班主任在家長(zhǎng)會(huì)上交流如何教育孩子的演講稿

第88頁(yè)共88頁(yè)班主任在家長(zhǎng)會(huì)上交流如何教育孩子的演講稿班主任在家長(zhǎng)會(huì)上交流如何教育孩子的演講稿。各位家長(zhǎng)：您們好！感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加交流會(huì)，我是孩子們的班主任，一直很想和各位進(jìn)展一些交流，把我的教育思想講給各位聽(tīng)希望各位可以認(rèn)真聽(tīng)，讓我們協(xié)手合作，共同為孩子打造美妙的明天。今天我談話的主題是“愛(ài)孩子的三個(gè)明智做法”,我的教育思想和其他教師的教育思想有一些不同，我把學(xué)生的成績(jī)看得比擬淡〔但不是不聞不問(wèn)，畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程也是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑〕，更看中對(duì)他們的人格培養(yǎng)。我很明確的告誡學(xué)生：一個(gè)安康的人格比什么都重要！我也希望各位家長(zhǎng)可以意識(shí)到——孩子的成功依靠的不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)更是高尚的人格素養(yǎng)。天下沒(méi)有不疼愛(ài)子女的父母，但假設(shè)把愛(ài)他們看成是給子女們提供豐厚的物質(zhì)財(cái)富明顯是狹隘的，這樣只會(huì)使他們沒(méi)有自我?jiàn)^斗的意識(shí)，喪失獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的才能。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子的第一任教師，為了子女的前途，父母?jìng)兌加眯牧伎?，而最后的結(jié)果常常不盡人意，原因何在呢？這主要是由于他們愛(ài)孩子的方式不正確，父母缺乏明智的家庭教育所致的。一、愛(ài)他們，就要讓他們成為一個(gè)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)開(kāi)展的人在教育孩子成才的同時(shí)，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要。在父母?jìng)兛磥?lái)，孩子的分?jǐn)?shù)是最重要的，只要孩子學(xué)習(xí)好，就萬(wàn)事大吉。父母?jìng)兺鶡o(wú)視了誠(chéng)信、義務(wù)、合作等良好品德的培養(yǎng)，忽略了安康人格的構(gòu)建，因此就容易造就出一些智力優(yōu)秀的“歪才”“邪才”。中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》播放的《“神童”的成長(zhǎng)》節(jié)目中，講述一位湖南神童魏永康的成長(zhǎng)故事。這個(gè)“神童”四歲開(kāi)始讀小學(xué)，三年時(shí)間完成了小學(xué)六年的課程，在八歲時(shí)，他進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，13歲開(kāi)始讀國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)-湘潭大學(xué)，17歲就考上了中科院的碩、博連讀?？墒潜M管他智力超群，但是各方面的機(jī)能卻非常短缺，他的自理才能也特別差。上大學(xué)時(shí)，魏永康從未自己洗過(guò)衣服和襪子，陪讀的母親從來(lái)也沒(méi)有要求他洗過(guò)，洗頭都是母親給他洗的。在“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”的母親眼里，只有學(xué)習(xí)才是最重要的。他的母親經(jīng)常跟他講：這些事不會(huì)做不要緊，將來(lái)讀博士畢業(yè)，當(dāng)上科學(xué)家后，可以請(qǐng)保姆幫助，只要專(zhuān)心搞他的事業(yè)就行了。在魏永康的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于母親的陪讀和嚴(yán)格的監(jiān)視下，他缺乏了自己的空間，沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)展接觸，所以一天天長(zhǎng)大成人的他，卻不懂得如何跟周?chē)娜私煌徒涣?。由于長(zhǎng)期生活不能自理，并且知識(shí)構(gòu)造不適應(yīng)中國(guó)科學(xué)院高能物理所的研究形式，已經(jīng)上了三年研究生的魏永康，最后被中科院退學(xué)回家了。魏永康中止學(xué)業(yè)回家一事，在全國(guó)引起了軒然大波。對(duì)于今日的魏永康來(lái)說(shuō)，完全歸咎于他媽媽的教育方式，與其說(shuō)是孩子的“神童”路，倒不如說(shuō)是母親的“神童”夢(mèng)，成與敗都是他媽媽一手造成的。魏永康的人生歷程,是一幕現(xiàn)代版的《傷仲永》，讓人深思,令人傷感。一個(gè)人是否能成才成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上，父母應(yīng)始終保持一顆平常心：孩子的智力可以不超常，但孩子必須身心安康。因?yàn)榉e極的人格因素和良好的品質(zhì)是孩子沉著應(yīng)付一生榮辱、坎坷的保證。其實(shí)，孩子長(zhǎng)大后，縱有滿腹經(jīng)書(shū)倫理，而沒(méi)有實(shí)際才能也難有大的開(kāi)展。如今提倡施行素質(zhì)教育，就是要使受教育者的智力和體力得到充分而完善的開(kāi)展，即德、智、體、美全方面的協(xié)調(diào)開(kāi)展。二、愛(ài)他們，就要讓他們經(jīng)歷磨難和挫折。演員朱時(shí)茂的兒子陽(yáng)陽(yáng)降臨人世時(shí)，朱時(shí)茂愛(ài)子心切，只要是陽(yáng)陽(yáng)想要的，都會(huì)盡量滿足。帶兒子打游戲機(jī)時(shí)，說(shuō)好了買(mǎi)多少個(gè)硬幣，但朱時(shí)茂卻老是偷偷給他超標(biāo)。陽(yáng)陽(yáng)小時(shí)候身體不好，妻子囑咐朱時(shí)茂帶他游泳時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，但孩子天性喜歡水，說(shuō)好了游1小時(shí)，但朱時(shí)茂每次都沒(méi)有按時(shí)制止，所以害得他的兒子經(jīng)常孩子生病，幼小的兒子一直被苦澀的中藥折磨得痛苦不堪。朱時(shí)茂對(duì)以前過(guò)分地溺愛(ài)遷就陽(yáng)陽(yáng)的行為懊悔不已，后來(lái)終于承受了朋友的建議：要讓陽(yáng)陽(yáng)分開(kāi)溺愛(ài)他的環(huán)境，讓他擺脫名人父親的光環(huán)，讓他不能想要什么就有什么。于是朱時(shí)茂下了狠心——把9歲的兒子送到美國(guó)讀書(shū)。在異國(guó)他鄉(xiāng)，他的身體反而很快就康復(fù)了，而且越來(lái)越強(qiáng)健，不但是游泳高手，還開(kāi)始學(xué)習(xí)空手道。其實(shí)一個(gè)真正成才的人，他具備有各種優(yōu)秀的才能，如富有創(chuàng)造性和個(gè)性，經(jīng)得起在逆境的磨煉以及程度較高的文明素質(zhì)等等。對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)，會(huì)造成孩子心理承受才能差和欠缺健全的人格。很多家長(zhǎng)總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對(duì)孩子的關(guān)心和保護(hù)，殊不知，這樣等于在孩子成長(zhǎng)的道路上挖掘了一個(gè)溫順的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的時(shí)機(jī)，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)歷和教訓(xùn)，因此永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西。三、愛(ài)他們，就要在他們面前樹(shù)立良好的典范。一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭是他性格著色的第一個(gè)染缸，家人是他行為塑造的第一任教師，所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費(fèi)、嫖賭逍遙，卻要求孩子艱辛樸素、節(jié)省節(jié)約；有些家長(zhǎng)自己看不起讀書(shū)人，卻要自己的孩子學(xué)有所成等等。其結(jié)果往往事與愿違，主要是因?yàn)樗麄冎蛔⒅匮越蹋蛔⒅厣斫??！墩撜Z(yǔ)》上還記載了孔子弟子曾參〔即曾子〕的修養(yǎng)原那么：“吾日三省吾身”。他時(shí)常也用這個(gè)原那么來(lái)教育自己的孩子。有一天，曾參的妻子要上街。小兒子拉著她的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去。曾參的妻子被鬧得沒(méi)有方法，就對(duì)孩子說(shuō)：“你留在家里，媽媽回來(lái)殺豬給你吃！”孩子聽(tīng)后就乖乖的回家去了。曾參的妻子從街上回到家時(shí)，看見(jiàn)曾參拿著繩子在捆豬，旁邊還放著雪亮的尖刀，正在準(zhǔn)備殺豬呢。他的妻子趕忙制止他說(shuō)：“我剛剛是和小孩子說(shuō)著玩的，并不是真的要?dú)⒇i呀?！痹鴧⒄f(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子小，什么也不懂，只會(huì)學(xué)父母的樣子，今天你說(shuō)話不算數(shù)，就是在教孩子講假話。再說(shuō)，母親騙了孩子，孩子覺(jué)得母親的話不可靠，以后對(duì)他進(jìn)展教育就難了?！苯Y(jié)果，他真把家里的豬給殺了。也許曾家的這口豬還沒(méi)有養(yǎng)到該殺的時(shí)候，他殺了這口豬雖然是一個(gè)很大的損失，可是，換來(lái)的卻是在孩子面前樹(shù)立了一個(gè)老實(shí)的形象。孩子生下來(lái)就是一張白紙，他通過(guò)觀察和模擬學(xué)會(huì)生活，而父母的一言一行對(duì)他們都有著深化影響。父母不屈不撓、發(fā)奮向上的人生態(tài)度和人格力量為孩子樹(shù)立了良好的典范。有時(shí)，父母并不經(jīng)意的一筆，往往有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果或是大寫(xiě)意的潑墨畫(huà)；或是污染了整張白紙。為了孩子明天的燦爛，做家長(zhǎng)的一定要小心描繪今天的一筆一畫(huà)。各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們互相理解、互相配合，攜起手來(lái)，為了孩子美妙的明天，努力吧?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)：首先，作為八班的班主任，我要感謝大家的到來(lái)。今天，我們是為了一個(gè)共同的目的聚在一起，相信通過(guò)一段交往，即使我不再教各位家長(zhǎng)的孩子，我也能成為大家信賴(lài)的兄弟和朋友!各位家長(zhǎng)，盡管孩子入校學(xué)習(xí)才三周的時(shí)間，我卻已經(jīng)和他們每一個(gè)都熟悉，并建立了聯(lián)絡(luò)，甚至和有些孩子成為知心的朋友，請(qǐng)大家放心，我一定盡最大努力把班主任的工作干好，讓你的孩子我的學(xué)生不斷地上進(jìn)，不斷地進(jìn)步，不斷進(jìn)步！但是，我們也不應(yīng)否認(rèn)一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步與家長(zhǎng)的教育和關(guān)心有很大關(guān)系。我們不是常說(shuō)嗎：“有其父必有其子”，“一個(gè)好媽媽勝過(guò)好教師”。因此，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和大家見(jiàn)面的目的，就是想圍繞如何教育好孩子的問(wèn)題，交流一下，溝通一下，互相提個(gè)醒，出個(gè)主意，使我們的教育更有針對(duì)性，更有成效！我先給大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的一些情況：從整體上來(lái)看，我們的學(xué)生素質(zhì)不錯(cuò)，品行好，很懂事，思想活潑，學(xué)習(xí)也很積極。