健康教育與健康促進(jìn)理論知識考核試題及答案

健康教育與健康促進(jìn)理論知識考核試題一、單選題1、人的健康行為都是（）[單選題]*A、身體行為B、本能行為C、社會行為√D、先天行為E、適應(yīng)行為2、在實(shí)施項(xiàng)目期間，某參與項(xiàng)目企業(yè)的一位中層干部，腦出血死亡，年僅43歲。該人脾氣急躁、煙酒過度。這件事對企業(yè)職工觸動很大，開始重視和檢點(diǎn)自己的健康行為和生活方式，在職工中掀起了倡導(dǎo)健康生活方式的行動，從而影響了結(jié)果評價(jià)，這種因素屬于（）[單選題]*A、歷史B、暗示√C、成熟D、回歸E、選擇3、屬于健康危害行為的是（）[單選題]*A、飲酒B、吸煙√C、定期體檢D、運(yùn)動E、喜歡甜食4、不是艾滋病高危人群的是（）[單選題]*A、性工作者B、嫖客C、性病病人的伴侶√D、男性同性戀者E、吸毒者5、深入訪談法的最大特點(diǎn)是（）[單選題]*A、小組成員面對面討論B、主持人與大家討論C、一對一的面對面討論√D、大家圍坐在一起討論E、大家一起集思廣益討論6、為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)設(shè)計(jì)的是（）[單選題]*A、總體目標(biāo)B、愿景目標(biāo)C、具體目標(biāo)√D、階段目標(biāo)E、長期目標(biāo)7、屬于保健行為的是（）[單選題]*A、預(yù)防接種√B、睡眠行為C、應(yīng)酬D、久坐E、吃喝8、某城市社區(qū)所轄中學(xué)通過男性青少年控?zé)燀?xiàng)目計(jì)劃實(shí)施一年后，使12～18歲青少年嘗試吸煙率由計(jì)劃前的50％下降到30％，兩年后下降至15％。該項(xiàng)目提出的目標(biāo)是（）[單選題]*A、總體B、遠(yuǎn)期C、結(jié)果D、效果E、具體√9、適用于某些敏感問題的調(diào)查與評估的方法是（）[單選題]*A、專題小組討論法B、角色扮演法C、參與式培訓(xùn)法D、焦點(diǎn)集體討論法E、深入訪談法√10、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)時(shí)首先應(yīng)考慮調(diào)查對象的（）[單選題]*A、姓名性別B、年齡職業(yè)C、民族文化D、基本信息√E、婚姻情況11、調(diào)查問卷可設(shè)置正反提問是用來檢驗(yàn)資料的（）[單選題]*A、真實(shí)性B、重復(fù)性C、可靠性√D、準(zhǔn)確性E、可行性12、國家衛(wèi)生計(jì)生委關(guān)于開展“全民健康生活方式行動”的通知，這一行動確切的含義是（）[單選題]*A、健康促進(jìn)B、自我保護(hù)C、社會動員√D、建立聯(lián)盟E、行為干預(yù)13、接受兒童保健與全面發(fā)展信息的嬰兒母親是（）[單選題]*A、直接需要改變行為的人√B、能夠影響目標(biāo)人群信念和行為的人C、間接需要改變行為的人D、受一級目標(biāo)人群尊敬、信任的人E、能夠影響一級目標(biāo)人群行為后而改變環(huán)境的人14、健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)包括社區(qū)需求評估、確定優(yōu)先項(xiàng)目、確定目標(biāo)、制訂干預(yù)策略和實(shí)施方案及制訂（）[單選題]*A、分析方案B、教育方案C、評價(jià)方案√D、服務(wù)方案E、執(zhí)行方案15、傳播材料是為目標(biāo)受眾而制作，也是由目標(biāo)受眾所（）[單選題]*A、參考B、使用√C、喜歡D、考慮E、接受16、婦聯(lián)組織有關(guān)專家編寫《家庭健康教育常見問題解答》。其主要實(shí)施干預(yù)的場所是（）[單選題]*A、學(xué)校B、社區(qū)C、診所D、醫(yī)院E、家庭√17、傳播是一種人類普遍存在的（）[單選題]*A、社會性傳遞活動的行為B、社會性傳遞信息的行為√C、社會性交換資料的行為D、社會性物質(zhì)交流的行為E、社會性互動活動的行為18、專題小組討論的核心階段是（）[單選題]*A、熱身討論B、一般討論C、深入討論√D、小組討論E、焦點(diǎn)討論19、結(jié)果較為客觀、準(zhǔn)確、量化的是（）[單選題]*A、專題小組討論B、觀察法C、深入訪談法D、問卷法√E、頭腦風(fēng)暴法20、吸煙者保持吸煙的生物學(xué)成癮因素是（）[單選題]*A、一氧化碳B、尼古丁√C、焦油D、大麻E、可卡因21、在聯(lián)系各級被訪談對象時(shí)，首先要征得對象的是（）[單選題