理念首先通過創(chuàng)設(shè)情境，在情境中呈現(xiàn)本課重要目標(biāo)語句Whatareyoudoing?和What’shedoing?及其回答。然后，讓學(xué)生在聽力訓(xùn)練中整體感知課文，突破本課教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):知識與技能1．語言知識目標(biāo)：①掌握本課新詞：read短語：listento②能聽懂Whatareyoudoing?這類語句問句以及I’mlisteningtomusic.這類答句。2．語言技能目標(biāo)：能在看不見對方在做什么時(shí)口頭運(yùn)用Whatareyoudoing?詢問以及用I’mlisteningtomusic.這類語句作答。3.情感態(tài)度:學(xué)生能夠關(guān)心家里人的活動(dòng)，細(xì)心觀察周邊人的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能聽懂Whatareyoudoing?這類語句。能口頭運(yùn)用Whatareyoudoing?詢問，能用I’mlisteningtomusic.進(jìn)行回答。教學(xué)方法:TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡，圖片，錄音機(jī)和磁帶等。教學(xué)過程:（一）課前熱身，復(fù)習(xí)舊知（1）Greetingsandfreetalk(設(shè)計(jì)意圖：師生英語交流，創(chuàng)造英語氛圍，自然而然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。，師生之間互相問好，縮短了彼此之間的距離。給學(xué)生也增加了信心。（2）以舊帶新，復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)過的現(xiàn)在分詞的讀法與寫法。出示課件Write_____writing;take_____taking;talk_____talking;play_____playing；watch____watching等。(設(shè)計(jì)意圖仍然為本節(jié)課所使用。)(利用課件出示單詞，并把ing設(shè)置成紅色，讓學(xué)生一目了然就明白現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式。）營造了寬松的學(xué)習(xí)氣氛，)（3）組內(nèi)復(fù)習(xí)Whatishe/shedoing?討論并做動(dòng)作回答，如,,playbasketball,playfootball,playtabletennis,writealette等形象的動(dòng)詞，自然地為新授知識做鋪墊。（二）Presentation（呈現(xiàn)新知）1、讓學(xué)生抽取一張單詞卡片，教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問：Whatareyoudoing?，抽取卡片的學(xué)生站起來邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答Iam…請其他的學(xué)生活動(dòng)抽卡片，直到全班學(xué)生都初步會說句型Whatareyoudoing?再進(jìn)行下面的活動(dòng)?；顒?dòng)依次往下順延，一問一答，Whatareyoudoing?Iam…2、師出示課件，呈現(xiàn)新詞，listento_______listeningto；read______reading。（設(shè)計(jì)意圖，掃清本節(jié)課新單詞的障礙）引入新句型Whatareyoudoing?Iamlistening...和單詞reading.老師板書,帶讀，注意引導(dǎo)學(xué)生用正確的語音、語調(diào)。1.看課件，組內(nèi)練習(xí)。Step3Learnthetext.（學(xué)習(xí)課文）1.T:Pleaseopenyourbookandturntopage12.Let'shavealook.T:Lookatpicture1,whatareMr.SmartandMsSmartdoing?T:Yes,they’recooking,andtheywanttoknowwhattheirchildrendoing?（Mr.SmartandMsSmartarecooking.Mr.Smart和MsSmart正在做飯菜，突然發(fā)現(xiàn)孩子們很安靜，就問:"Whatareyoudoing,children?"孩子們，你們正在做什么？）2.Listenandtrytofindouttheanswerstothesequestions.出示問題：a.WhatisAmydoing?b.WhatisSamdoing?c.WhatisTomdoing?3.小組討論回答Listenandchecktheanswers.4.Listenandreadafterthetape.Step4Consolidation.（鞏固活動(dòng)）1.Roleplay.（分角色扮演課文）T:Now,let’sactoutthedialogue.（先分組朗讀課文，再小組操練，再讓幾個(gè)小組匯報(bào)展示。）（三）鞏固與擴(kuò)展：1．小組練習(xí)課本第五部分。利用圖片學(xué)生兩人一組開展游戲，學(xué)生A使用Whatareyoudoing?向?qū)W生B提問，學(xué)生B一邊模仿動(dòng)作一邊用I’mdoing…….回答，然后請幾組學(xué)生上前演示他們的游戲。2.出示課件，通過看圖練習(xí)說話，拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。組內(nèi)討論練習(xí)，明星的圖片，繼續(xù)訓(xùn)練Whatishe/shedoing?He/sheis…What’sLiuxiangdoing?He’srunning.What’shedoing?He’splayingfootball.What’sMaLingdoing?She’splayingtabletennis.What’sYaomingdoing?He’splayingbasketball.(設(shè)計(jì)意圖，用人們熟悉的運(yùn)動(dòng)員，球星等名人的圖片，增加了學(xué)生的好奇心，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的語言環(huán)境。，問Whatishe/shedoing?he/sheisdoing……,來回答，然后互換角色。Step6Homework.（布置作業(yè)）1.Recitethetext.板書設(shè)計(jì)Module3Unit2A:Whatareyoudoing?B:I’mreadingabook.A:Whatareyoudoing?B:I’mlisteningtomusic.A:Whatareyoudoing?B:I’mwatchingTV.I我am是hello喂goodbye再見how怎樣are是you你good好的morning早上,上午fine(身體)好thank謝謝Ms女士too也and和boy男孩girl女孩what什么is是your你的name名字afternoon下午Mr先生the這,那door門please請window窗戶blackboard黑板bird鳥desk桌子chair椅子1.4my我的it它red紅色a一個(gè)an一個(gè)panda熊貓blue藍(lán)色yellow黃色green綠色black黑色dog狗cat貓cap帽子many許多howmany多少one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二hat帽子this這個(gè)school學(xué)校pupil學(xué)生classroom教室English英語teacher教師that那個(gè)bag書包pencil鉛筆pen鋼筆book書happy快樂的birthday生日here這里cake蛋糕old老的howold多大look看no不not不yes是help幫助kite風(fēng)箏where哪里in在里面bag袋子family家庭mother母親she她father父親he他doctor醫(yī)生grandpa爺爺grandma奶奶sister姐姐me我brother弟弟driver司機(jī)policeman警察nurse護(hù)士farmer農(nóng)民body身體his他的head頭arm胳膊leg腿foot腳.her她的nose鼻子eye眼睛mouth嘴ear耳朵第二冊**MODULE1favourite特別喜歡的song歌曲barbiedoll芭比娃娃teddybear玩具熊toy玩具ship輪船computergame電腦游戲jigsaw拼圖游戲car小汽車**MODULE2pass傳，遞rice米飯please請meat肉but但是noodles面條fish魚肉milk牛奶chocolate巧克力mango芒果banana香蕉apple蘋果pear梨orange橘子**MODULE3o’clock點(diǎn)鐘at在……h(huán)avebreakfast吃早飯halfpast……