小升初語文教材

小升初語文教材教師寄語：親愛的同學們，你們好，過完這個暑假，你們就是名副其實的中學生了。進入初中學習，課程難度將會大幅提高，學習方法也與小學有較大差距。同學們要從小學“保姆式”的管理和學習方式向中學“自主式”學習方式過渡。同時，還存在著心理過渡期。針對以上問題，老師將為你們提出以下學習建議。第一，抓好起始階段。古語說：“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！绷己玫拈_端是成功的一半。思想上高度重視，善于思考，勤學好問，一步一個腳印，踏實邁步向前，為初中三年學習打下堅實基礎。第二，豐富充實自己，在認真學習的同時，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂趣，特別是要積極參加各種活動，這樣既調節(jié)了學習狀態(tài)，充實了學習生活，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。第三，養(yǎng)成良好習慣，大家常常談論“學習”，即“學的習慣”。人生的每一天，你們都要學習新的事物。實際上，語文是一門趣味無窮的學科。這種趣味，很大程度上來源于書籍文章。優(yōu)美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩歌、情節(jié)生動的小說，這些，都值得去學習。此外，初中語文學習的十大習慣，幫助同學們順利過渡小升初，提前適應新初一：1、熟讀、背誦課文的習慣；2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣；3、推敲語言文字的習慣；4、積累語言材料的習慣；5、記日記的習慣；6、規(guī)范書寫的習慣；7、專注地聽人說話的習慣；8、說普通話、說話文明得體的習慣；9、勤思考、愛質疑的習慣；10、勤查工具書的習慣。只要養(yǎng)成這些良好的習慣，就可以幫助你學習插上翅膀，飛得更快、更高。第一講第一講初中語文教材特點及學習方法。第二講漢語拼音.....................................4第三講漢字.....................................8第四講詞語......................................10第五講修辭方法.....................................14第六講修改病句.....................................17第七講標點符號.....................................19第八講現(xiàn)代文閱讀...................................20第九講文言文閱讀..................................25第十講積累與運用...................................30第十一講寫法指導...................................40第一講初中語文教材特點。一、初中語文教材特點。1.七年級上冊目錄第一單元閱讀1散步2秋天的懷念3*羚羊木雕4*散文詩兩首金色花荷葉母親5《世說新語》兩則詠雪陳太丘與友期寫作從生活中學習寫作第二單元閱讀6我的老師7再塑生命的人8*我的早年生活9*王幾何10《論語》十二章寫作說真話抒真情綜合性學習漫游語文世界第三單元閱讀11春12濟南的冬天13*風雨14*秋天15*古代詩歌四首觀滄海次北固山下錢塘湖春行天凈沙秋思寫作文從字順第四單元閱讀16紫藤蘿瀑布17走一步，再走一步18*短文兩篇蟬貝殼19*在山的那邊20雖有嘉肴寫作突出中心綜合性學習成長的煩惱第五單元閱讀21化石吟22看云識天氣23*綠色蟈蟈24*月亮上的足跡25河中石獸寫作條理清楚第六單元閱讀26小圣施威降大圣27皇帝的新裝28*女媧造人29*盲孩子和他的影子30寓言四則赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象綜合性學習少年正是讀書時課外古詩詞背誦龜雖壽過故人莊題破山寺后禪院聞王昌齡左遷龍標遙有此寄夜雨寄北泊秦淮過松源晨炊漆公店觀書有感浣溪沙如夢令名著導讀《繁星》《春水》：母愛·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力附錄寫好硬筆行楷字后記2.教材特點這套教科書力圖構建語文的綜合實踐體系，貫徹工具性與人文性相統(tǒng)一的精神，以利于全面提高學生的語文素養(yǎng)；改變過于強調接受學習、機械訓練的現(xiàn)狀，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；遵循語文教育規(guī)律，不刻意追求語文知識的系統(tǒng)性和完整性，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文；力求富于開放性和彈性，給地方、學校和師生留有廣闊的活動空間。（1）構建新的教科書體系前四冊教科書結構如下表：從上表可以看出，這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索，按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。每個單元包括“閱讀”與“綜合性學習·寫作·口語交際”兩部分。（2）致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)語文課程標準規(guī)定，語文課應從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度確定課程目標。每個單元的主題，都具有豐富的人文內涵，便于在教學中達到工具性與人文性的統(tǒng)一。整套教科書共36個單元，有36個主題。這些主題，是從“人與自然”“人與社會”“人與自我”三大母題中，選取的一些基本的生命命題或精神命題。例如七年級上冊的六個主題：感悟人生、理想信念、自然景物、科學世界、人間親情、想象世界。（3）積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神倡導自主、合作、探究的學習方式的重要途徑是綜合性學習。這套教科書把綜合性學習放在顯要位置，與寫作、口語交際整合在一起，全力突出語文學習的自主性、合作性、探究性。自主性。合作性。探究性。所有單元、所有課文的學習目標，都是確定性與不確定性的統(tǒng)一。（4）遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文強調學生要“讀”：朗讀、誦讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽，總之要多讀，反復讀，要讀得熟，以至背出來。在讀的過程中，主張學生去體驗、感悟、理解、評判，潛移默化地受到熏陶感染。就寫作、口語交際來說，與綜合性學習整合在一起，可以在實踐活動中提高學生的寫作能力、口語交際能力。（5）教科書力求富于開放性和彈性開放性，指這套教科書的內容和形式都注意溝通教科書內外、課堂內外和學校內外，使語文學習同其他課程的學習、書本學習和實踐活動緊密結合。彈性，指這套教科書為學生個性化的學習提供廣闊的空間。教科書中學習內容和活動的設計是多樣化的，課文分精讀、略讀，分課內讀、課外讀，練習分必做題、選做題，供學生在教師指導下自主選用。二、如何學好初中語文語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。要想學好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便于自學的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要愿意之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。二、注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。三、加強寫作訓練。我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。四、學習習慣的養(yǎng)成:（1）基礎知識——生字詞（包括文下注釋和文后“讀一讀寫一寫）：要求自己能夠會讀、會寫能默，重點詞語弄懂詞義，不定期抽查默寫。（2）要求背誦的課文、古文及詩詞：要求學完即會背；對課外古詩詞要求每天（指有語文早讀的日子）背一首。（3）練習中的閱讀：要求每篇必做，且必須認真做；用好配發(fā)的兩本語文練習，老師講解閱讀過程中，注意總結閱讀方法。（4）每周一篇作文，一篇美文貼評，小作文隨課文要求安排；平時多看《語文報》和各大報紙的作文周刊。（5）作業(yè)要求：態(tài)度認真，書寫工整；要求家長簽字。（6）每節(jié)語文課兩分鐘名人名言積累交流（7）語言積累：要有語言積累本，摘抄詞、句、段、成語、名人名言、名詩佳句或自己認為優(yōu)美的句子段落；希望大家能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。第一講：漢語拼音【知識導航】一.綜合復習小學漢語拼音聲母：23個bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw單韻母：6個aoeiuü復韻母：9個aieiuiaoouiuieüeer鼻韻母：9個aneninunünangengingong整體認讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying二．