西游記人物形象分析

《西游記》系列講座之人物形象分析2010年廣東中考題——《西游記》1、孫大圣被如來(lái)佛收服之前，他鬧出了哪些事？2、孫大圣本領(lǐng)再大，也翻不出如來(lái)佛的手心。對(duì)這個(gè)故事你是怎么看的？考查的是“孫悟空大鬧天宮”的情節(jié)勾連（1）孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人們?nèi)罕姷姆纯挂庾R(shí)。（2）也翻不出如來(lái)佛的手心，則說(shuō)明孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來(lái)佛。（3）現(xiàn)實(shí)生活中人們確實(shí)有很多難以擺脫的困境，本領(lǐng)再大的人也難以幸免。這故事其實(shí)正是當(dāng)時(shí)人們對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的反映。我的最愛(ài)人物形象大家談

三藏答曰：“我弟子曾在化生寺對(duì)佛設(shè)下洪誓大愿，不由我不盡此心。這一去，定要到西天，見(jiàn)佛求經(jīng)，使我們法輪回轉(zhuǎn)。”三藏勒馬道：“悟空，切莫傷人，只嚇退他便罷?！奔娂娐錅I，魂飛魄散，坐不穩(wěn)雕鞍，翻跟斗跌下白馬。

三藏道：“你這猴頭，當(dāng)時(shí)倒也有些眼力，今日如何亂道！這女菩薩有此善心，將這飯要齋我等，你怎么說(shuō)他是個(gè)妖精？”唐僧心地善良，信仰堅(jiān)定，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。是非不分，盲目慈悲，固執(zhí)迂腐，懦弱無(wú)能。精神境界崇高，實(shí)干能力不足常言道：“皇帝輪流做，明年到我家?！毙姓哒J(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。

“師父，此時(shí)我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍?jī)?，你還念甚么《緊箍咒》兒掯勒我？趁早兒念個(gè)松箍?jī)褐洌撓聛?lái)，打得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人?！睂O悟空

樂(lè)觀大膽、敢于戰(zhàn)斗的叛逆性格，與神的變幻不測(cè)、猴的急躁敏捷十分和諧地融為一體。

理想英雄：敢于斗爭(zhēng)、有勇有謀、無(wú)私無(wú)畏、積極樂(lè)觀

凡人弱點(diǎn)：心高氣傲、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，愛(ài)作弄人

“上復(fù)丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅諸親：我今日去做和尚了，不及面辭，休怪。丈人啊，你還好生看待我渾家，只怕我們?nèi)〔怀山?jīng)時(shí)，好來(lái)還俗，照舊與你做女婿過(guò)活?！?/p>

“師父，他要和你分行李哩。跟著你做了這幾年和尚，不成空著手回去？你把那包袱里的甚么舊褊衫，破帽子，分兩件與他罷?！?/p>

“我拿了攢在這里，零零碎碎有五錢銀子，因不好收拾，前者到城中，央了個(gè)銀匠煎在一處，他又沒(méi)天理，偷了我?guī)追郑坏盟腻X六分一塊兒，你拿了去罷?！必i八戒氣不忿，在旁兒唆嘴道：“師父，說(shuō)起這個(gè)女子，他是此間農(nóng)婦，因?yàn)樗惋埾绿铮酚鑫业?，卻怎么栽他是個(gè)妖怪？哥哥的棍重，走將來(lái)試手打他一下，不期就打殺了；怕你念甚么《緊箍?jī)褐洹?，故意的使個(gè)障眼法兒，變做這等樣?xùn)|西，演幌你眼，使不念咒哩?！必i八戒本性憨厚純樸，呆得可愛(ài)；能吃苦，關(guān)鍵時(shí)刻能發(fā)揮重大作用。

好吃懶做，迷戀女色，使乖弄巧，搬弄是非，貪圖安逸，好占便宜。

勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著奸滑。

和孫悟空、豬八戒這一猴一豬比較起來(lái)，第三位徒弟沙和尚顯得故事較少，生氣不足，那么在整個(gè)故事上如果沒(méi)有了沙和尚行不行？

不行，因?yàn)楫?dāng)孫行者和八戒鬧矛盾的時(shí)候，須由他出來(lái)勸說(shuō)調(diào)解，兩位師兄外出時(shí)，就由他陪伴師傅，如果沒(méi)有了他，唐僧就危險(xiǎn)了，經(jīng)也取不成了。所以沙和尚是不能缺少的一位人物。

沙僧聞言，打了一個(gè)失驚，渾身麻木道：“師兄，你都說(shuō)的是那里話?！袢盏酱?，一旦俱休，說(shuō)出這等各尋頭路的話來(lái)，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說(shuō)我們有始無(wú)終也！”沙和尚道德的典范，是粘合劑，調(diào)和劑恩怨分明，堅(jiān)持原則；忍辱負(fù)重，顧全大局不善言辭缺乏個(gè)性