比方，一開(kāi)學(xué)，石志浩同學(xué)拾到一百元錢(qián)，及時(shí)上交；冀明洋同學(xué)為了讓班里同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，把自己籃球和網(wǎng)球獻(xiàn)出來(lái)，后來(lái)冀明洋同學(xué)還為班里買(mǎi)了一塊石英鐘；張其浩同學(xué)捐出五元錢(qián)買(mǎi)空氣清新劑……還有其他同學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我不一一列舉，我覺(jué)得這些同學(xué)非常好：品行好，心腸熱。做人嘛，就得這樣！從他們身上，能看到八班同學(xué)內(nèi)心的純潔、得意，我覺(jué)得這就是希望！另外，同學(xué)們對(duì)班里的事也很熱心，有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，在這方面，不得不提八位當(dāng)班干部的同學(xué)。這八位班干班干部都是通過(guò)競(jìng)選當(dāng)上的，班長(zhǎng)劉衍飛，團(tuán)支書(shū)張凌宇，組織委員張國(guó)潔，副班長(zhǎng)馬騁駿，勞動(dòng)衛(wèi)生委員杜偉，學(xué)習(xí)委員杜衍亮，體育委員冀明洋，文員委員張其浩。其中，勞動(dòng)衛(wèi)生委員杜偉，是一位女同學(xué)，她對(duì)自己的工作非常認(rèn)真：同學(xué)們清掃衛(wèi)生，她忙前忙后，又是檢查，又是催促，又是幫助；把班里的衛(wèi)生工作做得井井有條，很難得。其他七位班干部，對(duì)班里的事同樣非常積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們學(xué)習(xí)又特別認(rèn)真，從而為八班優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的初步形成起到了關(guān)鍵性的作用，作為班主任，我為我班能有這么好的班干部團(tuán)體而驕傲。如今來(lái)看，在高一年級(jí)，八班同學(xué)的覺(jué)悟和自我管理的意識(shí)不能說(shuō)是最高的，八班的紀(jì)律不能說(shuō)是最好的，也差不多。還有，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)專(zhuān)注，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)上能靜靜地學(xué)習(xí)，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛很濃重。比方李恒威、陳躍、孫秀秀、翟新業(yè)〔還有郝郁文、馬云霄、宿慶、路浩然、高慧敏、夏秋玉、田秋艷、張皓平、魏雙、杜偉、張秀、李玉潔、孫秋月、張爽、杜麗娜、梁歡、王光輝、劉春暉、馬衍紅、周明月、周明陽(yáng)〕等同學(xué)，上課狀態(tài)好，自習(xí)上，安安靜靜，很專(zhuān)心，我非常滿意！總之八班同學(xué)很好，用一句文縐縐的話來(lái)說(shuō)：“孺子可教”。將來(lái)前程無(wú)量！為此我要向在坐的家長(zhǎng)表示感謝，因?yàn)槭悄銈兤沸懈呱?，孩子才高尚；因?yàn)槭悄銈儍?yōu)秀，孩子才優(yōu)秀！也希望家長(zhǎng)們更加關(guān)注關(guān)孩子，多與孩子交流，嚴(yán)格要求，多多鼓勵(lì)！當(dāng)然了，還沒(méi)有正兒八經(jīng)考過(guò)一次試，我如今說(shuō)班里的同學(xué)如何好，好似說(shuō)服力還不夠，但我相信，只要我們的家長(zhǎng)再對(duì)孩子多加關(guān)注，八班同學(xué)再多加努力，教師們?cè)偌影褎?，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定差不了，各方面都會(huì)很優(yōu)秀！下面，我結(jié)合多年來(lái)當(dāng)班主任的一些體會(huì)，就如何教育孩子的問(wèn)題和大家做一個(gè)交流。第一，我覺(jué)得家長(zhǎng)朋友們與孩子交流時(shí)要蹲下來(lái)，只有蹲下來(lái)和孩子交流，我們的教育才會(huì)成功。曾有一個(gè)叫六六的博友就孩子教育的問(wèn)題問(wèn)我，她說(shuō)：感覺(jué)孩子在學(xué)校很快樂(lè)，回到家好似總感覺(jué)有壓力。這兩周只要到了接孩子的時(shí)間，我緊張的都有些發(fā)抖。我分析^p了一下，我們的矛盾主要有兩點(diǎn)。一是：孩子在學(xué)校每天也就6個(gè)多小時(shí)的睡眠時(shí)間?；氐郊宜傁攵嗨瘯?huì)兒。我也只好妥協(xié)周日讓她睡夠11小時(shí)。這個(gè)約定雖然執(zhí)行者看似和平。但我們雙方都不滿意。我是覺(jué)得河南競(jìng)爭(zhēng)壓力那么大，重點(diǎn)班的孩子每天也就睡4,5個(gè)小時(shí)。平時(shí)你已經(jīng)比人家多睡了，周日睡夠8小時(shí)就行了。要不什么時(shí)候才能進(jìn)步?。∫虼宋液芙箲]。孩子覺(jué)得很委屈，總覺(jué)得我拿她和別人比。總覺(jué)得自己還那么瞌睡呢就叫醒她，一點(diǎn)也不心疼她的身體，只看重成績(jī)。二是：關(guān)于學(xué)習(xí)。孩子的自覺(jué)性真的不強(qiáng)，可她卻很想獨(dú)立。她對(duì)每周回來(lái)我檢查她的作業(yè)雖然忍著不說(shuō)但我感覺(jué)到她很不滿。上學(xué)期我倒是不檢查，她有很多作業(yè)都不做。我也想放手，可她這種情況我還真不敢放。關(guān)于學(xué)習(xí)方法從初中我就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)，到如今她都掌握不好，正因?yàn)樗霾缓茫也挪粩嗵嵝?。為此她很煩。我覺(jué)得她就是想投機(jī)取巧，走捷徑，怕費(fèi)事，怕下功夫。關(guān)于外語(yǔ)，我希望她能背課文，記單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，做閱讀。可我怕她不滿，只在每周為她聽(tīng)寫(xiě)一周學(xué)過(guò)的單詞，做四篇閱讀。她是做了，但我明顯感覺(jué)到她心不甘情不愿。這樣的學(xué)習(xí)效果肯定要打折扣。教師，遇到你覺(jué)得很幸運(yùn)。不知不覺(jué)就說(shuō)了這么多。希望您能在百忙之中，幫我分析^p分析^p目前的情況我該怎么辦。孩子終究是怎么了。拜托了！我的答復(fù)：你說(shuō)的這種情況，很普遍。當(dāng)家長(zhǎng)的，尤其是高中生的家長(zhǎng)，誰(shuí)不希望孩子學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)刻苦用功，以便有一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)能考上一所很不錯(cuò)的大學(xué)？在目前中國(guó)的用人體制下，我們當(dāng)家長(zhǎng)的有這樣的心情，再正常不過(guò)了。你可以說(shuō)不重視成績(jī)，但未必敢說(shuō)可以不讓孩子上大學(xué)，或者說(shuō)不上重點(diǎn)大學(xué)。而上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)——在現(xiàn)行的教育選拔體制下——那就要有一個(gè)很不錯(cuò)的考試成績(jī)。成績(jī)?nèi)绾潍@得？唯有在各科學(xué)習(xí)上下功夫：多讀，多記，多背，多理解，多練習(xí)。舍此，不知道還有什么方法。問(wèn)題是對(duì)于這些，我們是這樣認(rèn)識(shí)，可孩子是否也像我們這樣想呢？因此，我覺(jué)得，我們是不是首先放下對(duì)孩子的成見(jiàn)，經(jīng)常和孩子推心置腹的交流交流？通過(guò)交流讓孩子說(shuō)出他〔她〕真正的想法，說(shuō)出他〔她〕的打算，說(shuō)出他〔她〕對(duì)我們家長(zhǎng)的意見(jiàn)。我想，只要我們能讓孩子感到我們是尊重他〔她〕的，是在乎他〔她〕的，是重視他〔她〕的想法和意見(jiàn)的，是想幫助他〔她〕的，我們說(shuō)的話他〔她〕就會(huì)考慮，或者說(shuō)就能聽(tīng)進(jìn)去。不滿意孩子的做法，不要憋在在心里——那樣很壓抑，孩子都大了，也很容易看出來(lái)，只能把關(guān)系弄得更隔膜更僵，不如以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣告訴孩子哪些地方應(yīng)該做得更好；也不要僅停留在口頭上催促，更不要嘮叨，應(yīng)該想方法和孩子一起去解決面臨的問(wèn)題，以一種讓孩子較能承受的方式，為孩子提供必要的幫助。但不要表現(xiàn)出對(duì)孩子的不信任，應(yīng)多些對(duì)孩子的欣賞，一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘孩子的閃光點(diǎn)，并給予恰當(dāng)?shù)馁澝?。我覺(jué)得，這樣做，既可以融洽與孩子關(guān)系，增強(qiáng)孩子對(duì)我們的信任感，也可以讓孩子增強(qiáng)自信心——孩子自信心增強(qiáng)，將會(huì)變學(xué)習(xí)被動(dòng)為主動(dòng)。也可以嘗試創(chuàng)造能激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)____氣氛，比方，孩子回家，可以事先準(zhǔn)備一個(gè)孩子喜歡的禮物；或者把孩子的房間按孩子的愛(ài)好重新布置一番，或者……這樣做，肯定讓孩子的心情得到調(diào)整，讓孩子內(nèi)心有些觸動(dòng)甚至感動(dòng)，他〔她〕也許會(huì)想：媽媽、爸爸很辛苦，很為自己著想，很理解自己，沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。孩子回到家想多睡，我覺(jué)得這還不能單憑此說(shuō)明孩子懶，不刻苦，是不是考慮考慮還有其它原因？然后想想，我們能為孩子做什么。也許是孩子學(xué)習(xí)太累，身體吃不消；可以給孩子買(mǎi)些比擬有質(zhì)量保證的補(bǔ)品，海參什么的，這也是給孩子的一種積極心理暗示。最后，我要說(shuō)的是，我們是不是也適當(dāng)降低一下對(duì)孩子的期望值？每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的唯一，都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，都有自己的擅長(zhǎng)和短板，不要攀比？望子成龍成鳳的心情是可以理解的，但是家長(zhǎng)有一個(gè)平常的心態(tài)，讓孩子沒(méi)有過(guò)重的心理包袱，讓孩子多些自由的呼吸，也許對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、事業(yè)更有幫助！你說(shuō)遇到我很幸運(yùn)，其實(shí)我覺(jué)得幸運(yùn)的應(yīng)是你，從你的話語(yǔ)里，我感覺(jué)到你的女兒是一個(gè)很有主見(jiàn)的孩子，她希望獨(dú)立自主，她不愿意你拿她和別人比，這說(shuō)明，她很好強(qiáng)，她正渴望得到你的理解和認(rèn)同，你正應(yīng)該和她多交流多溝通，你只要蹲下來(lái)想方法走進(jìn)她心里，我覺(jué)得問(wèn)題終會(huì)解決的！第二，教育孩子要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。前幾天，和高三的幾位學(xué)生家長(zhǎng)交流，這幾位家長(zhǎng)都說(shuō)到高三重要，可孩子不愿意和他們交流的事。他們說(shuō)孩子回到家里，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子不耐煩，不說(shuō)；說(shuō)說(shuō)孩子，孩子又不愿意按他們的要求去做，更甚的是，很多時(shí)候，孩子還擰著來(lái)，為此他們很苦惱。他們問(wèn)我有什么方法？我告訴他們的很簡(jiǎn)單，我說(shuō)教育孩子一定要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。比方，問(wèn)孩子做作業(yè)了嗎，語(yǔ)調(diào)假設(shè)很高，語(yǔ)速很快的話，孩子從中首先得到的信息不是父母在關(guān)心他〔她〕，而是家長(zhǎng)不信任他〔她〕，或者是父母因?qū)λ菜嘲炎鳂I(yè)做好沒(méi)有信心而不耐煩；他〔她〕當(dāng)然會(huì)更不耐煩，有的孩子因怕批評(píng)可能選擇回避，有的可能選擇扯謊。久之，孩子的心理必然逆反。假設(shè)把語(yǔ)調(diào)降下來(lái)，語(yǔ)速放緩，表現(xiàn)出平心靜氣、和顏悅色的狀態(tài)，像是平常聊天——“孩子，做作業(yè)了嗎？”