字母表和大寫字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz三．變調“一”“不”的變調。在普通話里，有些音節(jié)的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中“一”、“不”的變調更為特殊。1．單念和末尾念原調。2.在去聲前變陽平.例；一統(tǒng)一單一例；一次一下不對不去3.在陰，陽，上聲前變去聲。例；一天一年不說不來4.夾在重疊詞中念輕聲。例；試一試看一看多不多好不好“啊”的語音變化1.前一個音節(jié)末尾是a,o,e,i,u時（ao）除外，讀ya.2.是u,ao.ou,時讀wa.3.是n時讀na.4.是ng時讀nga5.是zhichishirier時讀ra6.是zicisi時讀za練一練1、讀一讀，注意“啊”的語音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國?。。?）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個深明大義、寬容大度的人?。。?）?。」枢l(xiāng)，我終生難忘的地2、給下面的加點字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）三、拼寫規(guī)則1．韻母ü除了和聲母n、l相拼不能省略，跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如：魚兒2．a(chǎn)、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（'）隔開，如皮襖練一練1、給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。（）（）（）（）（）（）皮襖--飄提案--添激昂--將2、將下列音節(jié)的錯誤改正過來。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：yüē()窩：uō()女：nǔ(屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()四．輕聲和兒化)預：ǜ()1．輕聲：例如：媽媽我的木頭頭發(fā)2．兒化：例如：花兒小孩兒老頭兒練一練（1）讀下面的詞語，注意讀準輕聲及兒化。奶奶去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當?shù)牡胤郊由稀皟骸?，使前面的音?jié)兒化。我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。拓展練習1、在音節(jié)的拼寫規(guī)則完全正確的一組詞語后面畫“√”A、關切(guānqiè)引誘(yǐnioù)杰出(jiéchū)()打攪(dǎjǐao)()媽媽(māma)()決定(jüédìng)()B、阻撓(zǔnáo)C、咨詢(zīxún)D、偶爾(ǒuěr)妨礙(fángài)卓越(zhuóyuè)名勝(míngshèng)2、認真讀下面的字，再按要求寫下來。懲衡荊盈偵銘侵贈吟肆呻⑴韻母是en的：⑶韻母是in的：⑸翹舌音：⑵韻母是eng的：⑷韻母是ing的：⑹平舌音：3、用“√”標出帶點字的準確讀音。氣魄（pòpù）純正（chúnshún）殲滅（qiānjiān）河堤（tídī）引誘（xiùyòu）姿勢（zīzhī）損失（sěnsǔn）4、讀拼音，寫詞語。掀起（xiānxuān）膝蓋（qīxī）wǔrǔ)(yǔzhòu)(fàngsìtōngsú)()(céngjīngxúnhuán()ānwèizǔnáotuīcèxuànrǎn()()()()()5、讀拼音，寫句子。1、Yàoxiǎngzàojiùgāoshēndexuéwèn,jiùděicóngzìmǔxuéqǐ。2、Chéngdūdòngwùyuánlǐyǒuhěnduōzhēnguìdedòngwù,zuìxīyǐnréndeyàoshǔdàxióngmāole。能力提升1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A.逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（luò）栩栩如生（xǔ）B.潰敗（kuì）凹陷（w?。┵O笑大方（yí）兢兢業(yè)業(yè)（jīng）C.咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（tiè）D.覬覦（jì）攻訐（jié）光陰荏苒（rǎn）2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A.磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根問底B.鑰匙/湯匙漩渦/渦輪機調節(jié)/調虎離山C.駐扎/扎實親事/親家母伎倆/仨瓜倆棗D.果脯/胸脯胳臂/長臂猿倔強/3、下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）A．角色?角逐砥礪?抵消載歌載舞?載譽歸來B．貝殼?地殼和藹?暮靄鍥而不舍?提綱挈領C．和諧?調和屢次?步履稱心如意?拍手稱快D．模塊?楷模謄寫?家眷呱呱墜地?沽名釣譽下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是A、給（jǐ）予毛坯（pī）強勁（jìng）人心惶（huáng）惶B、山崖（yá）霎(shà)時擄掠(lüè)沁人心脾（pí）C、餛飩（dùn）不屑（xiè）嫉（jí）妒令人咋（zhà）舌D、神甫（fǔ）訂（dìng）正烙（lào）印攝人心魂（我學到了什么：第三講：漢字【知識導航】一、造字方法關于漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。我國古代對造字法有“六書”的提法，除了上訴四種外，還包括轉注和假借。但嚴格說來這兩種屬于用字方法。象形字只畫事物的形狀。例；日目指事字指事字包括兩種；一種是象征性符號。另一種是象形字上加一符號。例；刃本下上會意字兩個或兩個以上的獨體字組合成新字。例；旦從、休、塵。形聲字形旁（表意）+聲旁（表意）媽、功、渝、駕漢字的間架結構組成漢字的格式叫漢字的結構。每個漢字都有一定的間架結構。其基本形式有以下幾種；(1)獨體字——只有一個部件組成。例；水大日(2)合體字——由兩個或兩個以上部件組成。合體字又可分為；上下結構；忘售上中下結構；黃哀左右結構；情從左中右結構；辯班半包圍結構；層這全包圍結構；國困品字結構；晶眾三、辨糾錯別字錯別字是錯字和別字的總稱。因記錯字形而增減畫、寫錯筆畫的叫錯字。因不理解字義張冠李戴，寫錯了同音字的叫別字。1、常見的幾種錯別字（1）筆畫錯誤；例：撥草（拔）（2）偏旁出錯：例：籃色（藍）(3)形近相混：例：攏亂（擾）（4）音形義皆近致誤：例：辨論（辯）2、糾正錯別字的方法（1）辨清字形。要辨清偏旁部首和字的結構，注比較字形，從中尋找規(guī)律。例：紙——低冠-----寇（2）讀準字音。如“掄、掄、論”和“蒼、創(chuàng)、搶、槍”可以借助韻母來區(qū)別。（3）理解字義。糾正別字，關鍵要弄清字義。如“棵”和“顆”容易混淆，“棵”指的是植物，“顆”指的是圓形或粒狀的東西。（4）記住少數(shù)，掌握多數(shù)。把偏旁相似的字分組排列起來，只要記住少數(shù)的一組，其余的字就可以掌握了。如用“十”作偏旁的字，只有“協(xié)”和“博”兩個字；用“”作偏旁的字就多了。拓展練習1、改正錯別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是A．渲染侯補霎時不落言簽B．端詳肄業(yè)坐鎮(zhèn)怨天尤人C．國萃吞噬神采要言不煩D．蠱惑鐘磬親睞惹是生非3、下列各組成語中，沒有錯誤的一組是（）A．歸根結底旁征博引莫衷一是舐犢情深B．察言觀色勝卷在握美輪美奐醍醐灌頂C．孺子可教隨遇而安鎩羽而歸相形見拙D．運籌帷幄勵精圖治咳不容緩滄海桑田4、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（)A．嗔怪博弈清澈見底鞭辟入里B．夜宵邊陲渙然冰釋穩(wěn)操勝券C．遒勁晉升搬師回朝返璞歸真D．訣竅蓬松不謀而合嶄露頭角第四講詞語[知識導航]一、實詞漢語實詞的定義；實詞是漢語詞類中的一種，詞語中含有實際意義的詞，實詞能單獨充當句子的成分，既有詞匯意義又有語法意義。一般包括；名詞，動詞，形容詞，數(shù)詞，1、名詞:例如：時間中國公司軟件工作論壇2、動詞例如：保衛(wèi)宣傳生長存在愿意寧可3、形容詞例如：能干主動老練精力充沛刻苦4、數(shù)詞5、量詞6、代詞例如：一五八九例如：雙本個把例如：你我他你們我們他們二、虛詞依附于實詞或語句，表示語法意義；不能單獨成句，不能單獨做語法成分；不能重疊。這些與虛詞無詞匯意義有關。它包括副詞、介詞、連詞、助詞，語氣詞。副詞：副詞用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。也全部就要將要例：非常絕對2、介詞介詞又稱作前置詞，表示名詞、代詞等與句中其它詞的關系，在句中不能單獨做句子成份。3.連詞連詞是用來連接詞與詞詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關系的虛詞。4、助詞助詞又稱語助詞。