大班語言猜動物教案

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常須要用到教案，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我為大家收集的大班語言猜動物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、初步理解謎語的基本形式，嘗試獨(dú)立地創(chuàng)編動物謎語。

2、發(fā)展想象力和創(chuàng)建實(shí)力。

3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念謎語的歡樂，在創(chuàng)建中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加探討。

5、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

活動打算：

PPT、動物圖片、謎語箱、音樂活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

(1)今日老師請來了幾位動物好摯友，想知道他們是誰嗎?(老師出示謎語箱)他們都在這里面呢!嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。老鼠你知道它是誰了嗎?

(2)老師與幼兒一同分析謎語：你們?yōu)槭裁磿鲁鍪抢鲜竽?一般動物謎語有幾句?動物謎語一般是四句，在四句中要把動物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。

二、出示PPT，學(xué)習(xí)新謎語。

(1)有個媽媽真驚奇，身上帶個大口袋。不放蘿卜不放菜，里面放個小乖乖。--袋鼠知道它是誰了嗎?

(2)換謎語。幼兒通過謎語嬉戲，進(jìn)一步了解動物謎語的基本特點(diǎn)并嫻熟其結(jié)構(gòu)。

頭上兩根毛，身穿彩花袍。飄舞花叢中，歡樂又逍遙。--蝴蝶頭上長著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。--梅花鹿三、觀看PPT，看圖片嘗試謎語創(chuàng)編。

(1)老師出示圖片請幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。

(2)幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。

四、結(jié)束部分。

師幼以合作創(chuàng)編的方式進(jìn)行猜動物嬉戲。

五、活動延長。

下一次嬉戲活動時(shí)我們再依據(jù)圖片創(chuàng)編更多的謎語吧!

活動反思：

1、在其次環(huán)節(jié)中，我供應(yīng)了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，激勵幼兒互動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，使他們在活動中得到發(fā)展的`一個平臺。

2、以嬉戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的嬉戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步駕馭了常見動物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。

3、注意材料的層次性，使幼兒充溢了新奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松開心的氛圍中，教化