河南2014年中考語文復(fù)習專題七：語言運用3口語交際

專題七：語言運用3口語交際豫考真題體驗專題七-3┃口語交際1.【2012年河南卷】3月22日是“世界水日”，學校要辦節(jié)水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語。(60個字左右)2．2012·哈爾濱下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項是()[情境]端午節(jié)全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。A．爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個守法公民！B．爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓呢？別開了！C．爸爸，酒后駕車會造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎？D．爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。專題七-3┃口語交際D3．2012·襄陽古城襄陽，如今已有18.2萬志愿者，在貧困人員家中，在孤寡老人床前，在失學兒童身后，在公益活動現(xiàn)場，他們用有力的臂膀撐起弱勢群體的天空，用溫暖的雙手焐熱無數(shù)冰封的心靈，他們崇尚奉獻的志愿精神深深地感動著你我。于是，你想和同學們一起加入志愿者隊伍，你對大家說：________________________________________________________________________________________________________________________________________________專題七-3┃口語交際[解析]要有稱呼，語言得體，理由充分。[答案]示例：同學們，讓我們一起加入志愿者隊伍，獻出愛心，為城市增添溫暖好嗎？專題七-3┃口語交際4．2012·臨沂你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天，請你以同學的名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(注意表達要簡明得體，字數(shù)不超50字)_____________________________________________專題七-3┃口語交際[解析]稱謂要得體，內(nèi)容要完整，表達要通順。[答案]示例：阿姨，你好。我是小華的同學。有件事需要告訴您，小華的腳扭傷了，醫(yī)生治療后建議回家休養(yǎng)兩天，請您來接她一下。5．2012·咸寧下面是一則小幽默，若你是小明，你認為怎樣回答既幽默，又符合情景？某小學二(1)班舉行數(shù)學單元測試(滿分是5分)，小明考試回來，爸爸問他，“這次考試得了多少分？”“3分。”話音剛落，“啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又問：“下次再考，得多少分？”小明回答：“________________________________________________?！睂ｎ}七-3┃口語交際示例：(下次)我一分也不要得了(零分)6．2011·雞西8月9日晚，“中國橫渡第一人”張健經(jīng)過36個小時奮戰(zhàn)，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長淡水湖的挑戰(zhàn)。(1)你作為一名中學生，請給張健發(fā)一條短信，向他表示祝賀。_____________________________________________(2)假如你是××學校派出的小記者，對張健進行采訪，你該怎么說？_____________________________________________專題七-3┃口語交際示例：(1)張健叔叔您好，祝賀您挑戰(zhàn)成功！您勇敢無畏的精神震撼了我，我要以您為榜樣，敢于挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，做生活的強者。(2)張健叔叔您好，我是××學校的小記者。請問您在挑戰(zhàn)過程中遇到了哪些困難？您是怎樣克服的？專題七-3┃口語交際7．2011·婁底根據(jù)下面提供的情境回答問題。6月4日，李娜獲得了2011年法國網(wǎng)球公開賽的冠軍。有人說，29歲才攀上頂峰有點晚，李娜不以為然，她說：“我覺得我還年輕，年齡不是問題，那只是紙上的一個數(shù)字?！崩钅日f的這句話表達的意思是：________________________________________________________________________專題七-3┃口語交際示例：法網(wǎng)奪冠只是一個新的起點，我的運動生涯還很長，今后的路還等著我繼續(xù)前行。(本題屬于言外之意類)8.2011·綏化今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。