大班語言教案快樂的小公主

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【設(shè)計意圖】

歡樂是一種美妙的心情，尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今日，我們每個人都須要一個歡樂的心情去面對!而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個社會。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對四周的每一個人，用活潑向上的看法做每一件事。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道賜予也是一種歡樂。

2、了解讓自己歡樂的方法，生活中保持歡樂的心情。

3、引導(dǎo)幼兒表達歡樂，并把歡樂傳遞給全部的人。

【活動打算】

1、一幅娃娃表情圖。

2、《歡樂小公主》故事課件。

3、卡紙、彩筆、照相機。

【活動過程】

1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。

2、老師出示“表情圖”，激勵幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說說娃娃苦惱的緣由。

(1)有請客人小娃娃，出示表情娃娃(哭臉)。咦!娃娃這是怎么了?我請小摯友們說一說!請幼兒說說這個表情娃娃是什么樣子的?(難過、難受的)請幼兒講解并描述自己不快樂的經(jīng)驗。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不快樂?引導(dǎo)幼兒說出讓自己快樂歡樂的方法?

(2)再請一位小娃娃，看他表情是怎樣?出示表情娃娃(笑臉)，請幼兒說說這個娃娃的表情是什么樣的?(快樂的)激勵幼兒講解并描述自己快樂的經(jīng)驗。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么快樂?快樂好不好?

老師小結(jié)：我們每個人都有快樂和不快樂的時候，常常不開

心對身體有害，所以我們要讓自己歡樂起來。

3、播放課件：采納關(guān)鍵中斷法講解并描述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進行探討。

(1)講故事到“可是公主一點都不歡樂”后探討：(1)小公主為什么不歡樂?(因為她沒有摯友

(2)你能想方法讓小公主歡樂嗎?(多交摯友，多些摯友和她玩就會歡樂)

(2)接著講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”后探討：小老鼠會把金手鐲當(dāng)成什么?怎么玩?

(3)接著講完故事探討：A.小老鼠的心情怎么樣?B.看到小老鼠那么興奮，小公主的心情是怎樣的?C.小公主最終明白了什么，她眼中的歡樂是什么?

4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達快樂歡樂的心情并繪畫表情娃娃。

(1)故事中的小公主和小老鼠特別快樂歡樂，他們的好心情也感染到了老師，小摯友們現(xiàn)在的心情怎么樣啊?(快樂、歡樂)小公主和小老鼠歡樂時興奮得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很快樂，小摯友們想怎樣來表達一下?那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來好嗎?

(2)展示自己的表情娃娃，相互探討自己此時的心情。拍照留念!

5、請幼兒探討，假如生活中遇到不興奮的事兒，該怎樣讓自己歡樂呢?

6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達自己的歡樂心情并想把好心情傳遞給身邊每一個人，結(jié)束活動。

大班語言教案歡樂的小公主2

一、活動的設(shè)計意圖:

在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今日，兒童的心情情感發(fā)展經(jīng)常受到忽視。然而兒童的心情不僅是情感改變的晴雨表，而且會影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新實力、健康狀態(tài)。與智力實力相比，兒童時期具有的心情實力更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得勝利。因此我借助《快樂大王》這個主題，通過"歡樂在身邊"讓幼兒發(fā)覺身邊歡樂的事情;學(xué)會為別人付出，自己也能感受歡樂;能與同伴、老師共享歡樂、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

二、活動目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容,了解小公主有不歡樂到歡樂的心理轉(zhuǎn)變過程,感受小老鼠可愛、好玩、歡樂、富有愛心的性格特征。

2、幼兒主動的綻開對故事情節(jié)的想象與探討,大膽表達自己的想法,并能用語言、動作表達自己的感受。

3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得真正的歡樂在好摯友的關(guān)懷中,在好摯友的微笑里。

三、活動打算:

《歡樂小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小老鼠頭飾。

四、活動過程:

1、老師與幼兒圍繞"什么時候你最歡樂"進行談話,引出課題。

出示表情娃娃(哭臉、笑臉)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪個表情娃娃?(笑臉娃娃)

說說為什么?(因為笑起來很好看、笑的時候臉紅紅的，像大蘋果、笑能使人身體健康、我媽媽說笑一笑十年少)回想自己什么時候會出現(xiàn)笑的表情?(過年的時候，大家在一起開快樂心的、買新衣服的時候、買新玩具的時候、和好摯友一起玩的時候)為什么不喜愛哭臉娃娃?(因為哭不好看、哭對我們的眼睛不利)回想什么時候會出現(xiàn)哭的表情?(買不到自己喜愛的玩具、衣服、好吃的、和好摯友打架)當(dāng)自己不興奮的時候是怎樣使自己興奮起來的?(看自己喜愛的節(jié)目、吃自己喜愛的東西、穿自己喜愛的`衣服、和好摯友一起玩)

2、老師給小摯友帶來一個關(guān)于歡樂的故事，出示多媒體課件,采納關(guān)鍵中斷法講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問:

(1)小公主為什麼不歡樂?你能想方法讓小公主歡樂嗎?

(2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會當(dāng)成什麼?會怎麼玩?

(3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請小摯友學(xué)一學(xué)

(4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼興奮,小公主的心情會怎樣?

2、老師完整的講解并描述故事,并引導(dǎo)幼兒探討

(1)宮殿和七彩房子,小公主喜愛哪一個,為什麼?

(2)小公主為什麼會把珍貴的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

(3)你最喜愛故事中的誰?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能讓好摯友更加歡樂?

