大班美術(shù)名畫欣賞夢教案

第頁大班美術(shù)名畫欣賞夢教案大班美術(shù)名畫觀賞夢教案1

教材簡解：

《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流淌的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無限美妙的遐想，讓人浮想聯(lián)翩!整個畫面色調(diào)顯明，他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采納方形畫幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美妙情景。此觀賞活動符合中班幼兒年齡實際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在閱歷、想象、表達(dá)、體驗活動獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生氣勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.觀賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。

2.大膽想象，能用語言、動作等表達(dá)對桃柳春燕圖的感受與理解。

3.運(yùn)用國畫點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣。

4.嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算：

閱歷打算：

幼兒與家長有踏春的閱歷，感受春天的美景;

物質(zhì)打算：

1.陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片，中國花鳥畫PPT觀賞。

2.電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機(jī)。

3.幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù))，國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

觀賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。

難點(diǎn)：

大膽想象，嘗試中國中用點(diǎn)的方法來創(chuàng)作，體驗毛筆畫畫的樂趣。

設(shè)計理念：

新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動的實力是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂。當(dāng)孩子對春天有肯定的閱歷之后，肯定很想用多樣方式表達(dá)出來。因此，選用名畫觀賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫，與大師對話，走進(jìn)春天，感受春天的無限美妙。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。

設(shè)計思路：

聽叫聲--出示名畫--老師范畫--幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美，激發(fā)幼兒酷愛春天的情感。

教學(xué)過程：

(一)播放"燕子的叫聲"，激發(fā)愛好。

老師：聽，這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?

(二)觀賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

1.出示名畫圖片，初步視察。

老師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完整的說一說。

2.播放電腦圖片，深化視察。

老師：柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只，它們又有什么不一樣?

3.重點(diǎn)視察圖片，揣測仿照。

老師：你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來仿照仿照。

4.感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

老師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

5.介紹作品名稱，熟識作品。

老師：這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

(三)相識作者及中國花鳥畫，感受特點(diǎn)。

1.出示圖片，相識作者。

老師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位--他叫陸抑非(1908-11017)，是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教化家，他是我們江蘇常熟人。

2.簡潔相識，感受特點(diǎn)。

老師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

3.觀賞PPT，拓展閱歷。

老師：我們一起再觀賞幾幅花鳥畫作品。

(四)探究毛筆點(diǎn)畫，體驗歡樂。

1.簡潔示范講解。

看看老師用顏料是怎么畫的。(毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫桃花。)

老師：好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花?這種畫有點(diǎn)難，我們今日自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。

2.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(五)老師簡潔小結(jié)，歡樂表演。

老師：今日我們一起觀賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜愛嗎?那我們把自己的作品拿到前面來，一起歡樂得唱一唱吧。

(五)延長活動

1.表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的歡樂。

2.區(qū)域活動：利用美術(shù)區(qū)域觀賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?，感受其?dú)特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

教學(xué)反思：

從觀賞繪畫作品入手，使幼兒在肯定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、按部就班、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培育幼兒的創(chuàng)建實力。在活動中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題顯明。

大班美術(shù)名畫觀賞夢教案2

活動目標(biāo)：

1、觀賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的相識和理解，培育孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和實力。

活動打算：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同觀賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今日，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

1、師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小摯友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得暖和、香甜，而且還很寧靜。

4、師：她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生：燥熱的感覺。

5、師：她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒適。

6、師：她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景)生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊似乎有風(fēng)要吹過來，很涼快。

三、啟發(fā)幼兒作畫小摯友，阿姨還夢見了什么?比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎?

四、過程指導(dǎo)

1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，激勵其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽運(yùn)用色調(diào)，涂畫背景。

五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景改變后的感受。

課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思

一、設(shè)計思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)觀賞、夢、設(shè)計者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供幼兒觀賞，感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、寧靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼快的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒觀賞，激勵幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

二、教學(xué)活動反思本節(jié)課的目標(biāo)是名畫觀賞,畢加索的《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的相識和理解，培育幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和實力。首先，設(shè)計的課件《夢》色調(diào)艷麗明快，一下子就吸引了幼兒的留意力，使孩子在觀賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采納蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的改變，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很簡單將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色調(diào)光明、課件制作奇妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

在老師的引導(dǎo)下，孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的特別有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇異卻難以表達(dá)。孩子們很喜愛創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

大班美術(shù)名畫觀賞夢教案3

活動目標(biāo)：

1.觀賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的歡樂和舒適的感覺。

2.能結(jié)合對作品色調(diào)的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。

3.體驗自我創(chuàng)作夢境帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實力。

5.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

閱歷打算：會畫熟睡的自己。

教學(xué)具打算：PPT、音樂《深思曲》、記號筆。

活動過程：

一、出示作品，共同觀賞。

昨天左老師做了一個夢，我夢到了一幅漂亮的畫，瞧，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒適，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松，漸漸地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。

二、賞析作品，感受色調(diào)。

1、分析作品，體驗作品傳遞的歡樂和舒適。

咦，畫上是誰?你覺得她像在干什么?

(幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢?)

我們也來學(xué)學(xué)畫上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發(fā)上，放松自己。

躺在松軟的沙發(fā)上休息了一下，你的心情怎么樣?(輕松，舒適，歡樂)

小結(jié)：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒適地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒適，很歡樂。

2、感受色調(diào)，理解不同的背景色調(diào)。

①觀賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，歡樂的基調(diào)。

提問：這幅畫上什么顏色最多?(紅色和黃色)

這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒適的、很興奮、很溫煦感覺。

②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互探討，感知不同色調(diào)帶來的不同感受。

背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

提問：假如阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么呢?