]*A、幫助支持B、批準(zhǔn)允許C、知情同意√D、資格審核E、倫理審查22、職業(yè)健康教育所進(jìn)行的衛(wèi)生知識和防護(hù)技能教育都是針對職業(yè)（）[單選題]*A、政策法規(guī)B、環(huán)境改善C、危害因素√D、管理制度E、保健措施23、與健康相關(guān)或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為（）[單選題]*A、疾病相關(guān)行為B、健康相關(guān)行為C、預(yù)防疾病行為√D、促進(jìn)健康行為E、危害健康行為24、運(yùn)用微笑、點(diǎn)頭等形式進(jìn)行反饋的是（）[單選題]*A、否定B、體語√C、肯定D、態(tài)度E、模糊25、長期（）最可能導(dǎo)致高血壓的是[單選題]*A、暴飲暴食B、過咸飲食√C、高脂飲食D、偏食挑食E、燒烤飲食26、在影響行為的因素中，實(shí)現(xiàn)或達(dá)到某行為所必需的技術(shù)和資源因素是（）[單選題]*A、誘導(dǎo)B、激勵C、傾向D、促成√E、強(qiáng)化27、安全性行為是指不會帶來任何有害于（）[單選題]*A、身體的性行為B、健康的性行為√C、精神的性行為D、社會的性行為E、道德的性行為28、吸煙行為的干預(yù)策略除了控?zé)熈⒎?、?jiān)持開展健康教育外，還有（）[單選題]*A、提倡家庭教育B、提高認(rèn)識C、提高社會參與水平D、提高煙價(jià)E、提高煙稅√29、個人接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的心理過程是（）[單選題]*A、人際傳播B、大眾傳播C、組織傳播D、自我傳播√E、團(tuán)體傳播30、山西人喜酸，北方人喜咸的習(xí)慣，這種行為習(xí)慣在健康教育學(xué)被認(rèn)為是（）[單選題]*A、可改變B、高可變C、低可變√D、不可變E、難改變31、專題小組討論對會議主持人要求應(yīng)具有良好人格特征、人際交流技巧、善于觀察和傾聽并保持（）[單選題]*A、中立態(tài)度√B、熱情態(tài)度C、開朗態(tài)度D、活潑態(tài)度E、端莊態(tài)度32、行為干預(yù)包括個體行為矯正和（）[單選題]*A、政策行為干預(yù)B、法律行為干預(yù)C、環(huán)境行為干預(yù)D、群體行為干預(yù)√E、社會行為干預(yù)33、不是健康教育的核心策略是（）[單選題]*A、傳播B、教育C、宣傳D、干預(yù)E、賦權(quán)√34、了解干預(yù)對象知、信、行方面的變化時(shí)，最好使用的提問方式是（）[單選題]*A、封閉式B、開放式√C、誘導(dǎo)式D、探索式E、復(fù)合式35、培訓(xùn)者主要通過語言表達(dá)形式，系統(tǒng)地向培訓(xùn)對象傳播知識和技能是（）[單選題]*A、小講課√B、頭腦風(fēng)暴法C、角色扮演D、小組討論E、案例分析36、某醫(yī)學(xué)院為創(chuàng)建無煙校園出臺鼓勵戒煙和懲罰吸煙學(xué)生的規(guī)定，這在干預(yù)策略上屬于（）[單選題]*A、教育B、環(huán)境C、行為D、社會√E、政策37、健康促進(jìn)的主要工作方法包括出臺政策、提供服務(wù)和（）[單選題]*A、教育干預(yù)B、知識傳播C、預(yù)防疾病D、環(huán)境改善√E、健康咨詢38、某城市社區(qū)所轄中學(xué)通過男性青少年控?zé)燀?xiàng)目計(jì)劃實(shí)施一年后，使12～18歲青少年嘗試吸煙率由計(jì)劃前的50％下降到30％，兩年后下降至15％。該項(xiàng)目實(shí)施干預(yù)時(shí)，一級目標(biāo)人群是針對（）[單選題]*A、學(xué)校學(xué)生√B、學(xué)校教師C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D、學(xué)生父母E、學(xué)生朋友39、如果讓你實(shí)施一個健康教育項(xiàng)目干預(yù)方案，首先應(yīng)該做的事情是（）[單選題]*A、制訂評價(jià)監(jiān)測方案B、制訂實(shí)施工作時(shí)間表√C、建立實(shí)施組織機(jī)構(gòu)D、培訓(xùn)實(shí)施干預(yù)人員E、設(shè)計(jì)健康教育材料40、健康傳播材料制作應(yīng)遵循的程序是（）制訂計(jì)劃、形成初稿、預(yù)試驗(yàn)和定稿[單選題]*A、分析需求√B、征求意見C、修改初稿D、定稿E、信息反饋41、一位肩周炎患者經(jīng)過醫(yī)生指導(dǎo)每天運(yùn)動肩關