孩子聽(tīng)了肯定感到很溫暖，并從中汲取力量，與父母好好交流，好好努力來(lái)回報(bào)父母，因?yàn)樗X(jué)得父母盡管很忙，有很多事情需要去做，但仍抽出時(shí)間正以極大的愛(ài)心和耐心關(guān)注著自己。另外，我還列出了家長(zhǎng)教育孩子時(shí)可能說(shuō)的幾句話，讓他們回家做練習(xí)：1．近段學(xué)習(xí)怎么樣？2．作業(yè)為什么沒(méi)做完？3．作業(yè)寫(xiě)得為什么這么亂？4．這次成績(jī)?yōu)槭裁聪陆盗耍?．你上課狀態(tài)怎么樣？6．下課，你一般做什么？7．在班里你和誰(shuí)最要好？8．教師都喜歡你嗎？9．你有什么困難？10．偷著出去過(guò)〔私自離?；驎缯n〕嗎？他們說(shuō)，這樣做很別扭，我告訴他們別扭就對(duì)了，因?yàn)檎Z(yǔ)氣的問(wèn)題絕不止是聲音的問(wèn)題，更重要的是說(shuō)話人是否耐心的問(wèn)題，“言為心聲”嗎！只要和孩子做交流，就應(yīng)該考慮一個(gè)效果的問(wèn)題：那首先要考慮自己有一個(gè)什么樣的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)什么樣的情感和情緒緒狀態(tài)。家長(zhǎng)還有教師，假設(shè)帶著些看不起和不耐煩的情緒和孩子說(shuō)話，還不如不說(shuō)；假設(shè)說(shuō)了，別說(shuō)是孩子，誰(shuí)也不會(huì)買(mǎi)賬！第三、對(duì)孩子多些寬容、信任和鼓勵(lì)。曾有這樣一個(gè)故事，一個(gè)母親鼓勵(lì)孩子成材的故事：一個(gè)媽媽只要去參加家長(zhǎng)會(huì)，教師總是說(shuō)孩子的不好，媽媽雖然很難過(guò)，但是，回家后，卻沒(méi)有象教師說(shuō)的那樣批評(píng)孩子，而是對(duì)孩子說(shuō)教師表?yè)P(yáng)了他，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，最終這個(gè)孩子考上了清華大學(xué)。故事中的教師們，在孩子上幼兒園時(shí)，說(shuō)孩子多動(dòng)；在孩子上小學(xué)時(shí)，說(shuō)孩子智力上有些障礙；在孩子上初中時(shí)，說(shuō)孩子考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。在教師們眼里，孩子總是有問(wèn)題，他們認(rèn)為這很重要。其實(shí)，在我看來(lái)，孩子是不是有問(wèn)題，這并不重要，重要的是如何對(duì)待孩子。尤其是十五六歲的孩子，其實(shí)很在乎教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，假設(shè)對(duì)其智能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一的話，好多孩子不被看好！我想，這里首先是我們是否認(rèn)同智能多元的問(wèn)題。根據(jù)智能多元理論，孩子的智力是在開(kāi)展著的，是在不斷變化著的，另外語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯智能之外，還有其它智能。這也正如一句名言所說(shuō)：上帝在給你關(guān)上一道門(mén)的時(shí)侯，會(huì)給你翻開(kāi)一扇窗?？杉僭O(shè)按單一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待孩子，不符合這一標(biāo)準(zhǔn)的孩子就往往被挫傷了學(xué)習(xí)積極性，失去自信；其在某一方面的天才就會(huì)被扼殺在襁褓之中。應(yīng)當(dāng)成認(rèn)，智能的多元，往往是表現(xiàn)的各異，我們不應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)按一種標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子，否那么那就真成了問(wèn)題！第四、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、家庭和睦，給孩子積極的暗示。家庭有矛盾，有什么事，要妥善解決，不要牽扯孩子。二、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展智力投資。第五、嚴(yán)格要求自己的孩子，什么可以做，什么不可以做，只要有適宜的時(shí)機(jī)就要多和孩子聊聊這些事。比方什么時(shí)間放學(xué)，放假，都要問(wèn)一問(wèn)。在路上，在校園里，上體育課時(shí)注意什么，同學(xué)之間有了矛盾，如何處理等等。都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)展指導(dǎo)，叮囑。各位家長(zhǎng)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，只能講這么多，講多講少，講得大家滿意不滿意，只有一個(gè)目的，就是希望家長(zhǎng)們和學(xué)校教師們攜起手來(lái)，心往一處想，勁往一處使，力爭(zhēng)把孩子教育好，將來(lái)能升上理想的大學(xué)。盡管在這樣的過(guò)程中，我們可能遇到這樣那樣的困難，但是只要我們心誠(chéng)團(tuán)結(jié)，只要我們?nèi)硇牡馗冻?，我相信我們一定?huì)把我們的孩子教育得非常優(yōu)秀，非常成功！！謝謝！〔部分內(nèi)容取自以前寫(xiě)的博文〕202___年九月二十二孩子父母在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言各位教師，家長(zhǎng)朋友們:大家好!我是韓x的媽媽?zhuān)芸鞓?lè)認(rèn)識(shí)大家。首先感謝宏力學(xué)校，感謝各位教師為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，能讓我很榮幸站在這里和各位家長(zhǎng)朋友共同討論孩子的成長(zhǎng)教育。教育孩子，從來(lái)都是人生的一件大事，牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心。望子成龍，望女成鳳是我們共同的目的?？稍撊绾谓逃覀兊暮⒆樱俏覀兯Щ蟮?。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不能重來(lái)，無(wú)法復(fù)制，更不是做實(shí)驗(yàn)，所以只能成功，不能失敗。說(shuō)實(shí)在的今天我站在這里挺汗顏的，孩子獲得這樣的成績(jī)完全是教師辛勤的培育和孩子的努力得來(lái)的。對(duì)于教育孩子，我沒(méi)什么經(jīng)歷可談。只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步吧。首先我很慶幸為孩子選擇了一個(gè)好學(xué)校。小學(xué)升初中是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。選擇一個(gè)好學(xué)校可以改變孩子的一生。我發(fā)現(xiàn)我女兒自從來(lái)到宏力學(xué)校以后，變化和進(jìn)步很大。她變的快樂(lè)、自信、有上進(jìn)心了，這都是各位教師管理和教育的結(jié)果。接著我再說(shuō)一下我在家里是怎么做的。首先要給孩子一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。第二：以平常心待孩子，不給孩子太大的壓力。尊重孩子的思想，讓孩子感到親情，有話愿意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。第三：多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，少指責(zé)，批評(píng)。貪玩是孩子的天性，我們大人也一樣工作一天累下來(lái)也想休息休息。所以對(duì)孩子的貪玩不能一味的指責(zé)。正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)完了再去玩，指導(dǎo)她自信樂(lè)觀的學(xué)習(xí)，可以不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻關(guān)注著她。第四就是身教重于言教，這一點(diǎn)我認(rèn)為很重要，父母是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的行為潛移默化著孩子的習(xí)慣，所以我們家長(zhǎng)要注重自己的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。以上就是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，缺乏之處還望各位多多指教?？粗⒆右惶焯斓淖兓?，作為家長(zhǎng)，看在眼里，喜在心里。我知道她所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師的淳淳教誨。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的教師表示衷心的感謝!也祝在座的各位家長(zhǎng)朋友身體安康，萬(wàn)事如意！謝謝大家。中學(xué)班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：我是**四中李自斌教師，更是一名去年剛畢業(yè)的高三學(xué)生家長(zhǎng)。有朋友說(shuō)我人生很成功，職稱(chēng)是特級(jí)教師，榮譽(yù)是全國(guó)勞模，職務(wù)是名校教務(wù)主任，家庭關(guān)系上夫妻恩愛(ài)，教育培養(yǎng)上孩子長(zhǎng)進(jìn)。我只能說(shuō)我很幸福。我認(rèn)為孩子的情商比智商更重要，品德比才能更重要。我確實(shí)很幸福，與許多朋友在一起聊天時(shí)常常被人提起，我盡量低調(diào)一些，不能得瑟。假設(shè)真的討論起來(lái)，我認(rèn)為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子主要是兩個(gè)字：堅(jiān)持。堅(jiān)持在平常中，堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻在堅(jiān)持。家庭教育的大道理大家都懂，網(wǎng)上、微信上到處轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是哪位家長(zhǎng)能堅(jiān)持!我提三個(gè)問(wèn)題和四條建議。家長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)是伴隨著孩子出生自動(dòng)擁有的，不需要?jiǎng)e人任命。三個(gè)問(wèn)題那么我請(qǐng)問(wèn)大家第一個(gè)問(wèn)題：你的家長(zhǎng)職務(wù)如今走到哪個(gè)層次哪個(gè)級(jí)別?人民日?qǐng)?bào)《教育改革要從家庭教育開(kāi)始》提出的家長(zhǎng)層次論有五層。第一層次：舍得給孩子花錢(qián)。第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始考慮教育的目的問(wèn)題。第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作那么支持孩子成為真正的自己。除了愿意為孩子花錢(qián)，你還會(huì)為孩子花時(shí)間嗎?你還更高層面地考慮教育、考慮孩子的人生規(guī)劃、考慮與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)嗎?可以始終與孩子成長(zhǎng)對(duì)話嗎?你的思想與孩子成長(zhǎng)的步伐合拍嗎?我想大部分的家長(zhǎng)可能花在物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。我問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題是這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)你提早備課了嗎?在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊，親自來(lái)參加會(huì)，比沒(méi)有來(lái)的要強(qiáng)，但是我們不能批評(píng)沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)，也許他們有許多緣由，但是我們表?yè)P(yáng)來(lái)的家長(zhǎng)總行吧。