附著在其他詞匯、詞組，或是句子上，作為輔助之用。通常用于句子前、中、后，表示各種語氣；或是用于語句中間，表示結構關系5、嘆詞嘆詞是語法學術語。表示感嘆、呼喚、應答的詞。我們常用的有哈哈、哎呀、啊、嗯、哦、喂等等。6、擬聲詞擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成份。例如：咩咩嘎嘎嗡嗡嘩啦啦三、詞語的巧妙應用1.使用時要注意的情況注意名詞、動詞、形容詞之間的搭配。例：他親切的話語時刻浮現(xiàn)在眼前。（例：它堅硬的目光變得柔和了。（2、使用時注意辨析細微差別：））(1)詞義的輕重：注視、凝視（(2)范圍的大小：戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗（））(3)搭配的習慣：堅定（四、關聯(lián)詞的分類與運用1.關聯(lián)詞的定義特點）堅決（)所謂關聯(lián)詞，就是把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯(lián)句。它有如下特點：(1)：作為連接分句，標明關系的詞語，關聯(lián)詞語總是表明抽象關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。(2)：關聯(lián)詞語性質復雜。(3)：說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語，雖然意義不同，連在一起無論是說還是聽都舒服。2.常見關聯(lián)詞的分類（1）并列關系：：....又....又......一邊.....一邊.....有時.....有時.........一會兒......一會兒.............首先....然后............便............才.....（3）遞進關系；不但.....而且....不僅....還...........何況..............甚至........（2）承接關系：一......就......（4）選擇關系；：......寧可.....也不...是.....還是.....（5）轉折關系；盡管.....可是......雖然.....但是....（6）假設關系；如果......就.......即使.....便......（7）條件關系：只要......就........（8）因果關系；因為....所以......之所以......是因為......只有......才......由于.....因此....拓展練習1、下面成語使用恰當嗎？劉翔繼今年5月破世界紀錄之后，又以12秒88的成績獲世界冠軍，消息傳來，國人彈冠相慶。這確實是中華民族之大喜，也是黃色人種之大喜，在110米欄這一項目上，他是黃色人種沖擊世界頂峰的始作俑者，不是嗎？巧填關聯(lián)詞學校舉行“校園文化藝術節(jié)”，老師們（）非常忙碌勞累，（）為了同學們的綜合素質的提高都很高興。同學們（）展示了才藝，（）體現(xiàn)了團隊合作精神。家長們都說；“（）讓孩子們埋頭苦讀，（）現(xiàn)在這樣輕松學習。能力提升1、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術到思想文化的現(xiàn)代性追求。B.經(jīng)過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指2、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）A.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。B.下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預報的降水量大，3、下列語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所。此刻，寺院周圍莊承的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；佳人。的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香，遺世獨立的A.鐘愛洋洋灑灑浮動好像C.鐘愛紛紛揚揚飄動好像B.喜愛紛紛揚揚浮動猶如D.喜愛洋洋灑灑飄動猶如4、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）她盲人和正常人一樣也能做很多事情，這正是她只身來到拉薩旅游的原因。她喜歡這座在歷史和信仰中的圣城，看不見，她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些向大昭寺緩緩前行的信徒。A．相信沉醉既然頂禮膜拜B．自信沉溺即使誠心誠意C．堅信沉浸盡管三步一叩D．確信沉迷雖然畢恭畢敬五、成語1、關于學習的成語課內：博覽群書豁然開朗學而不厭博學強記不恥下問孜孜不倦循序漸進融會貫通各抒己見集思廣益迎刃而解手不釋卷博學多才勤學好問樂學勤思勤學苦練課外：聞雞起舞孜孜不倦不恥下問懸梁刺骨廢寢忘食2、描寫自然景觀的成語課內：玉兔東升月光如水明月高懸眾星拱月群星閃爍繁星滿天和風細雨久旱逢雨大雨滂沱電閃雷鳴風雨交加風馳電掣課外：錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺3、描寫人物外貌神態(tài)舉止的成語課內：炯炯有神目不轉睛神采奕奕眉開眼笑眉清目秀笑逐顏開身材魁梧儀表堂堂舉止文雅心花怒放手舞足蹈表里如一課外：憨態(tài)可掬文質彬彬風度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂揚意氣風發(fā)威風凜凜容光煥發(fā)眉飛色舞4、含有數(shù)字的成語課內：一目十行兩全其美三言兩語四通八達五湖四海六神無主七嘴八舌八方呼應九牛一毛十拿九穩(wěn)百戰(zhàn)百勝千變萬化一目十行兩全其美三言兩語四通八達五湖四海六神無主七嘴八舌八方呼應九牛一毛十拿九穩(wěn)百戰(zhàn)百勝千變萬化課外：一刀兩斷一心一意五光十色三頭六臂六六大順三羊開泰四面八方千軍萬馬5、描寫人物品質、友情、親情的成語課內：高風亮節(jié)豐功偉績鞠躬盡瘁死而后己依依惜別萬古長青肝膽相照休戚與共情深似海體貼入微恩重如山寸草春輝深情厚誼一往情深悲歡離合骨肉至親課外：平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓6、與人際交往有關的四字詞語課內：情同手足一見如故不分彼此推心置腹忘年之交惜老憐貧不期而然心心相印無微不至問寒問暖心地善良親密無間人同此心心同此理友好相處天涯比鄰課外：深情厚誼一見如故風雨同舟朝夕相處生死相依形影不離手足情深志同道合肝膽相照同心協(xié)力7、描寫景物的成語課內：冰消雪融風和日麗山光水色心曠神怡草長鶯飛柳暗花明鳥語花香明月清風花好月圓奇花異卉風狂雨驟云蒸霞蔚山明水秀層巒疊嶂風調雨順驚濤駭浪課外：花紅柳綠冰天雪地依山傍水星羅棋布花團錦簇冰封雪飄粉裝玉砌星移斗轉風卷殘云風起云涌姹紫嫣紅萬紫千紅8、人物品質的成語課內：一身正氣臨危不懼絕處逢生化險為夷堂堂正正鎮(zhèn)定自若面不改色光明磊落大智大勇急中生智驚心動魄以身殉職刻不容緩力挽狂瀾精明強干仰不愧天課外：問心無愧赤膽忠心兢兢業(yè)業(yè)鐵面無私大義凜然以理服人以身作則寬宏大量忠貞不渝克己奉公剛正不阿鐵骨錚錚9、帶有近義詞、反義詞的成語課內：東奔西走東拉西扯東倒西歪東張西望南腔北調南征北戰(zhàn)南轅北轍南來北往前赴后繼前因后果前呼后擁前俯后仰左鄰右舍左思右想左顧右盼左推右擋課外：上躥下跳天長地久天差地別驚天動地大同小異悲歡離合出生入死先來后到東拼西湊東磷西爪南箕北斗南橘北枳前倨后恭前目后凡左支右絀左宜右有10、含有一對反義詞的成語課內：大公無私承前啟后翻天覆地弄假成真舍近求遠化難為易揚長避短去粗取精若明若暗善始善終優(yōu)勝劣汰棄舊圖新課外：上行下效有備無患里應外合同甘共苦明爭暗斗大同小異深入淺出天經(jīng)地義11、ABCC、AABB的成語課內：書聲瑯瑯議論紛紛人才濟濟大名鼎鼎千里迢迢風塵仆仆文質彬彬衣冠楚楚世世代代日日夜夜原原本本浩浩蕩蕩曲曲折折朝朝暮暮口口聲聲支支吾吾課外：山山水水高高興興三三兩兩熙熙攘攘口口聲聲兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色波光粼粼神采奕奕生氣勃勃憂心忡忡氣勢洶洶大腹便便虎視眈眈小心翼翼死氣沉沉喜氣洋洋12、成語典故：課內：邯鄲學步（比喻模仿別人不到家，反而把自己原來的東西也忘了。）此地無銀三百兩（比喻想隱瞞、掩蓋事實真相，因手法拙劣，結果反而徹底暴露。）毛遂自薦（比喻自己推薦自己，擔負重任。）三顧茅廬（顧：拜訪。茅廬：草房。）胸有成竹（比喻做事之前，已經(jīng)有了成熟的打算。）聞雞起舞(比喻有志氣的人奮發(fā)圖強、勤學苦練，獲得了真本領。)課外:葉公好龍(比喻表面上喜歡某種事物，實際上并不理解或需要它，當某事物成為現(xiàn)實時，甚至畏懼。)天衣無縫（比喻事物完美而自然，沒有一點破綻。）杯弓蛇影（比喻虛幻的實際不存在的東西。）初中課內要學到的成語明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，——《童趣》）龐然大物：形容體積大而笨重的東西。忽有龐然大物，拔山倒樹而來……《童趣》）怡然自得：（神游其中,怡然自得?！锻ぁ罚毓手拢簻亓暸f的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現(xiàn)在。