大班科學(xué)教案不一樣的頭發(fā)

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作為一無名無私奉獻(xiàn)的教化工作者，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗫茖W(xué)教案不一樣的頭發(fā)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)

1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。

2、知道頭發(fā)的作用及愛護(hù)方法。

3、對科學(xué)探究感愛好，體驗主動探究帶來勝利的心情。

4、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

活動打算

1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

活動過程

一、猜謎引出活動。

1、老師：小摯友們，今日倪老師帶來了一個謎語，請聰慧的小摯友來猜猜看。

"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。"你們知道是什么嗎?

2、老師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發(fā)。

二、視察頭發(fā)。

1、老師：我們每個人都有頭發(fā)，那么我們每個人的頭發(fā)長得都一樣么?(不一樣)下面老師要請一個小摯友上來，下面的小摯友細(xì)致看看，他的頭發(fā)是什么樣的?

(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)2、老師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請小摯友們摸一摸自己的'頭發(fā)，說一說有什么感覺?

(摸起來很松軟，滑溜溜的;摸起來硬硬的，有點像刷子。)3、老師：請小摯友細(xì)致看看其他小摯友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)覺了什么，看看哪個小摯友最能干，能發(fā)覺最多!

(有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少;有的黑一點，有的黃一點;有的長、有的短等)4、老師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。

(1)：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!

(2)幼兒觀賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。

觀賞完可請幼兒說說他的發(fā)覺。

三、簡潔了解頭發(fā)的生長過程。

1、老師：小摯友們，你們是不是一誕生就有這樣漂亮的頭發(fā)?

人從誕生到長大，再到漸漸變老，他們的頭發(fā)有什么改變嗎?

2、老師小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的改變而改變，我們小的時候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。

長大了頭發(fā)就會濃密起來。到了老年的時候頭發(fā)往往會變白、變少。

四、初步了解頭發(fā)的用處及愛護(hù)頭發(fā)的方法。

1、老師：小摯友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)2、老師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)好它呢?

3、PPT展示老師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得美麗，可以愛護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要常常梳理頭發(fā)，小摯友也不行以燙發(fā)、染發(fā)。

活動反思

利用幼兒的新奇心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了試驗勝利時的歡樂，也增加了自信念。同時也培育