4、幼兒分組表演故事感受歡樂。

六、活動延長：

請小摯友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒有不歡樂的，請你幫他找到自己的歡樂，變得快樂起來。

七、視察記錄及反思:

視察記錄：在采納關(guān)鍵中斷的提問過程中,"小公主為什么不歡樂?"使孩子們陷入了深深的思索,"可能她的媽媽去世了吧!""可能她沒有摯友吧!""可能她丟失了她心愛的項鏈吧!"孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的心情中。"小公主把金手鐲送給了小老鼠,小老鼠回把它當(dāng)成什么?"這一問題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力。"會當(dāng)成鐵環(huán),滾著玩"、"會當(dāng)成耳環(huán),戴在耳朵上"、"會當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩"、"會用它來玩套圈的嬉戲。"等等。最終小公主的歡樂心情又感染了孩子們,使孩子們?yōu)樾」髡业綒g樂而歡呼。

反思：活動中以情染情的心情感染每一位幼兒,孩子們沉醉在故事中,為小公主的境遇而哀痛為小公主擁有摯友、擁有了歡樂而興奮。應(yīng)當(dāng)說情感的共鳴與溝通貫穿于整個活動中,使幼兒在動腦想方法的過程中孩子們也深深地理解有了摯友就有了歡樂,好摯友在一起應(yīng)當(dāng)這樣做才能歡樂的道理。

大班語言教案歡樂的小公主3

教學(xué)設(shè)計意圖：

語言是幼兒交往、相識事物、保存學(xué)問、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏感期。同時，發(fā)展幼兒的視察力、留意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不行缺少的重要因素?！毒V要》中指出："供應(yīng)自由表現(xiàn)機會，激勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂"，因此，為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素養(yǎng)，我設(shè)計了這節(jié)《歡樂的小公雞》語言活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步駕馭情節(jié)，學(xué)習(xí)動物對話。

2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報時。

3、體驗為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受。

4、能結(jié)合生活閱歷大膽地表達自己的歡樂。

教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，初步駕馭情節(jié)，學(xué)習(xí)動物對話。

教學(xué)難點：豐富詞匯，運用動物對話回答問題

教學(xué)打算：

1、課件《歡樂的小公雞》。

2、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。

教學(xué)過程：

(每個重要環(huán)節(jié)要寫明你的設(shè)計意圖)

一、邊看角色演示邊探討，幼兒初步體驗情感。【利用頭飾導(dǎo)入吸引幼兒學(xué)習(xí)的愛好】

1、出示老牛(頭飾)--"我是歡樂的老牛，小摯友們好"。

老師以角色口吻引導(dǎo)幼兒探討：你們知道我為什么歡樂嗎?

2、演示青蛙(頭飾)、蜜蜂(頭飾)，激勵幼兒猜想它們歡樂的緣由。

師：小青蛙和蜜蜂都說自己歡樂，請你們猜一猜它們?yōu)槭裁礆g樂呢?

3、出示小公雞(頭飾)，引出故事《歡樂的小公雞》

師："我是一只小公雞，我也想找歡樂。"

探討：小公雞怎么樣才能找到歡樂?

二、老師出示課件請幼兒觀賞故事，并提出要求?！九嘤變簝A聽實力、記憶力和視察力】

師：今日我給大家?guī)硪粋€好看的故事動畫片你們想看嗎?故事的名字叫《歡樂的小公雞》

1.故事里有哪些動物?

2、小公雞成天沒事干，它心情怎樣?(豐富詞匯：苦惱)

3、故事講解并描述了一件什么事情?

4、小公雞找到誰，它們都是怎樣說的?

三、再次觀看課件，觀賞故事，讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。【讓幼兒充分的感知故事情節(jié)并能利用動物的對話回答問題】

師;現(xiàn)在，我們再一起觀看以便動畫片吧!

1、小公雞跑到田野問誰?小公雞怎樣問老牛呢?(學(xué)習(xí)句子：爺爺，怎樣才能歡樂呢?)

2、老牛爺爺怎樣回答?(學(xué)習(xí)對話：幫助人們耕種田地，就會歡樂了!豐富詞匯：耕種)

3、小公雞跑的哪里問青蛙?青蛙哥哥怎樣回答呢?(學(xué)習(xí)對話：為莊稼，捉害蟲就會歡樂。)

4、它跑到花叢問誰?蜜蜂姐姐又是怎樣說的?(學(xué)習(xí)對話：飛來飛去給花兒傳播花粉，就會歡樂了。豐富詞匯：傳播)

5、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣，小公雞怎樣辦呢?

6、公雞爸爸怎樣回答小公雞?(學(xué)習(xí)句子：幫助別人，你就會得到歡樂。)

師：小公雞怎樣找到歡樂了呢?(幼兒探討后，提問個別幼兒)

師小結(jié)：原來小公雞每天早早起床，為人們報時，它成為了一只歡樂的小公雞!(豐富詞匯：報時)

四、引導(dǎo)幼兒思索其它動物歡樂的緣由?！咀層變撼浞职l(fā)揮想象力，拓展幼兒的學(xué)問，】

師：老牛爺爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本事去幫助別人，所以它們歡樂，請小摯友想一想，還有哪些動物，它們有什么本事去幫助別人，讓自己歡樂呢?

五、請幼兒分組自由選擇角色邊聽故事，邊表演。

師：請幾位小摯友到前面來，選擇自己喜愛的頭飾，進行故事表演。記住在表演中肯定要說出你所扮演角色的對話啊!現(xiàn)在請大家故事表演!

六、教化幼兒，懂得幫助別人是歡樂的事?！九嘤變阂哂薪】怠g樂的心理】

老師小結(jié)：在生活中，我們要常常幫助別人。愛勞動，做一位勤勞有愛心的小摯友，就會贏得大家的寵愛，自己也會歡樂的!現(xiàn)在小摯友就和老師一起去找尋自己的歡樂吧!

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)