（溫故而知新，可以為師矣?！丁凑撜Z〉十則》）三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩脑S多人中，必定有可以做我老師的。（三人行，必有我?guī)熝??！丁凑撜Z〉十則》）己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要強加給別人。（子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！薄丁凑撜Z〉十則》）不亦樂乎：（有朋自遠方來,不亦樂乎?——《〈論語〉十則》）見賢思齊：（見賢思齊焉,見不賢而內自省也?！丁凑撜Z〉十則》）任重道遠：（士不可以不弘毅,任重而道遠?！丁凑撜Z〉十則》）死而后已：（死而后已,不亦遠乎?——《〈論語〉十則》）歲寒松柏：比喻在逆境艱難中能保持節(jié)操的人?！丁凑撜Z〉十則》）老驥伏櫪：（老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年，壯心不已?！洱旊m壽》）無可奈何：（無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。——《浣溪沙》）似曾相識：（無可奈何花落去,似曾相識燕歸來?！朵较场罚┤淌яR：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變?yōu)楹檬?。（《塞翁失馬》）曲徑通幽：彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。（曲徑通幽處，禪房花木深?！额}破山寺后禪院》）源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明?，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動力和源泉。（問渠那得清如許？為有源頭活水來。——《觀書有感》）撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯綜復雜，不易看清底細。（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；——《木蘭詩》）吳下阿蒙：比喻缺少學識，才干的人。（卿今者才略，非復吳下阿蒙！——《孫權勸學》）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士別當日，即更刮目相待，——《孫權勸學》）夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（——《夸父逐日》）世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的地方。（《桃花源記》）豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。（復行數(shù)十步，豁然開朗?！短一ㄔ从洝罚o人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。（后遂無問津者?！短一ㄔ从洝罚╇u犬相聞：每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，也表現(xiàn)一種和睦的景象。阡陌交通：田間小路交錯相通．阡陌，田間小路．黃發(fā)垂髫：指老人和小孩．黃發(fā)，舊說是長壽的象征，所以用來指老人．垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩．落英繽紛：落花紛紛．繽紛，紛紛．重巖疊嶂：隱天蔽日：不蔓不枝：少壯不努力,老大徒傷悲：青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆息了。（少壯不努力,老大徒傷悲?！堕L歌行》）天下為公：天下是人們所共有的。（大道之行也,天下為公?！洞蟮乐幸病罚┮共怀鰬簦阂估锼X不用關門。形容社會治安良好。不求甚解：原指讀書時不求深入，只求了解一個大概?，F(xiàn)在多指學習不認真，不求深入理解，或了解情況不深入。（好讀書，不求甚解?！段辶壬鷤鳌罚┤澜诲e：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。（其岸勢犬牙差互，不可知其源?！缎∈队洝罚┌購U具興：指一切廢置的事都興辦起來。同“百廢俱興”。（越明年,政通人和,百廢具興?！吨傺汀对狸枠怯洝罚庀笕f千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。（朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也?！吨傺汀对狸枠怯洝罚┬臅缟疋簳纾洪_闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。（——范仲淹《岳陽樓記》）浩浩湯湯:指水勢壯闊的樣子。政通人和:政事通達，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。（——范仲淹《岳陽樓記》）先憂后樂：憂慮在天下人之先，安樂在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。春和景明：春光和煦，風景鮮明艷麗。波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。皓月千里：皎潔的月光普照千里湖面。陰風怒號：陰冷的大風呼嘯著。醉翁之意不在酒：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風景。后用來表示本意不在此而在別的方面。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！蹲砦掏び洝罚┧涫觯核湎氯?，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。（《醉翁亭記》）觥籌交錯：?。汗糯囊环N酒器；籌：行酒令的籌碼。酒杯和酒籌雜亂地放著。形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景。（——《醉翁亭記》）山肴野蔌：指山中的野味和野菜。（——《醉翁亭記》）峰回路轉：形容山水名勝路徑曲折復雜。（——《醉翁亭記》）空前絕后：從前沒有過，今后也不會再有?？鋸埿缘匦稳莳氁粺o二。（前不見古人，后不見來者。——陳子昂《登幽州臺歌》）悲歡離合：悲傷、歡樂、離別、團聚，泛指人生的種種經(jīng)歷、遭遇和感受?！K軾《水調歌頭。明月幾時有》油光可鑒：形容非常光亮潤澤。〖示例〗他年近三十歲，留著‘西洋裝’的頭，梳的蓬蓬的，～。抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。深惡痛絕（疾）：惡：厭惡；痛：痛恨；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨?！际纠讲幌笏麑τ谀夷菢拥恼嫘牡摹?。粗制濫造：濫：過多，不加節(jié)制。寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質量。藏污納垢：污、垢：骯臟的東西。比喻隱藏或包容壞人壞事?！际纠竭@個地方曾經(jīng)是一個～的黑窩。郁郁寡歡：郁郁：發(fā)愁的樣子；寡：少。形容心里苦悶。指悶悶不樂?！际纠皆谒o余永澤和王曉燕的信中充滿了悲天憫人和～的情緒。鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出?！际纠秸谡務?，誰知女兒國王忽見林之洋雜在眾人中，如～一般。正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐著。整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。〖示例〗先生把我請在一把上位的太師椅上坐下，～和我對話起來。誠惶誠恐：誠：實在，的確；惶：害怕；恐：畏懼。非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度?！际纠揭恍┏闪梭@弓之鳥的部員們算也～地先后把那段危險的地面通過了。無可置疑：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色：黯然：心里不舒服、情緒低落的樣子；失色：因驚恐而變以臉色。本指心懷不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠遠不如?！际纠剿型愵}材的繪畫和它比較起來，都～。恰如其分：指辦事或說話正合分寸?！际纠嚼蠋熍e的這個例子恰如其分，同學們很快就掌握了這種方法。油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。花團錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗?！际纠缴舷氯说却虬绲摹?。美不勝收：勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。〖示例〗展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，～。繁花似錦：繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好象富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。