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文檔簡介

第頁大班科學雨從哪里來教案大班科學雨從哪里來教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學須要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的大班科學雨從哪里來教案，歡迎閱讀與保藏。

[活動目標]

1、能發(fā)覺問題，對探究自然現(xiàn)象感愛好。

2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學現(xiàn)象，知道雨與人們的關系。

3、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法

[活動打算]

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件[活動過程]

一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽雨聲，看雨景。

小摯友們，聽聽這奇異的聲音，問：這是什么聲音?(幼兒：雨聲)看電腦動畫，問：這是什么景象?(幼兒：下雨)雨從哪里來?

幼兒：從天上。

師：天上為什么會下雨?

幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云

二、試驗探究雨的形成。

1、小試驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小摯友細致視察燒杯里的水，說說發(fā)覺了什么?

幼兒：冒熱氣師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

師：你在哪里望見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象?

幼兒：燒水的時候幼兒：做飯的時候幼兒：暖氣管道里。師：水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?

幼兒：天上

2、幼兒分組試驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒視察玻璃片上有什么改變。再請幼兒拿起玻璃片視察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說說這是為什么?

3、聽故事，《小雨點旅行記》，了解雨是怎樣形成的。

4、看課件：雨是怎樣形成的，小結雨的形成。

三、探討：下雨好不好?為什么?下雨的.好處與害處，了解雨與人類的關系。

[活動延長]

1、畫雨。

2、視察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。

活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順當?shù)?，也存在一些問題：

1、整個內容偏多，在第三部分倉促結束的狀況下仍舊超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、試驗用的水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響試驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避開劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，

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