大班美術(shù)鞋印舞會(huì)教案

第頁(yè)大班美術(shù)鞋印舞會(huì)教案大班美術(shù)鞋印舞會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力。

2.感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3.培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

4.激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。

場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，歡樂印畫

1.出示鞋印圖片，引出扮裝舞會(huì)。

今日鞋印寶寶們要去參與一個(gè)扮裝舞會(huì)，你們知道什么是扮裝舞會(huì)嗎？

2.老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參與舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的?。ɡ蠋熓痉队‘?。）

小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到其次個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫，重復(fù)4--5次。

二、拓展思維，大膽想象

1.幼兒觀賞鞋印寶寶的形態(tài)和身上的花紋。

2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

3.小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮，自主作畫

1.幼兒自由添畫，老師巡回指導(dǎo)。

2.老師演示PPT，幼兒觀賞范例作品。

請(qǐng)先畫好的幼兒觀賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避開消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會(huì)，展示作品

1.老師激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結(jié)：今日，小摯友們把鞋印寶寶扮裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真好玩！聽，什么聲音？（播放錄音：敬愛的鞋印寶寶們，舞會(huì)立刻起先，你們打算好了嗎？）

3.參與舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨老師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

我覺得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能主動(dòng)參加。孩子們無(wú)意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延長(zhǎng)活動(dòng)，玩顏色又是孩子們最喜愛的活動(dòng)，因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中，孩子們歡樂、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來(lái)嘗試；還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講解并描述溝通活動(dòng)中，孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），媽媽跟孩子，相親相愛在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子們歡樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們歡樂活動(dòng)的同時(shí)，深刻地意識(shí)到：敏銳捕獲孩子的愛好點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延長(zhǎng)，是構(gòu)成一個(gè)勝利活動(dòng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)幼兒老師的基本實(shí)力。

大班美術(shù)鞋印舞會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.主動(dòng)嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力。

2.感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3.培育幼兒的觀賞實(shí)力。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)打算音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。

場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入，歡樂印畫1.出示鞋印圖片，引出扮裝舞會(huì)。

今日鞋印寶寶們要去參與一個(gè)扮裝舞會(huì)，你們知道什么是扮裝舞會(huì)嗎?

2.老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參與舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的!(老師示范印畫。)小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到其次個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫，重復(fù)4--5次。

二、拓展思維，大膽想象1.幼兒觀賞鞋印寶寶的形態(tài)和身上的花紋。

2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)3.小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮，自主作畫1.幼兒自由添畫，老師巡回指導(dǎo)。

2.老師演示PPT，幼兒觀賞范例作品。

請(qǐng)先畫好的幼兒觀賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避開消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會(huì)，展示作品1.老師激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結(jié)：今日，小摯友們把鞋印寶寶扮裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真好玩!聽，什么聲音?(播放錄音：敬愛的鞋印寶寶們，舞會(huì)立刻起先，你們打算好了嗎?)3.參與舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨老師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

我覺得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能主動(dòng)參加。孩子們無(wú)意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延長(zhǎng)活動(dòng)，玩顏色又是孩子們最喜愛的活動(dòng)，因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中，孩子們歡樂、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來(lái)嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講解并描述溝通活動(dòng)中，孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們歡樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們歡樂活動(dòng)的同時(shí)，深刻地意識(shí)到：敏銳捕獲孩子的愛好點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延長(zhǎng)，是構(gòu)成一個(gè)勝利活動(dòng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)幼兒老師的基本實(shí)力。

大班美術(shù)鞋印舞會(huì)教案3

教學(xué)理論依據(jù)：

本活動(dòng)選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書第128頁(yè)中的"借形想象畫"。大班幼兒新奇好問，思維主動(dòng)活躍，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生各種奇思妙想。愛護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開放性的思維，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新實(shí)力與想象力的充分發(fā)展。本次活動(dòng)正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在好玩的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的特性，在視察、留意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)建的歡樂。

結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會(huì)有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會(huì)--鞋印舞會(huì)的.情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性，讓幼兒在感受歡樂、放松的同時(shí)，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。

實(shí)施策略：

1、情景貫穿，歡樂印畫。

在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的愛好，產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)作欲望。

2、感觀調(diào)動(dòng)，大膽創(chuàng)作。

在幼兒創(chuàng)作中，老師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，一個(gè)事物不要賜予框死，應(yīng)以夸張、改變、添加、裝飾等方法來(lái)處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新奇的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，依據(jù)不同形態(tài)，大膽進(jìn)行添畫。

3、借形發(fā)揮，拓展思維。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．主動(dòng)嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力。

2.．感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來(lái)的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成好玩的造型，感受想象畫的好玩。

活動(dòng)打算：

1.場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

2.物質(zhì)打算：音樂、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、鞋印舞會(huì)，結(jié)合畢業(yè)舞會(huì)，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。

1.談話導(dǎo)入，引出舞會(huì)。

小摯友們立刻就要畢業(yè)了，你們都要怎樣慶祝??？（畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……）今日我們舉辦一個(gè)舞會(huì)，來(lái)提前慶祝一下吧！但是我給每位小摯友都請(qǐng)了舞伴，可是你們的舞伴須要好看的舞蹈才能出來(lái)，你們想不想請(qǐng)它出來(lái)？

2.老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

在特定的音樂下，做出相應(yīng)的動(dòng)作，你的舞伴就會(huì)出來(lái)了，看看我是怎么把它請(qǐng)出來(lái)的?。ɡ蠋熓痉队。┪覀兊奈璋槭钦l(shuí)??？（鞋印）

小結(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到其次個(gè)鼓聲--印，聽到第三個(gè)鼓聲--回到圓圈上。

二、鞋印想象，依據(jù)自己引出的不同形態(tài)和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。

1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫。

下面你們也來(lái)請(qǐng)出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒觀賞自己的鞋印形態(tài)和花紋，在不同角度進(jìn)行視察，看它想什么。

2.幼兒一同視察老師的鞋印形態(tài)。

你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。

3.讓我們和鞋印舞伴接著跳舞吧，說(shuō)一說(shuō)它又可以變成什么……（重復(fù)兩遍）

三、鞋印創(chuàng)作，依據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。

1.幼兒依據(jù)鞋印的不同形態(tài)，自由添畫，老師巡回指導(dǎo)。