風云突變：風云：比喻變幻動蕩的局勢。局勢突然發(fā)生了變化。不可名狀：名：用言語說出；狀：描繪，形容。無法用語言來形容。落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。〖示例〗四次來游，滿天滿谷的～；樹上剩得青葉與綠葉，更何處尋那淡紅嬌嫩的櫻。期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復，說話不流利?！际纠礁星榈募邮刮艺f話～了。拖泥帶水：比喻說話做事不干脆利落?！际纠竭@篇文章～，讀起來索然無味。海誓山盟：指男女相愛時立下的誓言，愛情要象山和海一樣永恒不變。與“信誓旦旦”不同?！际纠椒鞘俏铱淝逭?，只為他星前月下，親曾設～。長吁短嘆：吁：嘆息。長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。千山萬壑：壑：山溝。山巒連綿，高低重迭。盛氣凌人：盛氣：驕橫的氣焰；凌：欺凌。以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。不自量力：量：估量。自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的實力。相形見絀：形：對照；絀chù：不夠，不足。和同類的事物相比較，顯出不足。滄海桑田：桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。鼠目寸光：形容目光短淺，沒有遠見?！际纠轿覀儚男【蛻獦淞⑦h大理想，努力學習科學知識，決不做鼠目寸光的庸人。相輔相成：輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可?！际纠綄W習和復習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可。目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。〖示例〗人們議論紛紛，～。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意?！际纠矫瘑T～，決定馬上向南去追趕部隊。不容置疑：不允許有什么懷疑。表示論證嚴密，無可懷疑。〖示例〗報告的內容與群眾反映的情況一致，～。一視同仁：原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不分厚薄?！际纠骄靺s不怕自行車，更不怕洋車和三輪兒。他們對洋車和三輪兒倒是～，一個不順眼就拳腳一齊來。任勞任怨：任：擔當，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)?！际纠匠缘竭@些臭東西，還要替他考證，你也忒愛～了。悠游自在：形容悠閑而舒適。同“悠游自得”。當行出色：指做本行本業(yè)的事，成績特別顯著。肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。囊螢映雪：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。隨機應變：機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付?！际纠娇偠灾?，我們做官，總要～，能屈能伸，才不會吃虧。油嘴滑舌：形容說話油滑，耍嘴皮子?！际纠竭@個人～的，很使人煩。一馬當先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。〖示例〗李自成看見敵人增加了援軍，士氣復振，就趕快把人馬整頓一下，由他～，繼續(xù)猛沖猛攻。顧名思義：顧：看；義：意義，含義。從名稱想到所包含的意義?！际纠焦鸹ㄏs～，想是香味如桂花，或因桂花開時乃有，未詳。逢場作戲：逢：遇到；場：演戲的場地。原指舊時走江湖的藝人遇到適合的場合就表演。后指遇到機會，偶爾湊湊熱鬧。八面玲瓏：玲瓏：精巧細致，指人靈活、敏捷。本指窗戶明亮軒敞。后用來形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。〖示例〗原來寶廷的為人，是～，卻十分落拓。看風使舵：看風向轉發(fā)動舵柄。比喻看勢頭或看別人的眼色行事?！际纠接行┤藨T于～，看領導眼色行事。左右逢源：逢：遇到；源：水源。到處遇到充足的水源。原指賞識廣博，應付裕如。后也比喻做事得心應手，非常順利?！际纠竭@樣，他們在落筆的時候，便已有著“成竹在胸”、“～”的形勢。孤陋寡聞：陋：淺陋；寡：少。形容學識淺陋，見聞不廣。連接小升初語文銜接校本教材全套3（成語板塊）我學到了什么：第五講修辭方法【知識導航】一.修辭方法的定義修辭方法是為了更好地表達一定的思想內容而采取的有一定表達效果的語言方式。掌握常用的修辭方法，可以更好地運用語言表達思想感情，使語言準確、鮮明、生動，具有更大的感染力和說服力。常見修辭手法使用說明首先一定要掌握修辭知識，在此基礎上才能正確辨析，其次才能按照要求，準確答題?，F(xiàn)將常見的修辭手法及其作用整理如下：（1）比喻：它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。明喻在形式上是相似關系，暗喻則是相合關系。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如：燕雀安知鴻鵠之志！（2）借代：不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。如：①不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財產(chǎn)）②不要大鍋飯。（“大鍋飯”代抽象的“平均主義”）③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。（花白胡子是以特征代本體）④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。（“雷鋒”以具體的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想）（3）比擬：把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如：①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。（擬物）②蠟炬成灰淚始干。（擬人）（4）夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如：①白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（“三千丈”為擴大夸張）②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（“芝麻粒兒”是縮小夸張）③太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。（把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時出現(xiàn)，有人稱此種夸張方式為超前夸張）（5）對比：是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。如：①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②朱門酒肉臭，路有凍死骨。（6）對偶：用結構相同或相近，字數(shù)相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如：（流水對）①滿招損，謙受益。②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。③欲窮千里目，更上一層樓。④望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。（扇面對）（7）排比：把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。如：但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。（8）反復：根據(jù)表達需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。如：著敵人的炮火，前進！前進！前進！亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。（9）反語：即通常所說的“說反話”——實際要表達的意思和字面意思是相反的。如：“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了。（10）反問：只問不答。（反過來問提問的人）是用疑問的形式來表達確定的意思，因此，不需要回答。如：難道中學老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？（《裝在套子里的人》）（11）設問：自問自答。為了突出所說的內容，把它用問話的形式表示出來。如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。