大班美術(shù)教案四篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案四篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞、相識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

菊花圖片，棉簽若干，各色顏料，輕音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)課件，引入活動(dòng)1、師：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？

二、觀賞漂亮的菊花。

1、幼兒欣賞形態(tài)各異的菊花的圖片，視察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。

（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫(huà)兩張，引導(dǎo)幼兒視察。

老師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫(huà)的？（引出工具：棉簽）

（2）老師示范棉簽畫(huà)——菊花。老師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜愛(ài)的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫(huà)一畫(huà)，最終用彩色筆添畫(huà)上菊花的葉子。

3、幼兒用棉簽繪畫(huà)菊花，老師巡回視察并指導(dǎo)。

（1）交待要求：今日我們就要用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)自己喜愛(ài)的菊花，留意不同的顏料不要混在一起。

（2）幼兒操作，提示幼兒正確運(yùn)用桌上的抹布，留意保持桌面衛(wèi)生。

（3）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒繪畫(huà)花朵有大有小，畫(huà)一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫(huà)。

4、幼兒作品展示。老師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒相互觀賞。

三、活動(dòng)結(jié)束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有漂亮的菊花外，還有很多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我選擇了用棉簽的作畫(huà)的方式畫(huà)菊花，通過(guò)棉簽畫(huà)的形式來(lái)提高幼兒對(duì)多種表現(xiàn)形式的相識(shí)。讓幼兒能用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)菊花的漂亮，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜愛(ài)的顏色畫(huà)自己喜愛(ài)的花，敬重幼兒的意愿。但是在活動(dòng)中我沒(méi)有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力、思維實(shí)力和創(chuàng)建力，在實(shí)力較強(qiáng)的幼兒畫(huà)完了花，假如能引導(dǎo)幼兒思索："花開(kāi)在哪兒呢？還能再畫(huà)些什么？讓幼兒自由想象，并依據(jù)自己的意愿添畫(huà)上自己喜愛(ài)的事物，那樣效果會(huì)更好。在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將針對(duì)這方面的問(wèn)題加以指導(dǎo)。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促進(jìn)幼兒的思維，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀賞名畫(huà)，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒仿照畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而駕馭繪畫(huà)中的一些技巧。

3、激勵(lì)幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、激勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)打算：

名畫(huà)課件，幼兒繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。

2、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒觀賞：

(1)你在畫(huà)中看到了什么?

(2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

(3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?

(4)從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?

(5)畫(huà)面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延長(zhǎng)的?看上去有什么感覺(jué)?

(6)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色?這些顏色在畫(huà)面上是怎樣支配的?

(7)畫(huà)家是怎么支配畫(huà)面的?(前面畫(huà)了些什么?后面畫(huà)了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清晰些?為什么?)

(8)看完整幅畫(huà)后，你感覺(jué)怎么樣?給這幅畫(huà)起個(gè)名字。

(9)老師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。

3、讓幼兒仿照這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)〈〈歡樂(lè)的秋游〉〉。

附解說(shuō)詞：

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景美麗的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、澄澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚(yú)，有的在悠然地漫步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在松軟的地毯上，舒適極了;我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)好聽(tīng)的歌聲，人們隱隱隱約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕摩挲我的臉，我還聞到了花草淡淡的芳香，我全身放松極了，這真是奇妙的休息，我想恒久逗留在這里。

活動(dòng)視察記錄與反思：

這幅名畫(huà)所傳遞的信息特別豐富，因此在觀賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩，特殊是在分析這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了很多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的.對(duì)比，(人物)高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比(有的地方人多，有的地方人少)，粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線(地平線)與曲線(河岸線)的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的視察力和分析實(shí)力真令我嘆服!