背景出現(xiàn)寬闊的草原

提問：假如是綠色的草原呢?

背景出現(xiàn)冰川

提問：假如阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢?

小結(jié)：你們的'眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色調(diào)就能知道阿姨夢到的東西，可真棒!

三、選擇背景，創(chuàng)作夢境。

1、介紹工具材料。

想一想你做過什么樣的夢，這個夢是暖和歡樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進(jìn)行繪畫。

四、作品展示，老師講評。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色調(diào)等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。

結(jié)束語：小摯友們真是了不得，能將自己的的夢畫下來，告知你們這幅《夢》是西班牙聞名的畫家畢加索創(chuàng)作的，看來你們比他還厲害呢。

活動反思：

在活動中我用她美麗的音樂結(jié)合溫柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的相識和理解，培育了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和實力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜愛的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的特別有創(chuàng)意。

大班美術(shù)名畫觀賞夢教案4

活動目標(biāo)：

1、觀賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的相識和理解，培育孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和實力。

活動打算：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同觀賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今日，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

1、師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小摯友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得暖和、香甜，而且還很寧靜。

4、師：她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生：燥熱的感覺。

5、師：她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒適。

6、師：她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景)生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊似乎有風(fēng)要吹過來，很涼快。

三、啟發(fā)幼兒作畫小摯友，阿姨還夢見了什么?比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎?

四、過程指導(dǎo)

1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，激勵其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽運(yùn)用色調(diào)，涂畫背景。

五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景改變后的感受。

課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思

一、設(shè)計思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)觀賞、夢、設(shè)計者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供幼兒觀賞，感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、寧靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼快的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒觀賞，激勵幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

二、教學(xué)活動反思本節(jié)課的目標(biāo)是名畫觀賞,畢加索的《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的相識和理解，培育幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和實力。首先，設(shè)計的課件《夢》色調(diào)艷麗明快，一下子就吸引了幼兒的留意力，使孩子在觀賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采納蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的改變，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很簡單將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色調(diào)光明、課件制作奇妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

在老師的引導(dǎo)下，孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的特別有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇異卻難以表達(dá)。孩子們很喜愛創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

大班美術(shù)名畫觀賞夢教案5

活動目的：

1、通過觀賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒仿照畫面的構(gòu)圖、造型，從而駕馭繪畫中的一些技巧。

活動打算：

名畫課件，幼兒繪畫工具。

活動過程：

1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒觀賞：

(1)你在畫中看到了什么?

(2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

(3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們在什么地方?有什么樣的風(fēng)光?

(4)從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候?

(5)畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延長的?看上去有什么感覺?

(6)畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣支配的?

(7)畫家是怎么支配畫面的?(前面畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個看上去更清晰些?為什么?)

(8)看完整幅畫后，你感覺怎么樣?給這幅畫起個名字。

(9)老師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

3、讓幼兒仿照這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈歡樂的秋游〉〉。

附解說詞：

這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景美麗的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、澄澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠然地漫步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在松軟的地毯上，舒適極了;我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥好聽的歌聲，人們隱隱隱約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕摩挲我的臉，我還聞到了花草淡淡的芳香，我全身放松極了，這真是奇妙的休息，我想恒久逗留在這里。

活動視察記錄與反思：

這幅名畫所傳遞的信息特別豐富，因此在觀賞活動中幼兒的對話也很精彩，特殊是在分析這幅畫的構(gòu)圖時，幼兒找到了很多的對比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對比，(人物)高矮的對比，多少的對比(有的地方人多，有的地方人少)，粗細(xì)對比，胖瘦對比，直線(地平線)與曲線(河岸線)的對比，綠色和紅色的對比……孩子們的視察力和分析實力真令我嘆服!

到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫觀賞活動，起先呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對作品某一個細(xì)微環(huán)節(jié)的留意，有的能較好地描述畫面，有的能對作品進(jìn)行形式分析(即造型、色調(diào)、構(gòu)圖的分析)，有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此，在觀賞活動中，有的幼兒只能維持很短時間的留意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱忱，實現(xiàn)主動的互動。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的觀賞活動中須要解決的問題。

大班美術(shù)名畫觀賞夢教案6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞梵高的作品《向日葵》中顯明亮麗的色調(diào)和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培育幼兒擅長視察的實力，激勵幼兒大膽表述與評價，增加幼兒對藝術(shù)作品的感受實力。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的歡樂。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動打算：

PPT課件。

活動過程：

一、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

1、幼兒觀賞作品。

師：今日，老師還給小摯友帶來一幅漂亮的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上很多人都喜愛他畫的向日葵，我們一起來看看吧!

(一)讓幼兒敘述對畫面的第一感受。

師：小摯友，你們看到這幅畫有什么感覺?

激勵幼兒用完整、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)，充分確定每一個幼兒的感覺、感受，并讓全部的幼兒能夠共享到同伴的不同審美體驗。老師小結(jié)。

1、色調(diào)的感受。

提問：

(1)小摯友，你們看看這幅畫什么顏色?

(2)你們最喜愛畫中的哪一種顏色?為什么?

(3)哪種最多?(黃色)(4)你們喜愛這種顏色嗎?

(5)你們看到黃色有什么感覺?(興奮，激烈、熱忱…….)幼兒分別回