另外，教材中出現(xiàn)較多的修辭方法還有：引用、雙關、頂針（或稱“聯(lián)珠”）、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等修辭手法練習題【能力提升】1、對下列句子運用的修辭手法，判斷無誤的一組是（）(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)閉塞眼睛捉麻雀。(3)對于共產(chǎn)黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準備一接到通知就開向任何思想的海洋。A.(1)對偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)對偶、諷刺(2)比喻(3)引用、夸張(4)比喻C.(1)夸張、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸張D.(1)對偶、夸張(2)夸張(3)引用、比喻(4)象2、從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（）A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。問花花不語，亂紅飛過秋千去。B．看萬山紅遍，層林盡染。不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。C．蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。落紅不是無情物，化作春泥更護花。D．今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。3、下列詩句中，不是對偶句的一項是（）A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。B.野徑云俱黑，江船火獨明。C.浮云游子意，落日故人情。D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。4、下邊是一首七言律詩，括號處應填入的最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ┙L送月海門東，人到江心月正中。（），一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點水晶宮。A.半帆風雨宜織錦B.千年筠竹老不死C.半樹佛花香易散D.萬里魚龍爭照影5、以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構成對偶句的一項是（）A.柳絮池塘淡淡風B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蕖點點雨D.丁香初綻悠悠云6、深圳是我國最早建立的經(jīng)濟特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化的標題，表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛B.深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛C.深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛D.人才仍向東南飛，深圳依然有魅力。7、從語言連貫和修辭運用的角度看，填入橫線上的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨圃娨皂崉伲守S腴；宋詩以意勝，故瘦勁。譬如花，則A．唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香B．唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香C．宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝D．宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；。8、從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ┳詮牡厍蛴∠氯祟惖淖阚E以來，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。A．“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。B．“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。C．“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行。D．“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。9、從修辭方法的運用角度來看，填在下列橫線上的話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯晖Ａ?，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。A．映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣。B．同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子。C．同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣。D．映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃燒著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。10、從句子的前后照應、句式的整齊美觀的角度考慮，最理想的一句是（）A．小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花朵象征著純潔、堅忍和品質的高貴，表示全國人民對英雄們永遠懷念和敬仰。B．那一排排矯健挺拔的大官楊，一片片隨風搖曳的柳樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。C．繼承下去吧，我們后代的子孫！這里是一片神奇的土地——人間天上難尋；耕耘下去吧，未來世界的主人！這是一筆永恒的財產(chǎn)——千秋萬古長新。D．第一個月，咱們娘娘有說有笑；第一個月來，咱們娘娘不茍言笑；第三個月，咱們娘娘不言不笑。11．下列句子中修辭手法的運用，恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.等我進入中年，回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖動。B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪,路的兩旁長著鮮嫩的青草，點綴著星星點點的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一塊白布。C.這篇散文層層推進,環(huán)環(huán)相扣首尾響應結構像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結合得非常嚴密。D.重慶之夜微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火,好像是水中閃光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。12．下列句子中修辭手法的運用，不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.歡笑盛開在眼睛上、眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。B.發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。C.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。D.頭墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重的描寫吧，時間正翻著書頁，請你動筆！13.下列語句中運用的比喻，不妥的一句是（）A.他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠方飄去。D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的??14．對下面的廣告詞的分析，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。”——運用反襯手法，說明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產(chǎn)品質量十分可靠。B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車?！薄\用引用、對偶、夸張的手法說明產(chǎn)品數(shù)量多、性能好。C.美國柯達公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來做?！薄\用擬人的手法說明產(chǎn)品的使用方便。