用一句話來(lái)表達(dá)我們從這些人物身上所領(lǐng)悟的道理！感悟人生《西游記》的主題諷刺批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，歌頌敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不為強(qiáng)權(quán)，樂(lè)觀頑強(qiáng)的精神，同時(shí)也告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得成功。

孫悟空—戰(zhàn)勝自我，改變世界

感悟人生唐僧—認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底豬八戒—快樂(lè)生活，幽默人生沙和尚—謙遜為人，踏實(shí)做事感悟人生—團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步團(tuán)隊(duì)開(kāi)心一刻如果你有一次旅游計(jì)劃，你會(huì)選擇師徒中哪個(gè)人物做你的玩伴呢？說(shuō)說(shuō)理由。

假如孫悟空頭上沒(méi)有了金箍，會(huì)怎么樣？放飛想象

從《西游記》全書塑造的眾多人物形象來(lái)看，你認(rèn)為這部小說(shuō)與我們熟悉的其它古典小說(shuō)有什么不同？課外拓展

那么，作為神話小說(shuō)，《西游記》一書能否反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？對(duì)我們有沒(méi)有什么啟示？

比較一下，你更喜歡看《西游記》的小說(shuō)原著還是改編的電視??？它們有什么不同？

任何一種對(duì)經(jīng)典名著的改編，都是經(jīng)典名著在新的時(shí)代的再創(chuàng)造。換句話講，經(jīng)典名著永遠(yuǎn)是可以被后人開(kāi)發(fā)利用的文化資源，是取之不盡，用之不竭的文化寶庫(kù)。

與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)不忘傳統(tǒng)只有認(rèn)真研讀原著，才能真正做到站在巨人的肩膀上居高臨下的看待問(wèn)題

《西游記》的內(nèi)涵非常的豐富，一節(jié)課的解讀只能是一個(gè)引子，大量的工作，更深層次的思考還需要我們同學(xué)在課后去完成。讓我們?cè)凇陡覇?wèn)路在何方》這首歌曲中結(jié)束我們的愉快之旅，讓我們把更多的感悟留在課后，留在每一次的名著解讀中。小結(jié)：

唐僧師徒克服八十一難，終成正果。在我們生命的日子里，其實(shí)也是一樣，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天，在我們的人生道路上，有平川坦途，也有無(wú)舟之渡，無(wú)橋之岸，那么，同學(xué)們，在人生的道路上，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些“磨難”呢？生活鏈接：四個(gè)人走到這里，前邊一片密林，又沒(méi)有路了?！拔蚩?，我餓了，找些吃的來(lái)?！碧粕^上大模大樣一坐，說(shuō)道?！拔艺χ?，你不會(huì)自己去找？……又不是沒(méi)有腿?！睂O悟空拄著棒子說(shuō)。“你忙？忙什么？”“你不覺(jué)得這晚霞很美嗎？”孫悟空說(shuō)，眼睛還望著天邊，“我只有看看這個(gè)，才能每天堅(jiān)持向西走下去啊?！薄澳憧梢砸贿吙匆贿呎野。灰蛔驳酱髽?shù)上就行?！薄拔铱赐硐嫉臅r(shí)候不做任何事！”“孫悟空你不能這樣，不能這樣欺負(fù)禿頭，你把他餓死了，我們就找不到西天，找不到西天，我們身上的詛咒永遠(yuǎn)也解除不了?！必i八戒說(shuō)?！芭?！什么時(shí)候輪到你這個(gè)豬頭說(shuō)話了！”“你說(shuō)什么？你說(shuō)誰(shuí)是豬？！”“不是豬，是豬頭！哼哼哼”孫悟空咬著牙冷笑?！澳愀以僬f(shuō)一遍！”豬八戒舉著釘耙就要往上沖。“吵什么吵什么！老子要困覺(jué)了！要打滾遠(yuǎn)些打！”沙和尚大吼。三個(gè)惡棍怒目而視?！按虬纱虬?，打死一個(gè)少一個(gè)?！碧粕酒鹕韥?lái)，“你們是大爺，我去給你們找吃的，還不行嗎？最好讓妖怪吃了我，那時(shí)你們就哭吧?！薄翱烊グ?，那兒有女妖精正等著你呢”孫悟空叫道?！昂吆吆吆摺比齻€(gè)怪物都冷笑。“別以為我離了你們就不行！”唐僧回頭沖他們揮揮拳頭，拍拍身上的塵土，又整整長(zhǎng)袍，開(kāi)始向林中走去。剛邁一步，“嘶啦”長(zhǎng)衫就掛破了。“哈哈哈哈……”三個(gè)家伙笑成一團(tuán)，也忘了打架。

—《悟空傳》我要這天，再也遮不住我的眼；我要這地，再也埋不了我的心；我要這眾生，都明白我意；我要這諸佛，都煙消云散。

——《悟空傳》