中國關(guān)心下一代工作委員會將在全國青少年中開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”的主題教育活動。作為主持人，活動結(jié)束后，你將怎樣進行總結(jié)？________________________________________________________________________專題七-3┃口語交際專題七-3┃口語交際[解析]本題屬于擬寫結(jié)束語，注意帶有總結(jié)性，圍繞主題，富有號召力。[答案]示例：同學們，通過本次活動，我們了解了黨的歷史，深刻體會到了我們今天的幸福生活來之不易，一定要珍惜。我們要樹立遠大的理想，好好學習，報效祖國。專題七-3┃口語交際9．2011·永州有同學說，現(xiàn)在是快餐文化時代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。學校準備就此問題開展一場辯論賽。(1)假如你班是反方代表，你方觀點是：________________________________________________(2)假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。(至少寫出兩條，50字左右)你方觀點的理由是：________________________________________________專題七-3┃口語交際[解析]話題辯論，要有明確的觀點，要善于圍繞中心擺事實、講道理，以充分的理由說服對方。[答案](1)示例：閱讀經(jīng)典名著更利于提升我們的素養(yǎng)。(2)示例：①經(jīng)典名著是一個民族傳統(tǒng)美德與文化的不朽之作，有利于我們樹立正確的為人處世觀、生命觀。如《論語》《孟子》。②經(jīng)典名著有勵志作用，看后使人們振奮、堅強，有助于塑造我們健全的人格。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。中考動向分析命題規(guī)律專題七-3┃口語交際1．“口語交際類”的主要題型有：設(shè)置情境，勸告他人；辯論反駁；采訪建議；言外之意；擬寫導(dǎo)游詞、開場白、結(jié)束語、串聯(lián)詞等。2．考查的內(nèi)容主要有以下幾點：(1)能注意對象和場合，文明得體地進行交流；(2)注意根據(jù)需要，調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式；(3)講述見聞時，內(nèi)容具體、語言生動，復(fù)述轉(zhuǎn)述時，完整準確、突出要點；(4)能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講；(5)在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流。3．?？碱}型主要有兩種：表述題、選擇題。命題趨勢專題七-3┃口語交際1．《語文課程標準》指出，學生必須“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。2．口語交際屬于“語言積累與運用”的命題范圍，是近年來河南中考命題的熱點，2009年、2010年、2012年均在綜合學習試題里設(shè)置了口語交際題型。3．河南省口語交際類試題考查的重點是勸說、串聯(lián)詞、建議、言外之意、推薦語等。4．考查形式以表述題為主。

必備知識考點聚焦整合專題七-3┃口語交際口語交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。另外，要掌握解題的基本技巧：1．言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達自己的觀點，不說不符合實際的空話、套話，要做到清楚、明白。2．言之有“禮”。領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地，說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。3．言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。專題七-3┃口語交際4．學會領(lǐng)會言外之意。首先要注意說話的特定環(huán)境(如時代背景、現(xiàn)場氛圍、個人身份、人物心情等)和對方說話的內(nèi)容有無矛盾或不合理的地方。其次要掌握技巧，(1)巧化婉言，直面表達。有些妙語是運用婉言表示的，那么我們要認真揣摩婉言里的“言外之意”，把真實的意思敘述出來。(2)分析夸張，挖掘深意。有些妙語是運用夸張的方法表達的，我們就要細致地尋找和分析妙語中隱藏著的“真意”。(3)巧借對比，領(lǐng)會感情。有的妙語則運用對比的方法表明，對此我們就要從名家的語調(diào)中感受說話者的感情色彩。(4)巧補因果，推斷意圖。有些妙語還會運用跳躍式的思維來表達真實的意圖，對此我們要補充出隱藏著的因果語句，推斷出“言外之意”。專題七-3┃口語交際?？记鍐螌ｎ}七-3┃口語交際一、真情勸說勸說類是中考最常見、考查頻率最高的口語交際類試題。