(guān)節(jié)，結(jié)果疼痛減輕，為此繼續(xù)鍛煉，這種效果對持續(xù)這種行為發(fā)揮的作用是（）[單選題]*A、傾向因素B、促成因素C、強(qiáng)化因素√D、保護(hù)因素E、治療因素42、為改變?nèi)藗冃袨樘峁┱吆铜h(huán)境支持的是（）[單選題]*A、健康干預(yù)B、政府立法C、健康促進(jìn)√D、部門協(xié)調(diào)E、資源調(diào)配43、人們對于某種疾病導(dǎo)致死亡的判斷是（）[單選題]*A、知覺到危險(xiǎn)性B、知覺到嚴(yán)重性√C、知覺到易感性D、后果嚴(yán)重性認(rèn)識E、行為改變的障礙44、社會認(rèn)知理論的觀察學(xué)習(xí)概念是（）[單選題]*A、通過對他人的行為和行為結(jié)果的觀察而形成√B、能增強(qiáng)或降低個人行為再發(fā)生可能性的措施C、對某種行為的可能結(jié)局產(chǎn)生預(yù)期D、個人對執(zhí)行某種特定行為的自信心E、個人對目標(biāo)指引的行為和活動的自我調(diào)節(jié)45、適合知識性傳播的方式是（）[單選題]*A、宣傳畫B、教科書C、視頻D、傳單√E、繪畫書46、作出沒有明確態(tài)度的反饋是（）[單選題]*A、傳達(dá)性反饋B、匯報(bào)性反饋C、肯定性反饋D、否定性反饋E、模糊性反饋√47、一句話中包括兩個以上問題的是（）[單選題]*A、封閉式問題B、開放式問題C、誘導(dǎo)式問題D、復(fù)合式問題√E、探索式問題48、某市某社區(qū)在開展防治艾滋病健康教育，對項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行過程評價(jià)時(shí)，不僅要對計(jì)劃的數(shù)量和質(zhì)量執(zhí)行進(jìn)行評價(jià)，還要（）[單選題]*A、明確項(xiàng)目目標(biāo)B、規(guī)范項(xiàng)目進(jìn)度C、督導(dǎo)項(xiàng)目覆蓋D、修正項(xiàng)目計(jì)劃√E、調(diào)查項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)49、一個健康教育計(jì)劃的目標(biāo)可分為總體目標(biāo)和（）[單選題]*A、實(shí)施目標(biāo)B、有效目標(biāo)C、階段目標(biāo)D、分級目標(biāo)E、具體目標(biāo)√50、合理行動理論的基本假設(shè)是在人們意志控制下行為改變的直接決定因素是（）[單選題]*A、行為認(rèn)知B、行為意向√C、行為推理D、行為判斷E、行為評價(jià)二、多選題1、青少年健康教育的內(nèi)容包括（）[多選題]*A、青春期衛(wèi)生知識√B、青春期發(fā)育特點(diǎn)√C、營養(yǎng)與飲食√D、安全教育√E、預(yù)防不良行為教育√2、健康教育項(xiàng)目實(shí)施階段，人員培訓(xùn)的內(nèi)容包括（）[多選題]*A、項(xiàng)目背景√B、項(xiàng)目需要的專業(yè)知識和技能√C、項(xiàng)目管理知識√D、項(xiàng)目目標(biāo)√E、項(xiàng)目管理技能√3、下列哪項(xiàng)屬于家庭的功能（）[多選題]*A、休息和娛樂功能√B、教育功能√C、生殖功能√D、保健功能√E、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能√4、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)人群是（）[多選題]*A、婦女√B、兒童√C、老年人√D、慢性病人√E、殘疾人√5、下列屬于人際傳播中傾聽技巧的是（）[多選題]*A、用聽者熟悉的語言B、不輕易打斷對方的講話√C、利用各種語言和非語言方式表示在認(rèn)真聽√D、盡量使用專業(yè)詞匯E、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用舉例引證6、關(guān)于高血壓的三級預(yù)防，下列說法正確的是（）[多選題]*A、改變?nèi)巳翰涣忌盍?xí)慣B、早檢出、早診斷、早治療C、門診為50歲以上所有初診病人常規(guī)測量血壓D、積極治療高血壓√E、藥物治療與非藥物治療并舉√7、下列哪項(xiàng)可以納入學(xué)校健康教育課程（）[多選題]*A、環(huán)境衛(wèi)生√B、心理衛(wèi)生√C、疾病預(yù)防√D、個人衛(wèi)生√E、家庭生活衛(wèi)生√8、學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