來(lái)的家長(zhǎng)我們互相看看，也有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長(zhǎng)多，我要特別對(duì)我們當(dāng)爸爸的爺們能參加家長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)個(gè)贊，對(duì)夫妻都參加的點(diǎn)個(gè)贊。四條建議那么我們做家長(zhǎng)的要注意哪些呢?1.相信和配合學(xué)校教師很重要。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個(gè)等腰三角形，三角形下邊兩角是家長(zhǎng)和教師，我們的地位是平等的，教師和家長(zhǎng)的長(zhǎng)度可以決定學(xué)生的人生的高度。學(xué)生是頂點(diǎn)，無(wú)論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心!2.對(duì)孩子的教育要講究策略。你知道孩子在成長(zhǎng)變化嗎?你知道孩子如今在想什么嗎?你會(huì)與孩子交流嗎?許多家長(zhǎng)別看在社會(huì)、在單位能言善辯，由于不知道親子溝通技巧，說(shuō)不到一起去，做不到一起去。首先是抓住把柄談。俗話說(shuō)牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸。假設(shè)家長(zhǎng)談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見(jiàn)面就反復(fù)叮囑要好好學(xué)習(xí)，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪!假設(shè)家長(zhǎng)平時(shí)多觀察，積極與教師溝通，多到學(xué)校走一走，理解一些真實(shí)的詳細(xì)情況，那么一旦談話，某月某日某時(shí)某地某事內(nèi)容確鑿詳細(xì)，學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位，知道你在真正關(guān)住他，也不會(huì)狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會(huì)截然不同。其次是集中時(shí)間談。學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，外面任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒(méi)有喘息的空間，他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時(shí)應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場(chǎng)合，一周或一段時(shí)間，找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問(wèn)題集中起來(lái)，家長(zhǎng)提早備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說(shuō)，要說(shuō)那么集中起來(lái)一次說(shuō)到位，有力度有深度。其三是針對(duì)問(wèn)題談。成長(zhǎng)中的孩子不可能沒(méi)有缺乏，而且缺乏表如今多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開(kāi)花，集中性的針對(duì)一兩個(gè)問(wèn)題打破就足夠。其他問(wèn)題時(shí)機(jī)不成熟那么不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)絡(luò)，主觀臆斷。3.需要懂的根本教育理論。我覺(jué)得家長(zhǎng)朋友常犯困的，主要是沒(méi)有體會(huì)透兩大理論。(1)壓力與績(jī)效理論。壓力與工作績(jī)效成一個(gè)倒U型的關(guān)系。壓力太小不利于激發(fā)人的動(dòng)力，壓力過(guò)大又使人被壓抑，導(dǎo)致不能得到高的績(jī)效，所以要有適當(dāng)?shù)膲毫Σ拍苡幸粋€(gè)好的工作績(jī)效。我覺(jué)得許多學(xué)生有時(shí)對(duì)自己定位不準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)不到位，無(wú)端加壓往往是增加學(xué)習(xí)焦慮的重要原因。要給學(xué)生適度的標(biāo)高和正確的評(píng)價(jià)。(2)教育的先天論和后天論的作用。對(duì)人的素質(zhì)的影響有遺傳因素，環(huán)境因素，人的主觀能動(dòng)等等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳，強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知開(kāi)展中的作用，后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀努力對(duì)人認(rèn)知開(kāi)展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)絕對(duì)性，而是告誡家長(zhǎng)：雞窩是飛不出金鳳凰的;丑小鴨本來(lái)就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠(yuǎn)，家長(zhǎng)先審視自己，當(dāng)年的讀書(shū)狀況，如今對(duì)生活的努力狀況，爹媽都不一樣，何況孩子!4.孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的，看給孩子一個(gè)穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)重視家庭教育就是對(duì)學(xué)生的安康開(kāi)展終生負(fù)責(zé)，他來(lái)自家庭，他成長(zhǎng)于家庭，將來(lái)他也營(yíng)造更高程度的家庭，也就進(jìn)步了家族的品味，三代出貴族啊。所以我的體會(huì)告訴：夫妻關(guān)系很重要，母親需要培訓(xùn)，父親也很重要，家庭和諧最重要父母的關(guān)系一定穩(wěn)定。父母是孩子的大樹(shù)，是孩子的靠山，沒(méi)有父母就沒(méi)有家，更談不上良好的成長(zhǎng)環(huán)境。許多案例證明，父母有典范，孩子就跟上!有的父母當(dāng)年讀書(shū)做事習(xí)慣，往往在下輩重演，上輩的父母關(guān)系質(zhì)量不高，下輩的夫妻關(guān)系也不會(huì)高到哪里，確是有些因果報(bào)應(yīng)的影子。當(dāng)然特殊情況的另議。不知道成長(zhǎng)環(huán)境很重要，有時(shí)候傷害是隱形的，孩子長(zhǎng)大成家以后還會(huì)顯露出來(lái)，我手中是有案例的。最后作為一位過(guò)來(lái)人，我談幾句家庭教育的感悟：1.你可以不優(yōu)秀，但是你可以表現(xiàn)很積極。2.你可以生活委屈，但是你表現(xiàn)很熱愛(ài)生活。3.你可以很平凡，但是你不能表現(xiàn)太平庸。4.你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂(lè)觀發(fā)奮自強(qiáng)?5.你成天渾渾噩噩無(wú)所事事，你指望孩子努力做事學(xué)有成就?6.你不愛(ài)學(xué)習(xí)瞧不起教師，你指望孩子渴望知識(shí)尊重教師?7.孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的。8.每一位成功的孩子都在父母身上找到優(yōu)秀的因子。9.每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根。10.管教孩子必須父母思想統(tǒng)一立場(chǎng)一致。11.關(guān)愛(ài)孩子必須理性科學(xué)讓他感知。12.教育孩子是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。班主任家長(zhǎng)會(huì)上演講稿尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好!我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高一(3)組的全體師生歡迎各位家長(zhǎng)的光臨，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議，歡迎你們一起來(lái)討論你們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。近幾年，我校堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中求開(kāi)展。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，更新教育教學(xué)理理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃重的學(xué)習(xí)氣氛，給延中的學(xué)生留下了更大更廣的自主開(kāi)展空間，培養(yǎng)了一大批自學(xué)才能強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。在2023年的高考中和省內(nèi)同規(guī)模學(xué)校相比成績(jī)突出。大家的孩子能進(jìn)入延安中學(xué)學(xué)習(xí)是一種驕傲一種自豪，同時(shí)也有一份焦慮、一份期盼，焦慮的是他們的學(xué)習(xí)與生活、期盼的是成績(jī)與回報(bào)。下面就我組的教育教學(xué)工作想大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。一、年級(jí)情況分析^p：1.學(xué)生情況：高一(3)組由2個(gè)實(shí)驗(yàn)班4個(gè)平行班組成，共有378名同學(xué)組成。全體同學(xué)積極向上熱愛(ài)班集體，榮譽(yù)感強(qiáng)，表如今各次大型活動(dòng)中均能全力赴，并取的優(yōu)異的成績(jī)。勤學(xué)好問(wèn)上進(jìn)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲望不滿足于現(xiàn)狀，在本次期中考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。紀(jì)律觀念強(qiáng)根本上能做到不遲到、不早退、不曠課、上無(wú)聲自習(xí)。2.教師情況：我們組共有20名教師，男教師17名、女教師3名，18名教師指導(dǎo)過(guò)一屆或一屆以上高三復(fù)習(xí)備考復(fù)習(xí)，高考成績(jī)優(yōu)秀具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷。教師隊(duì)伍構(gòu)造合理業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)工作認(rèn)真，是一支能打硬仗敢打硬仗的隊(duì)伍。表如今備課嚴(yán)謹(jǐn)、授課認(rèn)真、輔導(dǎo)及時(shí)、坐班到位、要求嚴(yán)格、作業(yè)練習(xí)修改認(rèn)真檢查及時(shí)、考試成績(jī)良好。二、年級(jí)工作思路：我們工作的根本指導(dǎo)思想是：一切以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，可以讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉(工作，學(xué)習(xí)，生活)，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)工作才能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。鑒于高一為初入校的新生我們?cè)诟咭坏谝粚W(xué)期的工作重心是：培養(yǎng)良好的習(xí)慣(行為習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)盡快實(shí)現(xiàn)初高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，為以后的進(jìn)一步進(jìn)步奠定結(jié)實(shí)的根底。三、規(guī)章制度：晚自習(xí)坐班制度、值班制度、互研組工作制度(新老教師結(jié)對(duì)子制度)。四、詳細(xì)工作：1、各班利用入學(xué)教育開(kāi)展了紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守那么》《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，制定了班級(jí)管理制度和班干部值日制度，有效的標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的各種行為，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、為人等各方面都有章可尋。