勸說的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，講究一定的說話技巧，以達到告之以理、導(dǎo)之以行的目的，不能以勢壓人，以理壓人。例12012·溫州孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？請引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。(60字左右)A．父母在，不遠游，游必有方。(意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。)B．事父母幾諫。(意思：侍奉父母，如果他們有不對的地方，得輕微婉轉(zhuǎn)地勸阻。)________________________________________________________________________專題七-3┃口語交際[思維軌跡]勸說他人，最有效的方法就是言之有理有據(jù)。勸說時要把頂撞父母，特別是離家出走的危害講清楚；感情要真摯，避免用生硬的語氣；要善于為當事人著想。[答案](示例一)孫萌：孔子說過，父母在，不遠游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的。(示例二)孫萌：孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說對不對？專題七-3┃口語交際二、合理建議合理的建議是智慧的結(jié)晶。建議口語交際題不僅能考查考生分析和解決問題的能力，還能考查考生的語言運用能力。解答這類題要分析問題的根源，提出解決問題的方案。專題七-3┃口語交際例22012·成都某校中學生開展語文綜合性學習活動，以“住宅區(qū)的命名”為題進行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”“漾日灣畔”之類的名字。同時，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以“戛納灣”“萊茵河畔”“加州風景”“威尼斯花園”等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細數(shù)這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風美雨滿華夏，錯把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。根據(jù)以上調(diào)查，請你就“如何為住宅區(qū)命名”這一問題，向政府有關(guān)部門提出兩條建議。①____________________________________②____________________________________專題七-3┃口語交際[思維軌跡]提建議類只要緊扣問題，稱謂恰當、目的明確、建議合理、理由充分、切實可行即可。[答案]示例：①引導(dǎo)開發(fā)商依據(jù)樓盤所處區(qū)域的地理、人文特點取出富有文化內(nèi)涵的名字；②倡導(dǎo)開發(fā)商弘揚民族文化，禁用(或少用)“洋名”。專題七-3┃口語交際三、妙對反駁在口語交際中，善于應(yīng)對不僅能化解矛盾，化被動為主動，還能擺脫尷尬的境況，營造和諧的氣氛。巧妙應(yīng)對除了有機智的思維外，還得有和善的語氣。專題七-3┃口語交際例32012·資陽50年來，一個又一個雷鋒式先進人物如雨后春筍，層出不窮。他們像雷鋒一樣助人為樂，無私奉獻，他們用雷鋒式的行為促進了全社會良好道德風尚的形成，推動了社會主義建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展。建設(shè)有中國特色的社會主義社會，社會主義精神文明建設(shè)是其重要組成部分。在這個建設(shè)過程中，絕大部分人認為要向雷鋒同志學習，但也有個別人發(fā)出了不和諧的雜音：“經(jīng)濟社會，講的是經(jīng)濟效益，付出就得有回報。學雷鋒‘助人為樂，無私奉獻’已經(jīng)過時了?！睂ｎ}七-3┃口語交際請針對上面文中個別人的錯誤言論，寫出兩條應(yīng)該向雷鋒同志學習的理由，作為反駁錯誤言論的論據(jù)。(1)___________________________________________(2)___________________________________________專題七-3┃口語交際[思維軌跡]本題的反駁要有針對性，即針對“學雷鋒‘助人為樂，無私奉獻’已經(jīng)過時了”的錯誤言論進行反駁。要結(jié)合學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神對個人、對社會、對繼承傳統(tǒng)美德等方面的意義來談。注意理由正確、有說服力。[答案]示例：(1)雷鋒精神的精髓是“助人為樂，無私奉獻”?！爸藶闃?，無私奉獻”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種傳統(tǒng)美德，千百年來為人們所推崇。否定這種美德，那是否定優(yōu)良傳統(tǒng)，必將被人們唾棄。