第11課《短文二篇：記承天寺夜游》課件 部編版語文八年級上冊

蘇軾號東坡居士，很多人或許并不知曉東坡這個別號的由來。蘇軾因烏臺詩案被貶黃州。初到黃州，蘇軾生活困頓，黃州通判馬正卿是他的故人，便從州府要來了已經(jīng)荒蕪了的五十畝軍營舊地給他種。營地位于黃州的東坡，次年春天，蘇軾于其上筑雪堂，題之曰“東坡雪堂”，作《雪堂記》。蘇東坡名號的由來為何要取號為東坡居士呢？因為他很仰慕唐朝的詩人白居易，而當年，白居易貶謫四川忠州時，也曾在其地的東坡種植花木，并寫下了不少閑適詩，《步東坡》為其中一首：“朝上東坡步，夕上東坡步。東坡何所愛，愛此新成樹。”蘇軾仰慕白居易，故自號曰“東坡居士”?！疤K東坡”一名也由此名垂千古。01掌握文言詞匯，理解課文內容。02品味文中的優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。03體悟作者積極達觀的處世態(tài)度。記承天寺夜游蘇軾學習目標蘇軾（1037—1101）

眉山（今屬四川）人宋代文學家。字子瞻，號東坡居士。北宋文壇領袖。散文汪洋恣肆，明白暢達，是“唐宋八大家”之一。與父蘇洵、弟蘇轍并稱為“三蘇”。詩歌清新豪健，善用夸張、比喻。與黃庭堅并稱“蘇黃”。蘇軾的詞開豪放一派，對后代很有影響。《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。與辛棄疾并稱“蘇辛”。詩文有《東坡七集》等。詞集有《東坡樂府》。蘇軾于元豐二年（1079年）8月10日所作詩篇中“潛龍”一語遭謗，被下御史臺獄，于是年12月28日始出獄，史稱“烏臺詩案”。元豐三年二月到達黃州貶所，名義上是團練副使，卻“不得簽書公事”，實為看押。這篇文章開頭即說“元豐六年十月十二日”，表明他在黃州貶所已經(jīng)快滿四年了。張懷民(名夢得)此時也謫居黃州，暫寓承天寺。他們同是天涯淪落人，都因貶而獲“閑”。本文即蘇軾于元豐六年(1083年)在黃州任上所作的。承天寺蘇東坡的散文名篇《記承天寺夜游》中的承天寺，指的是湖北黃州的承天寺。蘇東坡曾謫居黃州，其間寫下此文。南宋后期，該寺毀于兵災。無與樂者藻荇遂交橫竹柏bǎihéngsuì

yǔ元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與/為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。整體感知朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。zǎoxìng元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。戶

單扇的門，泛指門。這里指門窗。欣然

愉快的樣子。念

考慮，想到。為

動詞，享受。遂

于是，就。寢

睡覺。相與

共同，一起。中庭

院子里。空明

形容水的澄澈。蓋

大概是。

但

只是。閑人

清閑的人。耳

語氣詞，相當于“罷了”。借助課下注釋翻譯課文

譯：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺，（只見）月光照入門內，我不由產生夜游的雅興，高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有可以交談取樂的人，就到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡，（于是）我們一起在庭院中散步。（月光照在院中）庭院的地面像積水那樣清澈透明，水中（仿佛有）藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。哪一夜沒有月光呢？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。借助課下注釋翻譯課文(一)古今異義

蓋竹柏影也蓋古義：原來是，表推測原因；今義：器物上部有遮蓋作用的東西。

但少閑人如吾兩人者耳閑人古義：清閑的人。今義：指與事無關的人，多含貶義。耳古義：語氣詞，相當于“罷了”；今義：名詞，耳朵。

(二)一詞多義與：未復有能與其奇者

參與，這里指欣賞

念無與為樂者

一起

遂：遂至承天寺

于是，就

遂迷，不復得路終于

尋：尋張懷民尋找

尋病終不久2.省略句解衣欲睡

省略主語，即(吾)解衣欲睡3.判斷句：蓋竹柏影也“……也”表判斷。

(三)詞類活用相與步于中庭名詞用作動詞，散步(四)文言句式

1.倒裝句

相與步于中庭

介賓短語后置，正常語序為“相與于中庭步”

但少閑人如吾兩人者耳

定語后置，正常語序為“但少如吾兩人者閑人耳”2.作為一篇游記，作者在文中交代了以下要素，請試著找出來。時間

原因

對象

地點

內容

十月十二日夜月色入戶，想邀人取樂貶官之人張懷民黃州承天寺庭院賞月1.從標題《記承天寺夜游》中找出一個關鍵字。

思考探究3.夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？先找關鍵句，再體會作者心情。

關鍵句心情思考探究4.讀課文，你是否從中感受到了一絲孤獨和清冷？3.夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？先找關鍵句，再體會作者心情。