2、組織了《紅色遠(yuǎn)足》，參加了校《第十二屆科技藝術(shù)節(jié)》其中五個(gè)班級(jí)文藝節(jié)目分獲一、二、三等獎(jiǎng)，兩個(gè)班的展板均獲獎(jiǎng);《播送操比賽》六個(gè)班全部獲獎(jiǎng)。3、召開(kāi)三次班主任會(huì)、一次班主任教研組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)分析^p學(xué)情，把握學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整策略，召開(kāi)了兩次全體教師會(huì)落實(shí)目的分解任務(wù)。以優(yōu)秀學(xué)生要采取鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的策略，對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生那么應(yīng)采取教師輔導(dǎo)扶持的策略，我們的側(cè)重點(diǎn)是中等生，對(duì)他們應(yīng)采取多種方式進(jìn)展幫助。在單元測(cè)試講評(píng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試心理和考試技能的評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的考試心理和考試技能。4、各班均建立了以課代表為核心的作業(yè)、練習(xí)檢查催促小組幫助教師工作，實(shí)現(xiàn)了自我約束、自我管理，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。5、培養(yǎng)目的：通過(guò)以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能為根本價(jià)值取向的教育理論，在學(xué)生一般根底知識(shí)的同時(shí)學(xué)生掌握知識(shí)的方法，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展“與眾不同”的思維訓(xùn)練“，鼓勵(lì)學(xué)生思維開(kāi)展的求異性、發(fā)散性和先進(jìn)性?！駹?zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中有多人獲獎(jiǎng)●爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)全部升人國(guó)家一流重點(diǎn)大學(xué);●爭(zhēng)取人人都具有較高的道德素養(yǎng)、人文索養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，德、智、體、美等諸方面得到全面開(kāi)展，為將來(lái)社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。6、施行方法●、診斷摸底各課任教師對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生根據(jù)科目特點(diǎn)進(jìn)展診斷性測(cè)試，把握學(xué)生認(rèn)知程度，尋找適宜這些學(xué)生的教育教學(xué)方法提供鋪墊?！?、高一階段(1)考慮到這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正、學(xué)習(xí)才能的欠缺，這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)必須落實(shí)好初中各學(xué)科的知識(shí)而不能急于進(jìn)入高中文化知識(shí)教學(xué)。各任課教師在平時(shí)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。(2)各科任教師在這個(gè)階段除了要認(rèn)真完成組織課堂教學(xué)外、注重搜集課堂教學(xué)內(nèi)容為校本課程開(kāi)發(fā)做準(zhǔn)備外，還要建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案并對(duì)其進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。(3)每個(gè)月份，全體教師進(jìn)展一次大型的研討會(huì)，在會(huì)議上全體教師對(duì)整個(gè)月份下來(lái)教學(xué)教育情況進(jìn)展交流討論?！?、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育中學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要階段，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的品質(zhì)，會(huì)對(duì)他的一生造成影響，所以，為了對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家、民族負(fù)責(zé)，我們必須用最真誠(chéng)的心靈，最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去引導(dǎo)他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風(fēng)度。五、今后工作的設(shè)想1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育3、利用試驗(yàn)班的優(yōu)勢(shì)對(duì)平行班進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)六、對(duì)家長(zhǎng)的建議1、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一點(diǎn)最要緊，高一是打根底，養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)就出不了成績(jī)(文明禮儀、衛(wèi)生、平安、生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課狀態(tài))。2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，愿意為集體付出。3、幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，建議孩子多買(mǎi)些好書(shū)，引導(dǎo)孩子多看書(shū)，多提問(wèn)。4、經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，與他進(jìn)展交流。針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)展思想輔導(dǎo)。5、常與班主任、任課教師溝通。6、盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。7、要重視心理安康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻無(wú)視了孩子的心理安康。8、平安教育常抓不懈，少給學(xué)生零花錢(qián)，免得他們亂花。9、培養(yǎng)孩子自我評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣(反思得失，確定補(bǔ)救方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效度)。10、注意孩子行為習(xí)慣的變化，發(fā)現(xiàn)不良苗頭應(yīng)立即采用恰當(dāng)方法予以消除。(對(duì)學(xué)習(xí)影響的三種行為上網(wǎng)、看小說(shuō)、談戀愛(ài))七.溝通幾個(gè)誤區(qū)1、過(guò)分保護(hù)。2、過(guò)分干預(yù)。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，如今孩子的時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思讀書(shū)、做功課，在學(xué)校里做這個(gè)干那個(gè)太浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的……，另外有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的自由進(jìn)展限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。3、過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際程度，這樣容易挫傷孩子的自信心。4、不恰當(dāng)?shù)谋葦M。最后送家長(zhǎng)們幾句話和大家共勉：孩子生長(zhǎng)于贊美中,便學(xué)會(huì)了欣賞;孩子生長(zhǎng)于肯定中,便學(xué)會(huì)了自重;孩子生長(zhǎng)于公平中,便學(xué)會(huì)了正義;孩子生長(zhǎng)于老實(shí)中,便學(xué)會(huì)了真理;孩子生長(zhǎng)于平安中,便充滿了信心;孩子生長(zhǎng)于友愛(ài)中,便將樂(lè)于存活;在家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：你們好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)(14)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲珍貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對(duì)性的施行教育，家長(zhǎng)可以更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家校交流活動(dòng)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功!今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：我班現(xiàn)有學(xué)生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的進(jìn)步。只求他們可以身心安康的成長(zhǎng)。可以讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，主要著眼學(xué)生自身的比擬，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下，如今我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做詳細(xì)的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美妙的明天。我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們教師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是……(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，開(kāi)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與催促，孩子的成績(jī)中，不僅有教師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類(lèi)學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們?nèi)蚀榷?，但成?jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，教師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有……(姓名省略)，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違犯紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“教師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，教師我忙，我沒(méi)時(shí)間!”