第一課-音樂起始1

音樂緒論“音樂是人生最大的快樂；音樂是生活中的一個清泉；音樂是陶冶情操的熔爐”——冼星?！耙骑L(fēng)易俗，莫善于樂”——孔子“音樂教育比其他教育要重要得多”——柏拉圖一、什么是音樂？音樂：物體規(guī)則震動發(fā)出的聲音稱為樂音，由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)就是音樂（英文名稱Music）。分為聲樂和器樂兩大部門。在所有的藝術(shù)類型中，比較而言，音樂是最抽象的藝術(shù)。音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。故不同的音樂對人們的影響是大不相同的。音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素。二、音樂的起源人類社會從什么時候開始有了音樂，已無法查考。在人類還沒有產(chǎn)生語言時，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的意思和感情。隨著人類勞動的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動節(jié)奏的號子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是最原始的音樂雛形；當(dāng)人們慶賀收獲和分享勞動成果時，往往敲打石器、木器以表達喜悅、歡樂之情，這便是原始樂器的雛形。三、音樂魅力

為什么人們會喜歡“聽歌”？而且又為什么，大部分人看某個電影，看完一次后就不想看第二次，然而對于“音樂”，他們卻會“一遍又一遍”的聽“很久很久”？這里面包含了什么秘密嗎？這是因為客觀世界中“物體”可以發(fā)出各種“聲音”，而這些物體又與我們的“切身利益”和“安全”緊密相關(guān)；于是那些“物體”的各種“聲音”也“危害與利益”等聯(lián)系到了一起，而我們的“喜怒哀樂”又是與事物對我們的“危害與利益”相關(guān)聯(lián)的，那么當(dāng)我們聽到類似的“聲音”時，就會產(chǎn)生“情緒”上的變化（相當(dāng)于條件反射/鏈化反應(yīng)）；同理，各種“聲音”也可以引發(fā)各種“思考”。所以：既然“音樂”可以幫助我們“加強情緒”和“思考”各種事物，那么我們自然會喜歡它。對于“電影”來講，人們更多的是看“情節(jié)”，并吸取里面的“經(jīng)驗”，但一旦看完了，也就一般不會有興趣看第二遍了；而對于“音樂”來講，人們是要通過“音樂”來感受各種“情緒”或“思考”各種“問題”，所以自然就會“反復(fù)”的“傾聽”了。1.人們在悲傷、煩惱時最喜歡一些傷感音樂，從而擴大自己相對應(yīng)的情感，而這些情感又會產(chǎn)生一些解決問題的【動力】（就像恐懼時，產(chǎn)生很大的逃跑動力；慈母超常動力救子一樣），進而解決相對應(yīng)的問題。2.人們在思緒凌亂、煩躁不安時會喜歡聽一些平靜的輕音樂，從而引發(fā)各種“平靜”和“調(diào)理順暢”的感覺和情緒，進而有于利于理智的解決問題和維持心理的健康。3.人們在愉快、有激情的時候，會喜歡聽一些歡快、動感的音樂。4.喜歡思考一些奇怪/特別事物的人，就會聽比較另類的音樂。5.各種電影片段配上相對應(yīng)的音樂，創(chuàng)造出各種相對應(yīng)的情緒氛圍，會讓我們看起來更有感覺。四、音樂鑒賞