(2)一個高度文明、和諧的社會，必須要有雷鋒精神。有了這種精神，人們之間才團結(jié)和睦，生活才幸福。(3)人生的道路總是曲折的，不會一帆風順的。在遇到波瀾、坎坷時，離不了別人的援助、支持。(4)如果一個社會中每個人都唯利是圖，處處講金錢，事事講報酬，沒有善舉，那么這個社會人與人之間將變得冷漠，甚至殘酷。(答出兩條即可)專題七-3┃口語交際四、現(xiàn)場采訪采訪的藝術(shù)就是提問的藝術(shù)，那么如何才能提出有效而適宜的問題呢？(1)提問要緊扣采訪的主題，要切合采訪的對象和身份；(2)提問要有價值，要具有可答性，不要提空泛的問題；(3)提問語要委婉得體、有禮貌，不可唐突、生硬。專題七-3┃口語交際例42012·嘉興5月31日，首屆中國漢字文化節(jié)盛大開幕。下面是小記者的采訪片段，請在橫線上補寫出恰當?shù)膬?nèi)容。小記者：聞教授，您好！我是校報小記者，請您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實問題。聞教授：好的?？偟膩碚f，電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用，改變了人們的書寫習慣，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來越嚴重；漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中圖文化有衰敗傾向。專題七-3┃口語交際小記者：________________________________________________聞教授：也不能完全這么說。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強的生命力，越來越受到有識之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語熱也不斷升溫。本次活動，正是為搭建交流平臺，引發(fā)公眾思考，推動中華文化發(fā)展而舉辦的。小記者：哦！我明白了。建議本次活動增設(shè)一條宣傳標語：________________________________________________聞教授：擬得不錯，很切合本次活動的主題。專題七-3┃口語交際[思維軌跡]首先要明確采訪的對象和采訪的目的，其次采訪問題要緊扣材料，語言要得體，注意運用禮貌語言，注意說話的層次，可參考模式為“禮貌的招呼及問候＋自我介紹＋采訪目的＋問題咨詢”。本題中，前面已經(jīng)交代了采訪目的等要素，第一空需要填上“咨詢的問題”，可以根據(jù)下面“聞教授”的回答來擬寫問題。第二空，需要擬寫一則宣傳標語，注意要緊扣本次活動的主題“中國漢字文化節(jié)”，還有符合宣傳標語的基本特點：精練、醒目。[答案]示例：那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會由此走向衰??？弘揚漢字文化，傳承華夏文明專題七-3┃口語交際五、言外之意例52010·南充下面故事中顧客的話中有何言外之意？一個顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！睂ｎ}七-3┃口語交際[思維軌跡]此題考查對具體語境的理解和語言運用能力。(1)要根據(jù)對老板的神態(tài)和語言描寫來揣摩其心理；(2)這是一道揣摩言外之意的口語交際題，要正確解答，首先就必須讀透情境提示語言，抓住情境提示語中的“你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行”這一關(guān)鍵語句，來揣摩顧客的言外之意，是諷刺老板沒有將杯子里的啤酒裝滿。[答案]示例：諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。專題七-3┃口語交際六、精彩主持主持人是活動或節(jié)目的靈魂。做好一個主持人，不僅要設(shè)計好節(jié)目之間的串聯(lián)語，還得設(shè)計好開場白和結(jié)束語。關(guān)于主持口語交際題越來越多地出現(xiàn)在中考語文試題中，我們來看下面例題：例62012·寧波請你以主持人的身份為學?！白x書心得交流”活動擬一段開場白。(不少于80字)專題七-3┃口語交際[思維軌跡]此題考查活動中對開場白語言的組織和運用能力。首先要分清對象，開始時有稱呼；其次要結(jié)合活動主題“讀書心得交流”，講清開展活動的原因、目的或意義；最后導(dǎo)入主題，有過渡性語言，還要注意字數(shù)限制。[答案]示例：老師們，同學們，大家好！寧波是一座彌漫著濃郁書香的城市，生活在這座城市，我們應(yīng)該更好地傳承寧波人愛讀書、讀好書的傳統(tǒng)，讓我們在“書香四溢”的讀書心得交流活動中，分享讀書的快樂吧！專題七-3┃口語交際七、話題辯論辯論是一種高水平、綜合性的口語交際活動，其最終目標是否定對方的觀點，肯定己方的論點。辯論口語題能較好地考查考生的思辨能力和語言表達能力。在辯論時，要有明確的中心，要善于圍繞中心擺事實、講道理，以充分的理由說服對方。