D.湖南“天仙”電扇廠廣告：“實不相瞞，“天仙”的名氣是吹出來的?！薄\用雙關的手法說明產(chǎn)品銷量大、質量好。15．對下列古詩詞中加點部分的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．試問閑愁都幾許？一川煙雨，滿城風絮，梅子黃時雨?！\用比喻，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。B．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！\用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚感情。C．借問此何時？春風語流螢?！f“春風”能“語”，賦予物以人的動作，生動而別有情趣。D．螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多。——運用對比手法，以徹夜聽雨反襯落葉之多。16．對下列句子的修辭手法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）A．“這個手術我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口?！懊耷颉边@個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心?！笠粋€“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。－－用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。17．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹策??說不定你忘記自己在漓江上了呢！——此句運用了多個比喻句，寫出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。——句中三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水；只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣?！司溥\用了擬人手法，形象、生動地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。D.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格?！渲杏镁唧w而又可感的"骨頭"代替實際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。18．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的?！裁词锹?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。B．以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑??——用排比句的方式，將抒情的種種內容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發(fā)芽?！安甯曜佣紩l(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。D．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睉摮蔀槲覀兊淖毅?。——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與孺子?！倍际窍鄬Φ?，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。19．對下面一段話的分析，恰當?shù)囊豁検牵ǎ倪h處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A.作者運用了比喻、擬人、反復的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。B.作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。C.作者運用了比喻、排比、夸張的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。D.作者運用了比喻、排比、反復的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了頑強的生命力。拓展練習1.從下面幾句話中，找出與“太陽的臉紅起來了”修辭方法不同的一項（）A、二六七號牢房在歌唱。B、東風來了，春天的腳步近了。C、他站在那里，像秋天田野里的一株紅高粱那樣淳樸可愛。D、風，你咆哮吧，盡力地咆哮吧。2.對下面修辭方法判斷正確的一項是（）①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。③脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裝。④野火燒不盡，春風吹又生。A.擬人、夸張、對偶、比喻B.擬人、夸張、對比、對偶C.比喻、比喻、擬人、對偶D.排比、夸張、比喻、擬人能力提升1、下面句子中有一個不是比喻句，找出來（）A.事實就是科學家的空氣。B.那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青綠山水畫。C.蘇州園林可不是對稱的，好像故意避免似的。D.沒有歌唱就沒有生命，好像沒有太陽就沒有生命一樣。2、在下面兩句的橫線上，根據(jù)你的觀察、聯(lián)想和想像，用同樣的修辭方法，再寫出兩句話。a.高空的白云不時地變化著，一會兒像一只只肥碩的綿羊，一會兒像一座座雄偉的寶塔，，，真是千姿百態(tài)，惟妙惟肖。b.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，，。3、指出下面廣告語運用了什么修辭手法。⑴今年20，明年18。（香皂）⑵給電腦一顆奔騰的心。（處理器）⑶牛奶香濃，絲般感受（巧克力）⑷三碗不過崗（酒店）4、下面歌詞運用了什么修辭手法？⑴“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝?！薄坝陨秩臼伺畧D韻味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放”。（《青花瓷》）⑵“山不轉啊水在轉，水不轉啊云在轉，云不轉啊風在轉，風不轉啊心也轉?！保ā渡讲晦D水轉》）我學到了什么：第六講病句的識別及修改方法所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語的表達規(guī)則，或違反了客觀事理的句子。需要掌握的常見的病句類型有六種，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯。一．常見的病句類型。修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：⑴成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒說出來。這個句子應該補上“我”或“同學們”一類詞語。⑵搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。⑶前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下）。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。⑷重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點?！叭秉c”當然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。⑸不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。⑹詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為“他一次又一次完成了艱巨任務”。⑺形容不當。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒?！钡恼坡?，形容不當，可改為熱烈的掌聲。二、經(jīng)典例題賞析：一、成分殘缺：句子不完整。例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。二、搭配不當：例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應說“春天是季節(jié)”）三、前后矛盾：例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了?；颍何业募彝プ鳂I(yè)全部做完了。四、語義重復：例：我一定要改正不好的缺點。（“不好的”與“缺點”重復）改：我一定要改正缺點。五、不合邏輯：例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。六、語序顛倒：例：他完成了一次又一次的艱巨任務。