通過聽覺去感受一首歌曲或是樂曲的思想感情及其藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。作詞、作曲——一度創(chuàng)作演唱、演奏——二度創(chuàng)作音樂欣賞——三度創(chuàng)作是有別于初中音樂課，而且很有意義的音樂活動欣賞音樂的目的1.培養(yǎng)和發(fā)展音樂感受力和音樂表現(xiàn)力2.培養(yǎng)健康向上的審美觀，發(fā)展審美能力3.開闊視野、啟迪智慧、培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情4.培養(yǎng)音樂興趣5.有益于身心健康如何欣賞音樂：在欣賞音樂的的實踐中往往要經(jīng)歷三個不同的層次：官能的欣賞、感情的欣賞和理智的欣賞。官能的欣賞：主要滿足于悅耳即好聽，是比較膚淺的欣賞。處于這一層次的欣賞一般是出于對音樂所產(chǎn)生的音響所引起的興趣去聽音樂，在這個層次上聽音樂，可以不需要深入的思考。在這樣的欣賞中，音樂把欣賞者帶入了一個幻想的境界，而欣賞者卻對音樂作品本身沒有多少理解。這種具有美感特征的官能欣賞，對許多人都會產(chǎn)生類似的感染力。因此，官能的欣賞層次在音樂欣賞中具有一定的作用和意義。聯(lián)想的欣賞:在這個層次中，欣賞者對音樂的作品滲入了主觀的分析和理解，欣賞者對音樂作品所表現(xiàn)的思想感情產(chǎn)生共鳴，音樂可以激發(fā)他的喜怒哀樂，可以使他根據(jù)自己的生活體驗去想象和幻想，從而在音樂中獲得優(yōu)美的享受。欣賞者對音樂所表達的內(nèi)容，努力地去感受和聯(lián)想，逐步獲得一定的理解。理智的欣賞:欣賞者不僅對音樂作品所體現(xiàn)出來的音樂形象有較深刻的理解，而且對于作品的主題思想、作品的形式和風(fēng)格都有較豐富的認識。他可以從整體上了解音樂作品的結(jié)構(gòu)和作品所要表達的豐富感情以及富有哲理性的思想內(nèi)容。通過欣賞，使自己的精神獲得極大的滿足，達到一種新的思想境界。在這個層次中，欣賞者一方面深入到音樂之中，另一方面，欣賞者能超脫音樂，預(yù)感到音樂將要前進的方向和發(fā)展的層次。要從官能、感情和理智三個方面全面地欣賞一個作品，就必須了解作者和作品的時代背景。一首音樂作品，總是表現(xiàn)了作曲家對現(xiàn)實生活的感受。因此，要比較深刻的領(lǐng)會作品的思想內(nèi)容，就必須了解作品產(chǎn)生的時代背景和時代特點。音樂欣賞是一個由淺入深的過程，即從感性到理性認識又回到感性認識這樣三個階段。這是欣賞音樂的必經(jīng)之路。欣賞音樂的階段不同，所帶來的思想內(nèi)容也就不盡相同了。在音樂欣賞的審美過程中，內(nèi)心體驗與認知活動總是是結(jié)合在一起的。從感性認識到理性認識的這一發(fā)展過程總是不會停滯不前，我們對音樂的理解也將會是無止境的。音樂欣賞心理:1.音響感知2.情感體驗3.聯(lián)想想象4.理解認識音樂美是極為豐富多彩的，如果音樂作品的體裁與形式是音樂美的外在形態(tài)，音樂的內(nèi)在性格及其與音樂情感性質(zhì)的關(guān)系則屬于音樂美的內(nèi)在本質(zhì)。了解音樂美的內(nèi)在本質(zhì)，更能豐富我們賞樂時的情感體驗，使我們的感受與鑒賞能力進入更高的層次。

（一）、學(xué)會聆聽＜音樂要素＞音樂的基本要素是指構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低，音的長短，音的強弱和音色。由這些基本要素相互結(jié)合，形成音樂的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體，音色等。構(gòu)成音樂家的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。音樂的最基本要素是節(jié)奏和旋律。1、節(jié)奏：音樂的節(jié)奏是指音樂運動中音的長短和強弱。音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂的骨架。節(jié)拍是音樂中的重拍和弱拍周期性地、有規(guī)律地重復(fù)進行。我國傳統(tǒng)音樂稱節(jié)拍為“板眼”，“板”相當(dāng)于強拍；“眼”相當(dāng)于次強拍（中眼）或弱拍。

2、曲調(diào)：曲調(diào)也稱旋律。高低起伏的樂音按一定的節(jié)奏有秩序地橫向組織起來，就形成曲調(diào)。曲調(diào)是完整的音樂形式中最重要的表現(xiàn)手段之一。曲調(diào)的進行方向是變幻無窮的，基本的進行方向有三種：“水平進行”、“上行”和“下行”。相同音的進行方向稱水平進行；由低音向高音方向進行稱上行；由高音向低音方向進行稱下行。曲調(diào)的常見進行方式有：“同音反復(fù)”、“級進”和“跳進”。依音階的相鄰音進行稱為級進，三度的跳進稱小跳，四度和四度以上的跳進稱大跳。3、和聲：和聲包括“和弦”及“和聲進行”。和弦通常是由三個或三個以上的樂音按一定的法則縱向（同時）重疊而形成的音響組合。和弦的橫向組織就是和聲進行。和聲有明顯的濃、淡、厚、薄的色彩作用；還有構(gòu)成分句、分樂段和終止樂曲的作用。

4、力度：音樂中音的強弱程度。

5、速度：音樂進行的快慢。

6、調(diào)式：音樂中使用的音按一定的關(guān)系連接起來，這些音以一個音為中心（主音）構(gòu)成一個體系，就叫調(diào)式。如大調(diào)式、小調(diào)式、我國的五聲調(diào)式等。調(diào)式中的各音，從主音開始自低到高排列起來即構(gòu)成音階。

7、曲式：音樂的橫向組織結(jié)構(gòu)。

8、織體：多聲音樂作品中各聲部的組合形態(tài)（包括縱向結(jié)合和橫向結(jié)合關(guān)系）。

9、音色：由發(fā)音體的性質(zhì)決定的，具體來說是由振動體的振動規(guī)律決定的，不同的發(fā)音體具有不同的固有振動規(guī)律——主要是頻率和波形，自然就產(chǎn)生了不同的音色。

發(fā)音體的材料，結(jié)構(gòu)，及振動的部位等都影響發(fā)音體的音色。（二)掌握基本樂理知識：1、音名與唱名：1234567音名：CDEFGAB唱名：doremifasollasi2、音符：全音符5---四拍二分音符5-兩拍四分音符5一拍八分音符5半拍十六分音符5