假設(shè)因?yàn)槲覀兘處熀图议L(zhǎng)的忽略，對(duì)孩子疏于教育，倘假設(shè)真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手防止這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不一樣，我希望家長(zhǎng)可以理解我急迫地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美妙的明天!初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期的學(xué)生開(kāi)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”，這段時(shí)間上，學(xué)生心理和生理變化比擬迅速,身心各方面都比擬矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充分，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際才能是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)才能差，前些日子有一篇報(bào)紙上登載一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被教師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥，結(jié)合出走，便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的機(jī)密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在這段時(shí)間最低。所以父母和教師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：一是抽象的邏輯思維有了開(kāi)展，但很大程度上還屬于經(jīng)歷型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要詳細(xì)的感性經(jīng)歷來(lái)支持。二是獨(dú)立性和差異性已開(kāi)展到一個(gè)新的程度，不滿足于教師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地答復(fù)教師的提問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)教師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越淘氣了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析^p，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次對(duì)抗高潮的詳細(xì)表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。假設(shè)還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要進(jìn)步自己的教育方式和程度，使他們進(jìn)步了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題，不妥之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正!一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力進(jìn)步家庭教育質(zhì)量。將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，假設(shè)不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)藏和才能，就難于在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。孩子是我們國(guó)家將來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，假設(shè)不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)藏和才能，就難于在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，如今多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否那么就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母如今只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭那么是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)展繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘假設(shè)沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目的。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)展管理，理解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成教師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么?“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠幸運(yùn)心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容如今知識(shí)的迅速開(kāi)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析^p，學(xué)校教育的潛在才能遠(yuǎn)不及家庭教育潛在才能。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)才能也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖町愂呛艽蟮?。我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校承受教育有兩個(gè)根本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有親密的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重教師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)展必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)可以理解。三、理智愛(ài)子的問(wèn)題大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。對(duì)你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是教師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能抑制急躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中獲得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否那么會(huì)挫傷他的自尊心的。四、家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密配合的問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)教師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是宏大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是一樣的，教化環(huán)境是一致的，教那么教規(guī)是一致的，然而承受教育的效果那么是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。假設(shè)這樣比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力程度作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力程度的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力程度。錯(cuò)誤的作縱向比擬，拿自己兒時(shí)的程度與當(dāng)代孩子作比擬，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，如今他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十清楚顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段____也覺(jué)得自己的孩子很聰明，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。五、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱辛而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠幸運(yùn)心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵別人;強(qiáng)行向別人索要財(cái)物;偷竊或成心損害公共財(cái)物;參與或變相;觀看、收聽(tīng)黃色音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。平安警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生的平安事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的平安工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的平安工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預(yù)防等工作。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女平安安康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。要重視心理安康教育。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻無(wú)視了孩子的心理安康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不安康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難____的經(jīng)歷和才能，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)巹×业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。班主任教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿班主任教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿班主任教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)、教師們：你們好！很快樂(lè)今天能和大家坐在一起。首先我代表九〔四〕班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況；二、共同討論教育子女的問(wèn)題。一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：我們學(xué)校是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育參謀學(xué)校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學(xué)校等。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校獲得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。