例72011·永州(見中考真題體驗第9題)專題七-3┃口語交際[思維軌跡]這是典型的辯論類口語題，在解答這類題時要注意這三點：(1)明確觀點，表明立場；(2)理由充分，要圍繞觀點通過擺事實、講道理，陳述自己的理由，讓對方心悅誠服；(3)語言連貫、得體。[答案](1)示例：閱讀經(jīng)典名著更利于提升我們的素養(yǎng)。(2)示例：①經(jīng)典名著是一個民族傳統(tǒng)美德與文化的不朽之作，有利于我們樹立正確的為人處世觀、生命觀。如《論語》《孟子》。②經(jīng)典名著有勵志作用，看后使人們振奮、堅強，有助于塑造我們健全的人格。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。專題七-3┃口語交際能力提升方法技巧精萃專題七-3┃口語交際口語交際類試題備考指導(dǎo)“生活就是學語文的大課堂。”我們平時要注意留心別人的語言，同時還要積極與人交往，多參與討論、演說、辯論等語文實踐活動，在交往中學會交往的技巧?？谡Z交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。另外，要掌握解題的基本技巧：1．設(shè)身處地法設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地地理解說話人的言外之意。聽出話語的弦外之音，設(shè)身處地法可以從正話反說、雙關(guān)語等方面進行理解，我們把說話人的言外之意的題型叫做理解型題，設(shè)身處地法是解答這種題型的妙招。

專題七-3┃口語交際例①王芳匆匆走近教室，習慣地用紙巾把自己的課桌擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學黎明看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”黎明的言外之意是什么？_____________________________________________[思維軌跡]這道題屬于理解型題，答題時要結(jié)合具體語境運用設(shè)身處地法，理解說話人的弦外之音。結(jié)合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。[答案]王芳很講個人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。專題七-3┃口語交際2．言之有“物”法巧解陳述式題型可用言之有“物”法。陳述式的題型包括口語交際中的陳述、轉(zhuǎn)述事件，對對方發(fā)表邀請等?？疾閷W生陳述的語言能力。所謂言之有“物”法，就是表達內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明白在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)系等信息，運用言之有“物”法解陳述題型，答案＝時間＋地點＋相關(guān)人物＋事件＋事件與聽者的關(guān)系。專題七-3┃口語交際例②九年級(5)班準備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動。為了更好地開展活動，同學們派你去邀請語文老師參加，你怎么對老師說？__________________________________________專題七-3┃口語交際[思維軌跡]這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本方式是時間﹢地點﹢相關(guān)人物﹢事件與會者關(guān)系。即答案＝時間﹢教室﹢我們班同學﹢“走近名著”綜合性實踐活動﹢請你參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，此外語言要得體。[答案]老師：你好！明天下午三點，我們班在教室開展“走近名著”綜合性實踐活動，特邀請你參加指導(dǎo)，好嗎？專題七-3┃口語交際3．言之有“理”法解勸說式最有效的方法是言之有“理”法。勸說式題是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考查學生表達自己的觀點并具有一定的說服力的語言表達能力，言之有“理”法中一個“理”字是答案的主要內(nèi)容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說式題的關(guān)鍵：情理﹢委婉。合情合理的話才具有說服力，而委婉的語言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好地達到勸說的效果。專題七-3┃口語交際例③小華的家長不讓他閱讀名著，理由是：“那都是閑書，沒有什么用。”小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)。________________________________________________________________________專題七-3┃口語交際[思維軌跡]所謂“忠言逆耳”，怎樣做到言之有理，以下幾種方式可以靈活嘗試：曉之以理，動之以情；以情動人，讓情理相生；矛盾激化之時可采用以退為進的方式，不妨先退一步，在找個