括（）[多選題]*A、當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害或其他事件時(shí)，學(xué)校有切實(shí)可行的安全計(jì)劃√B、禁煙、禁酒、禁止使用非法的影響精神的物質(zhì)√C、男生可多利用學(xué)校資源D、有健康篩查政策√E、對急救有相應(yīng)政策和規(guī)劃√9、下列關(guān)于圍產(chǎn)期教育的內(nèi)容，正確的是（）[多選題]*A、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的懷孕√B、避免大齡生育√C、合理營養(yǎng)，控制飲食√D、合理用藥√E、可以和養(yǎng)寵物密切接觸10、下列屬于影響健康的因素的是（）[多選題]*A、行為與生活方式因素√B、自然環(huán)境因素√C、生物學(xué)因素√D、衛(wèi)生服務(wù)因素√E、社會環(huán)境因素√測驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、健康教育在幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念、自愿采納有利于健康行為與生活方式的教育活動中，運(yùn)用的兩大手段是（）[單選題]*A、信息傳播與網(wǎng)絡(luò)咨詢B、行為干預(yù)與健康監(jiān)督C、信息傳播與行為干預(yù)√D、衛(wèi)生監(jiān)督與追蹤觀察E、專業(yè)指導(dǎo)與行為干預(yù)2、下列哪項(xiàng)敘述不正確（）[單選題]*A、健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的教育活動B、健康教育就是衛(wèi)生宣傳√C、健康教育是一種干預(yù)D、健康教育是一種社會措施E、健康教育是一種預(yù)防措施3、關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的正確敘述是（）[單選題]*A、健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展B、健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)√C、與健康促進(jìn)相比，健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體D、健康促進(jìn)是健康教育的核心E、健康教育對健康促進(jìn)起維護(hù)和推動作用4、社會環(huán)境對人類健康的影響日益受到重視，它相對于自然環(huán)境又被稱為（）[單選題]*A、機(jī)體外環(huán)境B、機(jī)體內(nèi)環(huán)境C、物質(zhì)環(huán)境D、非物質(zhì)環(huán)境√E、其它5、下列不屬于團(tuán)體行為干預(yù)方法的是（）[單選題]*A、應(yīng)用競爭機(jī)制B、動員群眾參與C、樹立典型和培養(yǎng)骨干D、行為矯正技術(shù)√E、開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)6、健康相關(guān)行為是指（）[單選題]*A、個體與健康有關(guān)的行為B、個體或群體與健康有關(guān)的行為C、個體與健康和疾病有關(guān)的行為D、個體或群體與健康和疾病有關(guān)的行為√E、個體或群體與健康或疾病有關(guān)的行為7、駕車時(shí)使用安全帶屬于促進(jìn)健康行為中的（）[單選題]*A、基本健康行為B、日常促進(jìn)健康行為C、保健行為D、避開環(huán)境危害行為E、預(yù)警行為√8、戒煙項(xiàng)目中完全不吸煙屬于（）[單選題]*A、無轉(zhuǎn)變打算階段B、打算轉(zhuǎn)變階段C、轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備階段D、轉(zhuǎn)變行為階段√E、行為維持階段9、在傳播材料預(yù)試驗(yàn)中，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該材料的修改意見屬于（）[單選題]*A、可讀性試驗(yàn)B、重點(diǎn)人群調(diào)查C、把關(guān)人調(diào)查√D、問卷調(diào)查E、以上都不是10、施拉姆雙向傳播模式的主要貢獻(xiàn)是（）[單選題]*A、受眾B、媒介C、效果D、信息E、反饋√11、傳播活動經(jīng)常不是指通過一種媒介開展，往往選擇和使用多種媒介，這樣就能獲得更好的效果。