大班美術(shù)公開課手形畫教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩手形嬉戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的愛好。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新實(shí)力，并能大膽進(jìn)行添畫和用色。

3、激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

一、活動(dòng)打算：

1、范例畫幾張(雞、樹、孔雀、小花、小魚等)。

2、繪畫紙、彩筆、油畫棒等。

活動(dòng)過程：

起先部分一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、（1）小摯友們，你們好，今日老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物摯友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個(gè)叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，師生共同玩手指嬉戲：石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。然后師生同唱《我有一雙小小手》。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布的嬉戲。還能變換出許多的手型來，請(qǐng)小摯友用自己的手來變換出你喜愛的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告知老師和小摯友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

（2）那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？

2、（1）老師充當(dāng)魔術(shù)師，引起幼兒愛好。"今日，老師要變個(gè)魔術(shù)給小摯友看，下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來，小摯友們可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？"（這時(shí)，老師在黑板上完成手形畫--魚）（2）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅特別好玩的畫，你們喜愛嗎？想一想老師的手變出的東西像什么？它是怎么變的？提問幼兒"老師變出了什么東西？"（幼兒回答）。對(duì)了，這位小摯友真聰慧，老師就是用手描出外形以后再添畫成魚，這樣畫出來的畫叫手形畫。

二、基本部分

1、老師出示范畫，幼兒探討這些圖案是用手怎么變出來的？

2、幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。

3、想一想，除了老師出示的樣子以外，你還能作出什么樣子的手勢，說一說它像什么？為什么？

4、啟發(fā)幼兒擺布自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。

5、老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜請(qǐng)大家跟老師一起念："先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。"

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

1、動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一幅更好玩的手形畫，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力，老師巡回指導(dǎo)。

2、聯(lián)想創(chuàng)作，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。

提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。

四、結(jié)束部分

作品展示和評(píng)價(jià)。

（1）、老師將幼兒的手形畫作品貼到黑板上，實(shí)行手形畫展覽。

（2）、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的'。

（3）、看一看，比一比。把小紅花貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。

（4）、將幼兒作品布置到"小手變變"專欄，邀請(qǐng)家長前來觀賞。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)建給自己帶來的美感和勝利感。

2、能用自己的小手變出各種各樣的手形。

3、能在自己印制的手形上添畫出新奇的形象，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

事物投影儀、油畫棒、鉛筆、水彩筆

活動(dòng)過程：

一：玩一玩、變一變，激發(fā)幼兒的愛好

小摯友，我們來玩一個(gè)手指嬉戲好嗎？

1、握一握、張一張、并一并、分一分，看看小手變成了什么？你是怎么變的？（幼兒通過自己的思索變出各種各樣的手形）

2、過渡：小摯友用小手能變出這么多的東西，可真了不得，那老師來考考你們。

二：運(yùn)用實(shí)物投影儀，幫助幼兒理解手形畫

1、出示手形：想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（這個(gè)手形會(huì)變成大樹、楓葉、孔雀、章魚等）怎么變？

2、這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（請(qǐng)一位幼兒上前示范）

3、這個(gè)手形能變出怎么多的東西，除了這個(gè)手形你會(huì)變出其它手形嗎？你變出的手形會(huì)變成什么？幼兒回答（如：可邊成鴿子、公雞等。）

假如我們要把剛剛變出來的大樹、章魚、鴿子畫下來，你覺得應(yīng)當(dāng)怎么畫？

（先在紙上要畫好手形，從最外面的手指起先畫細(xì)致的沿著手的形態(tài)走，始終畫到最終一個(gè)手指，把手和筆移開，紙上就會(huì)出現(xiàn)要畫的手形，添上幾筆，涂上顏色，美麗的各種各樣的圖形就畫好了）

4、這種畫跟我們平常畫的畫一樣嗎？誰能為它取個(gè)名字？你為什么樣取手形畫這個(gè)名字？

三：提出要求、幼兒操作

小摯友，今日啊！我們就一起來畫手形畫好。但畫之前小摯友們要聽清晰老師的要求。

1、提出要求：

（1）、畫時(shí)小摯友要寧靜，動(dòng)腦筋。

（2）、能變出各種各樣的手形，并把它印下來。

（3）、能在自己印好的手形上添畫出各種各樣的形象，并把它裝扮的美麗一點(diǎn)。

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

（1）、激勵(lì)幼兒自己改變手形，大膽作畫。

（2）、老師指導(dǎo)幼兒在變出手形后添畫，并進(jìn)行裝飾。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2.體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3.激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)打算

1.課件：樂趣卡—用手掌印出小雞

2.背景紙：用手掌畫公雞

3.幼兒用油畫棒

活動(dòng)過程

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開圖

1.這是我的手形，你們能不能把我的手變成其他東西。

2.出示樂趣卡

這是我變的小雞，你會(huì)變什么？

3.老師手掌動(dòng)作示范

可以這樣豎著放，也可以橫著放。

他可以變成什么？

4.我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5.我們除了伸直手指放，還可以隨意彎曲幾個(gè)手指。

看我可以這樣放。

6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來示范一遍，講解留意點(diǎn)。

四、幼兒作畫

老師指導(dǎo)，起先作畫

五、展示幼兒作品

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活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及敏捷性?。

3、體驗(yàn)創(chuàng)建、改變的歡樂

活動(dòng)打算

水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：手形添畫的方法。

難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒愛好。

1、謎語導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體的器官）(手)

2、師幼共同玩擺手勢嬉戲。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出許多的手形來，請(qǐng)小摯友一起和老師來玩擺手勢的嬉戲。

3、接著探討

請(qǐng)幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二、觀賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察，想象添畫組成整體物像。

1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺布自己的手形。

2、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1、老師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，（然后用筆描一描））用握筆的手沿手的外形輪廓畫，（開動(dòng)腦筋想一想）要變成城堡，還要添上哪些東西。（添筆涂色組成畫）然后再依據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的依次并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，開動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作

1、老師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。

2、老師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈，保持畫面