琵琶行第二課時(shí)

第二課時(shí)誰動(dòng)我琴弦，

誰見我哭泣？

——鑒賞千古絕唱《琵琶行》導(dǎo)（3分鐘)（一）明確目標(biāo)：（1）理清本詩思路，把握故事情節(jié)。（2）鑒賞本詩的景物描寫。（3）鑒賞本詩的音樂描寫。（重·難點(diǎn)）思（13分鐘）思考學(xué)案上的問題，形成文字答案。議（9分鐘）展（8分鐘）評（9分鐘）

（1）概括段意1.江頭送客聞琵琶2.江上聆聽琵琶曲3.歌女傾訴身世苦4.同病相憐傷遷謫5.重聞琵琶青衫濕（2）景物描寫1.楓葉······作用：描繪送客環(huán)境，渲染凄涼氣氛，奠定感情基調(diào)。

2.別時(shí)······作用：描繪別時(shí)景象，景中含情，渲染離愁別緒。3.唯見······作用：描繪演奏結(jié)束時(shí)寂靜環(huán)境，情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。

（2）景物描寫4.繞船······作用：描繪琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，渲染其冷落凄涼的心情。5.黃蘆······作用：描繪詩人的生活環(huán)境，渲染其被貶后的孤寂悲涼。總之，一切景語皆情語，一枝一葉總關(guān)情。全詩以秋江月夜為背景展開故事情節(jié)，創(chuàng)造出一種蒼涼凄清的意境。第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)撥掩抑思訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯(cuò)雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇過渡：發(fā)展：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，

說盡心中無限事）過程場景特點(diǎn)方法濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)凝咽聲弦暫歇雄渾、激昂、大氣第二曲銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白高潮：尾聲：《霓裳》《六幺》方法雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁雄渾、激昂、大氣悄無言點(diǎn)評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂旋律樂曲旋律及情感的變化傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨激憤難言郁結(jié)胸中（3）1.比喻大弦······（粗重急促）小弦······（輕柔尖細(xì)委婉纏綿）嘈嘈······，大珠······（錯(cuò)落有致清脆圓潤）間關(guān)······（悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)悅耳動(dòng)聽）幽咽······（低沉凝澀）銀瓶······，鐵騎······（激越雄壯高亢）曲終······，四弦······（凄厲）好處：使無形之音樂形象可感，富有感染力。

2.側(cè)面烘托

忽聞······

東船······

凄凄······

座中······

好處：寫聽眾的反應(yīng)，側(cè)面烘托了琵琶曲感人的藝術(shù)效果，突出了琵琶女技藝的高超。

3.運(yùn)用