二、班級(jí)情況1、教師情況語(yǔ)文教師xx，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升；數(shù)學(xué)教師劉元智，xx市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，屢次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng)；英語(yǔ)教師徐景嵐，xx市優(yōu)秀教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔導(dǎo)的學(xué)生屢次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng)，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治教師李信田，中學(xué)高級(jí)教師，講課幽默，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jī)突出，多年在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)。歷史教師鄭國(guó)敏，xx市歷史課骨干教師，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績(jī)顯著，教學(xué)效果好?；瘜W(xué)教師李漢福，中學(xué)高級(jí)教師，是學(xué)校書(shū)記，教學(xué)程度高、學(xué)生上課激情足，成績(jī)一直名列前茅；體育教師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理教師那么我，連續(xù)兩年被評(píng)為xx優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析^p會(huì)上作典型發(fā)言，輔導(dǎo)的學(xué)生屢次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng)，從事多年班主任工作，被xx市教育局評(píng)為xx市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績(jī)落后，而沒(méi)有考上高中，但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)才能是值得肯定的，在中考中一定會(huì)獲得優(yōu)異的成績(jī)總之，我班教師的總體素質(zhì)、才能是值得肯定的，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)獲得優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?、學(xué)生情況本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的根底不很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目的是決不讓一個(gè)有才能上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分根底不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)教師教誨，甚至頂撞教師。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母教師溝通，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長(zhǎng)不在家，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子，使他們安康成長(zhǎng)，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的缺點(diǎn)不是很多，但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有，學(xué)生根本能安康成長(zhǎng)。不過(guò)，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。四、討論教育子女的問(wèn)題教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)展思想教育，如今很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，問(wèn)的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見(jiàn)了教師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣??！其實(shí)，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心安康。1、對(duì)子女身體安康的教育讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。2、培養(yǎng)良好的行為西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)。“可是良好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱辛樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)歷，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不可防止的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”嘛。可是，許多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他，而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱辛的打工，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成班主任教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿第2頁(yè)為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事，是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？4、教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的教師。父母典范的力量是潛移默化的，而且又是宏大的。可能大家都看過(guò)這樣一那么電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)茨_！多泡泡腳對(duì)您的腿有好處！”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_。”這就是父母典范的力量。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響?。?、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子〔1〕不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、才能高；子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、才能差。如今的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有才能，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)?！?〕科學(xué)的分析^p子女的成績(jī)檔案，不與其他同學(xué)作比擬，而是著眼于自身。比擬他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比擬各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。假設(shè)跟其他同學(xué)做比擬，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反?！?〕不要過(guò)分保護(hù)孩子，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干預(yù)，否那么會(huì)適得其反，假設(shè)對(duì)子女的期望值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際程度，也容易挫傷子女的自信心?！?〕重視子女的心里安康。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多理解他們。假設(shè)可以與孩子交朋友，那就更好了。6、家庭教育與學(xué)校教育親密協(xié)作，促使孩子安康開(kāi)展成長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，假設(shè)我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與教師聯(lián)絡(luò)。有些家長(zhǎng)不與教師接觸，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的安康成長(zhǎng)?；蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，并非如此，如今不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，如今我們家庭根本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和教師獲得聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，教師在自己工作中，同樣犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響，假設(shè)家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立教師權(quán)威形象，使學(xué)生尊重教師，才能使學(xué)生信任教師，正常進(jìn)展教育工作，鑒于此，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)教師，應(yīng)積極樹(shù)立教師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極與教師聯(lián)絡(luò)，而不是在孩子面前輕率地對(duì)教師進(jìn)展批評(píng)，評(píng)價(jià)。當(dāng)然，在此之前，我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的議論，為了孩子我們?cè)敢獬惺芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的安康成長(zhǎng)而努力吧！祝家長(zhǎng)們身體安康！萬(wàn)事如意！工作快樂(lè)！謝謝！家長(zhǎng)會(huì)上關(guān)于教育孩子的方法交流各位教師家長(zhǎng)們下午好，很快樂(lè)學(xué)校教師為我們家長(zhǎng)提供了這樣時(shí)機(jī)，在這共同討論，學(xué)習(xí)，教育孩子的方法，分享孩子的成長(zhǎng)過(guò)程!孩子是我們的希望，是將來(lái)，想必在坐的各位家長(zhǎng)都有自己的教育心得，比我的多，也比我的好。出于種種考慮吧!教師將這次講演的任務(wù)交給了我和李馨兒的家長(zhǎng)，與其說(shuō)講演倒不如說(shuō)是分享交流。說(shuō)實(shí)話我孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，還沒(méi)有做到l00%的努力，這跟我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值有關(guān)，"假設(shè)讓我說(shuō)出對(duì)孩子將來(lái)的希望，希望她有一份穩(wěn)定的工作，從事自己喜歡的職業(yè);希望她有良好的人際關(guān)系，有幾個(gè)可以談心的知心朋友;希望她將來(lái)能得到一份不錯(cuò)的愛(ài)情，有著幸福美滿的家庭生活"這就是我們的教育初忠，孩子最終是要步入社會(huì)，希望她身心都能安康的開(kāi)展，所以我們比擬注重的是綜合素質(zhì)的開(kāi)展。在去年經(jīng)歷了小升初的那段日子后，覺(jué)得孩子真的是長(zhǎng)大了，不用家長(zhǎng)盯著學(xué)習(xí)，也不用再去輔導(dǎo)幫助，不干預(yù)，不多管教，由她自己安排學(xué)習(xí)。也就是想觀察一段時(shí)間，看看她自己是否可以順利過(guò)度。雖然目前學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，與其他同學(xué)相比還有很大的差距，而我卻可以很自信的說(shuō)：我的女兒她的各方面才能都很強(qiáng)!