關鍵句心情“欣然起行”欣喜之情“念無與為樂者”有點兒遺憾“遂”“尋”急切、激動、渴望“懷民亦未寢”心有靈犀的喜悅“相與步于中庭”從容、閑適“閑人”貶謫的悲涼、人生的感慨思考探究4.讀課文，你是否從中感受到了一絲孤獨和清冷？面對明月，“無與為樂”的孤獨，“閑人”東坡和張懷民，兩個被貶的失意官員。承天寺，是佛門之地，有一絲孤獨之感，月光雖美，似乎也有絲清冷之意。精讀品味

6.孤獨是一種很特殊的心境，它往往是人在經(jīng)歷了一段特殊的人生后所沉淀下來的一種情緒。你知道蘇軾的這段經(jīng)歷嗎？5.作者為什么要夜游承天寺？

一是作者被貶，心情郁悶、孤獨；想出去走。二是因為月色很美，想起一同貶官到黃州的好友，想起一同賞月。1.因烏臺詩案被貶。2.在黃州無權也無事。結合課文內容和寫作背景，我們可以探尋到蘇軾超越孤獨的曠達情懷。7.作者是怎樣描寫月色的？寫出了什么樣的意境？品讀體悟8.如何理解“閑人”二字？9.最后三句表現(xiàn)了作者怎樣的情感？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。7.作者是怎樣描寫月色的？寫出了什么樣的意境？用兩個新奇的比喻來描繪庭院景色。把月光比作積水，把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇。“積水空明”寫月光的澄澈清明，“藻、荇交橫”寫竹柏影子的清麗淡雅。點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。品讀體悟8.如何理解“閑人”二字？

“閑人”，即清閑的人，這里并不是指無聊、無所事事的人，而是包含著復雜的意味?！昂我篃o月？何處無竹柏？”但夜晚出游賞月看竹柏的卻只有“閑人如吾兩人”。這里的“閑人”是點睛之筆，既指有閑情逸致、情趣高雅的人，又是作者的自嘲。作者因被貶而“閑”，“閑”字包含了郁郁不得志的悲涼心境和失意情懷的自我排遣，也表達了作者樂觀、曠達的情懷。9.最后三句表現(xiàn)了作者怎樣的情感？寥寥數(shù)語，將貶謫的悲涼、漫步的悠閑、賞月的欣喜、人生的感慨和自我排遣的達觀，種種難言的感情蘊含其中，含蓄深沉。也使我們看到作者達觀處世的人生哲學。正因如此，作者筆下的月夜才會那樣空靈，皎潔。作者對美的追求，對生活的熱愛使得文章富有感染力。本文通過對夜游承天寺庭院所見的月下美景的描繪，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境，表現(xiàn)了作者賞月的欣喜、貶謫的寂寞和自我排遣的樂觀豁達的胸懷。敘事：月夜賞景描寫：月光空明抒感慨：但少閑人如吾兩人賞月欣喜貶謫苦悶悲涼感慨豁達樂觀記承天寺夜游夜游因月而起，處處扣月；寫月又不濃墨重彩，而是輕點幾筆，境界全出；寫月，不明寫，而從竹柏影入手。作者無疑是詠月的丹青妙手，這一幅月夜小景確實美妙絕倫。

這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生。有關描寫月亮的詩詞句月上柳梢頭，人約黃昏后?！獨W陽修床前明月光，疑似地上霜?！畎缀Ｉ仙髟?，天涯共此時”——張九齡我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”——劉禹錫無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。——李煜月亮自古以來就是柔美的化身，它掛在天上，盈虧往復，月復一月，年復一年。月色當空，觀賞者的心境不同，月亮的意境也就不同。月亮在我們心中有童年的故事，有夜里母親的催眠曲……隨著生活閱歷的不斷增長，月亮在我們心中還會有更豐富的意蘊。

A.沉鱗競躍（jìng）

能與其奇（yǔ）B.藻、荇交橫（xìng）

亦未寢（qǐn）C.曉霧將歇（xiǎo）

夕日欲頹（tuí）D.遂至承天寺（suì）

何處無松柏（bǎi）課堂檢測1.下列畫線字的注音有誤的一項是（

）（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（

）（2）何夜無月？何處無竹柏？（

）（3）庭下如積水空明。（

）（4）月色入戶，欣然起行。（

）2.指出下列句子運用的修辭手法。3.《三峽》一文中，作者分別用幾個四字句描寫了山、水的特