到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)觀賞活動(dòng)，起先呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的留意，有的能較好地描述畫(huà)面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型、色調(diào)、構(gòu)圖的分析)，有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此，在觀賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的留意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱忱，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的觀賞活動(dòng)中須要解決的問(wèn)題。

小百科：名畫(huà)是指有著深遠(yuǎn)影響和價(jià)值的畫(huà)，就是名畫(huà)。本詞條還包括中國(guó)傳統(tǒng)名畫(huà)概念和介紹。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人有快樂(lè)和哀痛不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2、制作快樂(lè)罐頭，圍繞“我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、快樂(lè)，哀痛娃娃各一個(gè)。

2、師自己制作的快樂(lè)罐頭一個(gè)

3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段：歡樂(lè)和哀痛

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（視察娃娃的表情了解快樂(lè)和哀痛兩種心情）可能發(fā)生什么事了？（揣測(cè)）

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（激勵(lì)幼兒回憶講解并描述）

師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？（幼兒可探討后回答）

2、圖形刺激：我的快樂(lè)罐頭

師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了。（讓幼兒視察快樂(lè)罐頭上的畫(huà)面）

師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述）

3、想象創(chuàng)建：制作自己的快樂(lè)罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)實(shí)力比較強(qiáng)的幼兒激勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)實(shí)力較弱的幼兒可激勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜愛(ài)的物品。

4、作品賞評(píng)：快樂(lè)罐頭的故事。

師：小摯友的快樂(lè)罐頭上的快樂(lè)事可真多，誰(shuí)情愿來(lái)把你的快樂(lè)事講給其他小摯友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述畫(huà)面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最興奮的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)快樂(lè)心的，好嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒將自己的快樂(lè)罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫(huà)的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和須要賜予剛好反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫(huà)技能得到提升，在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。擺脫了老師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解宮殿，畫(huà)出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

2、發(fā)揮幼兒的想象力，能奇妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>

3、培育幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

【活動(dòng)打算】

1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿學(xué)問(wèn)。

2、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入課題——宮殿。

師：“小摯友，你們會(huì)畫(huà)房子嗎？”（會(huì)）

師：那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。（這時(shí)幼兒畫(huà)的房子很簡(jiǎn)潔）

師：“剛才小摯友黑板上的房子畫(huà)得很好，但是比較簡(jiǎn)潔。今日老師想請(qǐng)小摯友來(lái)設(shè)計(jì)又大又美麗的房子?！?/p>

二、了解宮殿。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷說(shuō)出宮殿的樣子。

出示宮殿圖片，引導(dǎo)幼兒視察、了解其結(jié)構(gòu)、形態(tài)、特征等。

三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特殊之處？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。）

師：“好，今日就請(qǐng)小摯友設(shè)計(jì)水果宮殿?！?/p>

四、幼兒按要求作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、能奇妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。

2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

3、激勵(lì)大膽想象，仔細(xì)作畫(huà)。

4、老師重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒。

五、觀賞與評(píng)價(jià)。

相互觀賞，自由介紹自己的作品。老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品?；顒?dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)特別重要和關(guān)鍵的時(shí)期，特殊是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的學(xué)問(wèn)和閱歷。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力是幼兒園教化工作者的一項(xiàng)艱難的任務(wù)。在培育過(guò)程中，老師首先必需豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)建良好的語(yǔ)言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的基礎(chǔ)上再教幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣。使幼兒的語(yǔ)言得到健康地發(fā)展。

小班《漂亮的水果屋》講解并描述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)輸水果、用水果造圍墻的一個(gè)好玩故事。首先我借助繪本畫(huà)面，引起幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。在學(xué)習(xí)短句時(shí)，小摯友很投入，樂(lè)意大膽表述。在幾處擴(kuò)散性思維處，場(chǎng)面很熱情，小摯友的想法很貼切他們的生活，比如說(shuō)在黑夜的有大風(fēng)的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟顫抖，這會(huì)發(fā)生什么事情呢，這時(shí)候，我們的小班寶寶就被故事吸引著，想看看，究竟我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會(huì)凍得瑟瑟顫抖?該怎么辦?在幫小熊想方法的時(shí)候，孩子們思維特別活躍，有的說(shuō)幫小熊再造一間屋子，有的說(shuō)叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即，我引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面、分析推斷、主動(dòng)表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié)，連接幼兒已有認(rèn)知閱歷。故事演繹中，依據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活閱歷，采納看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的方法，讓小班孩子在故事綻開(kāi)的情景中，說(shuō)說(shuō)自己熟識(shí)的、喜愛(ài)吃的一些常見(jiàn)水果的主要特征(顏色、形態(tài)、大小等)，使幼兒進(jìn)一步鞏固了已有認(rèn)知閱歷以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶快樂(lè)地運(yùn)著水果回家，晚上自己卻睡在了屋外，引出了對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)的問(wèn)題，如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面，