例如，使用一種可以獲得65％傳播效果的傳媒，再使用另一種可以獲得60％傳播效果的傳媒，那么，兩者共同傳播獲得的效果是（）[單選題]*A、比兩者都高√B、比兩者都低C、與兩者相同D、與前者相同E、與后者相同12、健康教育的具體目標(biāo)是（）[單選題]*A、為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在一定的時(shí)間內(nèi)完成B、為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在一定的地點(diǎn)完成C、為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在某個家庭或人群完成D、為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，有明確、具體、可測量的指標(biāo)√E、為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定采用某種方法能夠完成13、影響戒煙行為的促成因素為（）[單選題]*A、法規(guī)如公共場所禁煙√B、吸煙危害知識C、個人價(jià)值觀D、有關(guān)吸煙危害的態(tài)度、信念E、同伴的支持14、健康教育活動包括以下幾個步驟，其中第一步應(yīng)進(jìn)行（）[單選題]*A、干預(yù)計(jì)劃制定B、健康教育診斷√C、計(jì)劃實(shí)施準(zhǔn)備D、計(jì)劃實(shí)施E、計(jì)劃的評價(jià)15、健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中“社會診斷”的任務(wù)是（）[單選題]*A、評估目標(biāo)人群中的社會環(huán)境及其生活質(zhì)量√B、確定主要的健康問題及其影響因素C、確定引起健康問題的相關(guān)行為因素D、確定社區(qū)常見疾病的危險(xiǎn)因素E、評估目標(biāo)人群的健康知識、態(tài)度與行為16、某社區(qū)實(shí)施一項(xiàng)高血壓綜合防治項(xiàng)目，在項(xiàng)目“執(zhí)行計(jì)劃一年后，項(xiàng)目地區(qū)70％高血壓患者家庭學(xué)會自測血壓”，屬于健康教育計(jì)劃的（）[單選題]*A、總體目標(biāo)B、教育目標(biāo)√C、健康目標(biāo)D、行為目標(biāo)E、過程目標(biāo)17、評價(jià)健康教育計(jì)劃的最終目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是（）[單選題]*A、過程評價(jià)B、效果評價(jià)C、近期評價(jià)D、遠(yuǎn)期評價(jià)E、結(jié)局評價(jià)√18、一項(xiàng)對控制吸煙的干預(yù)研究中，對觀看錄像的參與人數(shù)的評估是屬于（）[單選題]*A、形成評價(jià)B、過程評價(jià)√C、近期效果評價(jià)D、遠(yuǎn)期效果評價(jià)E、總結(jié)評價(jià)19、醫(yī)院健康教育的目標(biāo)人群（廣義概念下的醫(yī)院健康教育）為（）[單選題]*A、患者及其家屬B、患者、家屬及陪護(hù)人員、醫(yī)護(hù)人員與職工、社區(qū)人群√C、患者、家屬及陪護(hù)人員D、患者及社區(qū)群眾E、醫(yī)護(hù)人員及社區(qū)人群20、在學(xué)?？?zé)熃】到逃幸?guī)定不允許教師吸煙，體現(xiàn)了學(xué)校健康促進(jìn)策略中的（）[單選題]*A、學(xué)校健康政策B、學(xué)校社會環(huán)境√C、社區(qū)關(guān)系D、健康服務(wù)E、學(xué)校人際環(huán)境二、多項(xiàng)選擇題1、影響人類健康的因素分為四大類，下列屬于這四大類的是（）[多選題]*A、生物學(xué)因素√B、環(huán)境因素√C、生態(tài)因素D、行為生活方式√E、衛(wèi)生服務(wù)√2、促進(jìn)健康的行為包括（）[多選題]*A、戒除不良嗜好√B、預(yù)警行為√C、違規(guī)行為D、合理利用衛(wèi)生服務(wù)√E、日常健康行為√3、在健康教育領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的行為矯正技術(shù)有（）[多選題]*A、脫敏法√B、示范法√C、厭惡法√D、強(qiáng)化法√E、支持法4、根據(jù)健康教育的知-信-行理論，下列表述中正確的是（）[多選題]*A、健康教育的目標