（“一次又一次”應修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務。七、形容不當：例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒海”的掌聲）改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。八、指代不明：例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。三．分類強化訓練（一）缺少部分：１．經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。２．光榮的成了中國共產(chǎn)黨。３．大家在操場上愉快地做。４．我們肩負著建設社會主義祖國。５．完成了老師布置的作業(yè)。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。７．雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。８．老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。（二）詞語搭配不當１．經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。２．這座橋不但堅硬，而且美觀。３．我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊薄?/font>４．小氣象員堅持每天考察天氣的變化。５．我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。６．我們要端正學習目的，明確學習態(tài)度。７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８．我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。９．犯了錯誤，要決心改進。１０．老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。１１．姐姐最愛看舞蹈和音樂。１２．鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。（三）重復１．大約有５０個左右的人，參加了會議。２．我們學校有一千多個同學們。３．弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４．我才不怕這些壞蛋們呢？５．五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。６．他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。７．我有另外別的打算。８．廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。（四）詞序錯誤１．他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。２．黃繼光獻出了自己光榮的生命３．爺爺過的一生都是儉樸生活。４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。５．我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。（五）不合事理１．我的數(shù)學作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。２．我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３．次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。４．參加聯(lián)歡會的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學生、小學生和機關干部。５．老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。６．戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進。７．同學們的作業(yè)基本上都交齊了。８．烏云和大雨從半空中傾瀉下來。四：同步強化訓練。1、下列句子沒有語病的一項是A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現(xiàn)實。B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。C.教育部要求全國各級各類學校實施晨檢，進一步落實甲型H1N1流感防控。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。2、改錯（1）我們一定要發(fā)揚和繼承祖先堅韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神。（2）是否重視課內外閱讀，是學好語文的關鍵。3、A．游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。B．在人類進化過程中，勞動是一個必須的過程。C．聰明的資質、內在的干勁和敬業(yè)樂群的態(tài)度，都是科學研究的必備條件。D．追求夢想，與其下一百次決心，不如付諸一次行動。4、改錯五、(1)只有一到周末，他就去少年宮學習書法。(2)由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。5、下列句子沒有語病的一項是（3分）A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B．在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。D．今年5月31日是第22個“世界無煙日”，北京愛衛(wèi)會發(fā)出了當天17：31分至18：31分全國公眾禁煙一小時。6、在下面原句上修改病句。（1分）保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。8、下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)A．金融危機時期，我國出臺的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進一步推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。B．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。C．大陸目前正積極籌組赴臺采購團，大約有7至9個以上的采購團計劃在5至9月間先后赴臺考察并洽談采購事宜。D．最近，某煤炭公司召開了一個新聞發(fā)布會，通報了本公司最近發(fā)生的一起嚴重責任事故的調查結果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。9、根據(jù)提示，修改下面一段文字。(3分)①中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬崇尚崇拜)“和諧”的民族。②可以說，中國的哲學智慧，集中體現(xiàn)在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和、中國文化的最高價值標準。(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)(2)第②句有一處缺少標點，請補出。(1分)(3)第③句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)10、下面是班級倡議書的部分內容，請你找出畫線部分有語病的一處。(▲)(2分)(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認識到，(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護南京的“綠肺”，(C)中山陵園管理局已于去年底提交了申報“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作為中學生，(D)我們也要積極行動起來，為建設綠色家園貢獻自己的力量。11.修改：各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。12、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.我冒了嚴寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)。B.當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.如何管理、認識、把握網(wǎng)絡輿論場，已成為全世界各國既關注又十分頭疼的問題。D.然而在大多數(shù)情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。13、修改下面劃線句子，使其表意明確。（3分）《市公共汽車乘坐規(guī)則》規(guī)定：每位乘客可以攜帶不超過120厘米的兒童免費乘車。(