今天，我就在這兒和大家一起分享女兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷與我的心得體會(huì)：英國(guó)作家薩克雷說(shuō)「播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。所以今天我首先談?wù)労⒆有袨榱?xí)慣的養(yǎng)成：俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然!良好的行為習(xí)慣就是邁向成功的第一步。在這方面我們也就是將日常生活一點(diǎn)一滴的積累，潛移默化的影響，加上正確引導(dǎo)她。我們是生活在一個(gè)傳統(tǒng)的軍人家庭,同父母一起生活，曾經(jīng)四世同堂七年。雖然有幾代人的疼愛(ài)，卻從不溺愛(ài)。每天才能所能及的做些家務(wù)事，不受外界影響，沒(méi)有物質(zhì)上的需求，不攀比，不隨意亂花錢(qián)，有時(shí)候和同事閑聊，就說(shuō)孩子的這些情況，同事就說(shuō)我在孩子還沒(méi)有需要之前就已經(jīng)為她做好了，所以她還需要什么呢?生活中有條不絮，準(zhǔn)備好衣物，自己訂鬧鐘起床，自行上學(xué)(五年級(jí))自然而然的，沒(méi)有什么特別的方法，而是通過(guò)日常的事情，教育她要知道感恩，要懂得回報(bào)。二、和孩子做朋友，尊重她的意見(jiàn)和想法，多溝通，常談心。孩子小的時(shí)候，常笑稱(chēng)"老虎屁股摸不得"脾氣倔強(qiáng)，比同齡的孩子多費(fèi)口舌，經(jīng)常是我說(shuō)了，我打了，還得我去搭理她，心情好轉(zhuǎn)時(shí)，便讓她去想媽媽為什么會(huì)說(shuō)會(huì)打，自己又那些做得不好?久而久之成了我們母女溝通的最好方式(適宜場(chǎng)合易承受)，也是情感增進(jìn)的最正確方法。所以說(shuō)孩子在成長(zhǎng)中犯點(diǎn)小錯(cuò)誤都是難免的，關(guān)健在于家長(zhǎng)的處事態(tài)度，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，正確的引導(dǎo)。三、要適當(dāng)做些家務(wù)活，從中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，掌握些生活技能，珍惜自己的勞動(dòng)成果，理解父母的辛苦，從而學(xué)會(huì)分擔(dān)!比方說(shuō)吃飯，只要喊一聲準(zhǔn)備吃飯，就快速洗手，讓她將菜端到餐桌上，然后按每人的飯量盛飯，久了也就形成了習(xí)慣!有時(shí)寫(xiě)完作業(yè)也讓她幫著掃地，鋪床，曬衣服等些事情。印象深的有次洗被單，家里就剩我和她倆人，洗衣機(jī)洗好后被單皺巴巴的需要拽平，就喊她過(guò)來(lái)，問(wèn)我為什么要拽?并覺(jué)得好玩開(kāi)心，從中還學(xué)到些生活常識(shí)。更令我感動(dòng)的是：期中考的周一早，孩子在家復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，由于我上班趕時(shí)間緊，孩子主動(dòng)要求幫我洗小東西，雖然沒(méi)讓她做，內(nèi)心卻很開(kāi)心，知道她已學(xué)會(huì)分擔(dān)。四、關(guān)于看電影、電視、上網(wǎng)適度調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)生活，勞逸相合，也是為了更好的學(xué)習(xí)。金陵十三釵(歷史背景，心里變化)碟中碟4(高科技，迪拜世界第一高樓，查閱相關(guān)內(nèi)容)電視：宮的熱播。(六年級(jí))引起對(duì)雍正熱，主動(dòng)要求書(shū)店買(mǎi)書(shū)，給我講歷史(一本是裹義評(píng)價(jià)一本歷史復(fù)原)走進(jìn)中國(guó)(賭石一一「親臨現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)上網(wǎng)查閱多積累知識(shí)經(jīng)歷，為自己選有緣石)紫沙壺，雞血石)諜戰(zhàn)片(埋伏，懸崖，雪豹)網(wǎng)絡(luò)：微愽(新浪XX)，空間(閱讀分享)五、班干部的競(jìng)選：支持鼓勵(lì)，發(fā)揮自己才能，也是鍛煉。小學(xué)：剛開(kāi)始，教師安排，后競(jìng)聘，初中：毛遂自薦，告之后，很驚喜(成長(zhǎng)，自信)六、與人相處，要有顆寬容心，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，年級(jí)組織男生籃球pk賽，女生那么要組織拉拉隊(duì)自己編排，人員挑選，組織練習(xí)，其間與一名同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小孩家也沒(méi)多大個(gè)事臨近比賽了，再換人也耽誤時(shí)間，記得是個(gè)周末吧!要按人數(shù)身高買(mǎi)服裝，又提起這事，一番說(shuō)教后，讓她和那位同學(xué)和好，礙于面子吧，所以我就待勞溝通。最終他們班籃球賽第一，拉拉隊(duì)獲明星寶貝。七、多旅游，讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，歷史文化背景(2olo年____澳門(mén)，XX自駕甘南)八、老實(shí)做事。考試作弊，抄襲別人作業(yè)，都是很反感。有時(shí)做作業(yè)碰到難題，無(wú)法解答的時(shí)候，自己就要求上網(wǎng)查詢，反復(fù)査看每一個(gè)步驟，直至弄懂，這才在作業(yè)本上完成。時(shí)間關(guān)系，準(zhǔn)備的有些倉(cāng)促，缺乏之處，請(qǐng)各位多多指教!謝謝大家。在家長(zhǎng)會(huì)上孩子的發(fā)言稿嗨！大家好！先自我介紹下吧，我叫xxx。我有很多愛(ài)好呢，我喜歡看書(shū)，媽媽說(shuō)我是個(gè)十足的書(shū)香女孩，一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)；我喜歡運(yùn)動(dòng)，爸爸說(shuō)我是運(yùn)動(dòng)健將，因?yàn)槲遗懿胶芸斓?，我有很多田徑比賽的?jiǎng)狀呢，我還會(huì)游泳、打羽毛球；我是個(gè)小小音樂(lè)人，我的鋼琴已有9級(jí)程度了，我還會(huì)拉一點(diǎn)點(diǎn)手風(fēng)琴，一點(diǎn)點(diǎn)二胡呢，我的二胡獨(dú)奏《金蛇狂舞》還在江漢油田中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)表演過(guò)呢；我是學(xué)校各種活動(dòng)的熱心人，教師說(shuō)我是她的小助手；我是個(gè)小小作家，我的作品教師會(huì)常拿出來(lái)與大家分享；我是個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者，在去年學(xué)校英語(yǔ)演講中獲一等獎(jiǎng)呢…….在我的成長(zhǎng)中，也有很多曲折，我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o我無(wú)盡的愛(ài)，他們很耐心的引導(dǎo)我、愛(ài)著我。記得我上二年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)了一篇日記《我的爸爸》，爸爸媽媽看后，爸爸寫(xiě)了同樣的一篇短文《我的女兒》，寫(xiě)了我日記中的同樣一件事，發(fā)生在家里的很有趣的一件事。這時(shí)，媽媽拿著爸爸寫(xiě)的這篇短文，要和我一起分享，我讀著讀著，發(fā)現(xiàn)同樣一件事爸爸寫(xiě)得比我細(xì)膩，他對(duì)我倆的動(dòng)作、表情的描寫(xiě)更深化，我漸漸也明白了他倆的目的。有人會(huì)問(wèn)，你每天練琴不累嗎？你愿意嗎？其實(shí)我5歲的時(shí)候，媽媽問(wèn)我喜歡鋼琴嗎，我當(dāng)然喜歡啦，幼兒園教師彈琴多好聽(tīng)啊，媽媽告訴小小的我，假設(shè)斷定做一件事就一定要堅(jiān)持下來(lái)，我可沒(méi)拿這話當(dāng)回事。學(xué)了一年，我嫌累，堅(jiān)持不下來(lái)了。媽媽說(shuō)，孩子，媽媽最喜歡聽(tīng)你彈琴了，彈得真好聽(tīng)！每天練琴媽媽就陪在我身邊，她總是親著我的小臉蛋，不斷鼓勵(lì)我，當(dāng)我實(shí)在彈不好一首曲子時(shí)，媽媽總說(shuō)，孩子，別急，沒(méi)關(guān)系，漸漸來(lái)！當(dāng)我彈好一首曲子時(shí)，媽媽總是求著我彈給她聽(tīng)，像一個(gè)賴(lài)皮的小妹妹，甚至拿好吃的求我彈給她享受下，后來(lái)我在原來(lái)的學(xué)校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學(xué)說(shuō)，哇！你彈琴真好聽(tīng)！還有同學(xué)回家吵著要爸爸媽媽給他們買(mǎi)鋼琴，這讓我很快樂(lè)！再漸漸，到今天我就堅(jiān)持了6年了。后來(lái)媽媽告訴我，她要我學(xué)鋼琴就是要磨練我的毅力，平穩(wěn)我的性情，再讓我成為一個(gè)小小音樂(lè)女孩。我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。從我只有半歲開(kāi)始，爸爸媽媽就開(kāi)始堅(jiān)持給我讀書(shū)，直到我5歲多自己也認(rèn)識(shí)一些字后才開(kāi)始獨(dú)立閱讀。5年來(lái)，爸爸媽媽每晚輪流給我讀書(shū)約一個(gè)半小時(shí)，他們給我講一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，從書(shū)中我知道了真善美，明白了對(duì)與錯(cuò)，更是喜歡那些想象豐富的離奇故事。到如今，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間做課外閱讀，這已經(jīng)成為了習(xí)慣。漸漸我學(xué)會(huì)了認(rèn)真做事的習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。媽媽常說(shuō)，學(xué)習(xí)就是長(zhǎng)跑，跑到最后的才是成功者。所以，當(dāng)我沒(méi)考好時(shí)我不泄氣，考的很好時(shí)不驕傲。這就是我，一個(gè)全面開(kāi)展的小女生，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，謝謝你們無(wú)私地愛(ài)著我，謝謝！關(guān)于教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)--在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言尊敬的教師、各位家長(zhǎng)：感謝教師給我這個(gè)時(shí)機(jī)，與大家一起分享教育孩子的方法，說(shuō)實(shí)話，我并不認(rèn)為在孩子教育上我是一個(gè)成功的父親，相反我還時(shí)常的自責(zé)，下面與大家交流幾點(diǎn)體會(huì)。一、以身作那么昨天黃昏四點(diǎn)五非常接到孩子告知今晚要上臺(tái)講演的任務(wù)時(shí)，我在縣醫(yī)院旁的診所里掛瓶，我的第一個(gè)反響就是跟王教師說(shuō)我沒(méi)方法，回家后看到孩子期待的目光，我對(duì)孩子說(shuō)，不用跟王教師說(shuō)，我去?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子！”我想病痛中的我勇于面對(duì)困難，這本身對(duì)孩子就是一種教育，父母是孩子的一面鏡子，很多生活習(xí)慣、思維方法、為人處事都會(huì)給孩子深遠(yuǎn)的影響。我們這個(gè)班有個(gè)叫蔣志淳的孩子，他來(lái)我家玩時(shí)，大方地與我打招呼，行為舉止標(biāo)準(zhǔn)有禮貌，電腦知識(shí)豐富，鋼琴過(guò)五級(jí)，這與他父母的言傳身教是分不開(kāi)的。有那么電視公益廣告大家一定看過(guò)，一個(gè)小男孩，看見(jiàn)自己母親為外婆端水洗腳，轉(zhuǎn)身就去為母親端洗腳水。我一向認(rèn)為安康的身體，堅(jiān)強(qiáng)的性格，優(yōu)良的品德，從父母自身做起教育好孩子，比單純的分?jǐn)?shù)更重要。二、做事堅(jiān)持滴水石穿，鐵棒磨成針的道理大家都知道，孩子年紀(jì)小，害怕困難，教育他堅(jiān)持很重要。陳展一年級(jí)的時(shí)候?qū)W輪滑，無(wú)數(shù)次摔倒了爬起來(lái)，讓他成為輪滑隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。學(xué)吉他時(shí)手破