(biāo)是行為改變√B、知識是行為改變的基礎(chǔ)√C、一旦掌握了知識就意味著行為改變D、態(tài)度反映了行為的傾向性√E、信念是行為改變的動力√5、在患者健康教育中，屬于人際傳播方式的是（）[多選題]*A、舉辦講座√B、患者咨詢√C、觀看錄像D、醫(yī)生指導(dǎo)√E、患者間交流√6、下列關(guān)于人際傳播的描述正確的是（）[多選題]*A、人際傳播一般不需要任何非自然媒介√B、人際傳播的速度較快，信息量相對較大C、人際傳播的交流雙方可以互為傳播者和受傳者√D、人際傳播有益于提高傳播的針對性√E、人際傳播簡便易行，交流可較隨意地進(jìn)行√7、人際傳播可以通過下列方式進(jìn)行（）[多選題]*A、語言√B、廣播C、手勢√D、表情√E、動作√8、下列關(guān)于健康傳播概念的敘述正確的是（）[多選題]*A、健康傳播是一種社會性傳遞健康信息的行為√B、健康傳播追求的效果是知曉健康信息C、健康傳播者是健康信息的把關(guān)人√D、健康傳播是健康教育與健康促進(jìn)的重要策略√E、健康傳播需運(yùn)用各種傳播媒介和手段√9、健康教育與健康促進(jìn)的效應(yīng)評價(jià)內(nèi)容包括（）[多選題]*A、促成因素√B、傾向因素√C、強(qiáng)化因素√D、健康相關(guān)行為√E、以上各項(xiàng)均不是10、以下有關(guān)健康教育診斷的表述，哪項(xiàng)正確（）[多選題]*A、確定或推測與目標(biāo)人群主要健康問題有關(guān)的行為及影響因素√B、不屬于健康教育活動的步驟C、將為決定干預(yù)目標(biāo)、策略和方法提供基本依據(jù)√D、同計(jì)劃制訂一起被稱為“計(jì)劃設(shè)計(jì)”√E、是健康教育活動成功與否的一個關(guān)鍵√11、影響健康教育與健康促進(jìn)的效果評價(jià)的因素有（）[多選題]*A、歷史性原因√B、工作人員與參與者的熟練性√C、失訪√D、誤差E、以上各項(xiàng)均錯12、關(guān)于健康教育評價(jià)意義的表述，正確的是（）[多選題]*A、是取得成功的必要保障√B、可以科學(xué)地說明計(jì)劃的價(jià)值√C、可以減少計(jì)劃實(shí)施過程的偏差D、擴(kuò)大項(xiàng)目對社區(qū)的影響√E、提高健康教育專業(yè)人員的理論與實(shí)踐水平√13、學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，包括（）[多選題]*A、學(xué)校健康政策√B、學(xué)校健康教育√C、學(xué)校健康社會環(huán)境和社區(qū)關(guān)系√D、學(xué)校思想教育E、學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)√14、關(guān)于農(nóng)村社區(qū)健康教育的形式，下列陳述正確的是（）[多選題]*A、深入開展“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”√B、開發(fā)利用農(nóng)村傳播媒介和渠道√C、培訓(xùn)家庭保健員，開展“衛(wèi)生科普入戶”活動√D、結(jié)合農(nóng)村疾病防治，開展健康教育√E、社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育15、健康教育在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的地位和作用，描述正確的是（）[多選題]*A、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要基礎(chǔ)√B、是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分√C、是社區(qū)疾病預(yù)防和健康干預(yù)的有效途徑√D、提高民族素質(zhì)，促進(jìn)精神文明建設(shè)√E、是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的重要渠道16、職業(yè)衛(wèi)生知識與防護(hù)措施教育的主要內(nèi)容包括（）[多選題]*A、進(jìn)行心理衛(wèi)生教育√B、一般衛(wèi)生習(xí)慣教育C、采取正確的作業(yè)方式√D、堅(jiān)持工間操制度√E、合理組織、安排生產(chǎn)勞動時(shí)間√17、煙草的使用是導(dǎo)致人們患病和早逝的原因之一，煙草對人的危害可以有（）[多選題]*A、增加了心血管疾病的發(fā)病機(jī)會√B、導(dǎo)致肺癌、慢