大班科學(xué)遨游太空教案

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，編寫教案是必不行少的，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是我收集整理的大班科學(xué)遨游太空教案，歡迎大家共享。

設(shè)計(jì)背景

告知孩子們，我們?cè)诘厍蛏仙?，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜愛顏色的小飛船，去星際旅行。從而開展《宇宙的奇妙》這個(gè)活動(dòng)主題。讓孩子知道除了太陽(yáng)、月亮還有其他星星。最終延長(zhǎng)出要做環(huán)保，愛惜地球。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過對(duì)不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球;以及相對(duì)太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)排列的位置。

2.能大膽、主見的表達(dá)出自己喜愛哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩。

3.孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幼兒相識(shí)“地球”在宇宙是一顆星球的概念。

2.幼兒能記住行星的名字，哪個(gè)星離太陽(yáng)最近。

活動(dòng)打算

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。

2.一只紙制的飛船模型玩具。

活動(dòng)過程

一、起先環(huán)節(jié)

激發(fā)幼兒的新奇心和愛好

1、讓小摯友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來辨別星球并叫出名字。

2、帶出一架小飛船，讓小摯友“乘飛船”想好打算要去旅行的星球。

二、基本環(huán)節(jié)

通過探究活動(dòng)，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別顏色的方法來分析物體特點(diǎn)。

1、通過提問引導(dǎo)幼兒表達(dá)出看到的每個(gè)星球的.顏色、相對(duì)地球大小、基本特點(diǎn)。

2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬?duì)太陽(yáng)排列依次;哪顆星離太陽(yáng)最近，地球位于哪里?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線)

1、老師引導(dǎo)幼兒回顧一起先說的：“讓小摯友‘乘飛船’想好打算要去旅行的星球”這個(gè)問題，讓幼兒自由發(fā)揮并動(dòng)手參加課堂活動(dòng)。

2、提問幼兒回答想和誰(shuí)一起去。

老師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，充溢奇妙。一下子讓小摯友了解是很抽象的，像太陽(yáng)、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中看得見的東西，但又無(wú)法“拿出來”給小摯友看，希望通過課堂嬉戲互動(dòng)將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個(gè)概念，令小摯友有一個(gè)好的初步相識(shí)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

告知小摯友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今日上課所說的內(nèi)容，但是像地球那樣能有漂亮的花，美麗的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在起先就要愛惜一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕運(yùn)用“白色垃圾”等等來環(huán)保地球。

教學(xué)反思

1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我表達(dá)實(shí)力已經(jīng)有了肯定的發(fā)展，特性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以老師在課堂上的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)理論對(duì)大班的幼兒起到一個(gè)啟蒙引導(dǎo)，而老師所要做的就是將這個(gè)“啟蒙”既簡(jiǎn)潔明白又向良性發(fā)展。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，老師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參加到活動(dòng)中來，并能以語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。

(2)對(duì)老師專業(yè)發(fā)展的反思：終歸教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容都是一些“看得見，卻拿不上來”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維發(fā)展帶來肯定限制。還須要在教化內(nèi)容及其發(fā)展線索上改進(jìn)。

(3)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，定會(huì)存在個(gè)別的幼兒對(duì)老師的教學(xué)活動(dòng)不能清晰的理解，比如老師表示贊同時(shí)伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應(yīng)不過來。這時(shí)老師要在活動(dòng)參加內(nèi)容上多進(jìn)行說明和示范。用激勵(lì)方式多與該幼兒互動(dòng)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)主題活動(dòng)語(yǔ)言連貫，主要引導(dǎo)幼兒自主參加，在玩樂中學(xué)習(xí)學(xué)問;在互動(dòng)中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發(fā)對(duì)宇宙的愛好，更加完善語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和思維。

4、假如重新上這節(jié)課：在教材上把圖