王雯娟紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

紀念伏爾泰逝世一百周年的演說法·雨果走近伏爾泰與名人零距離伏爾泰（1694-1778）法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。

1778年，“教導人們走向自由的”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。

一百年后，另一位偉大的人道主義斗士――維克多雨果站在紀念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。讓我們一起走近偉人，去領(lǐng)略這兩位杰出人物的思想光輝。伏爾泰是十八世紀法國資產(chǎn)階級啟蒙運動的旗手，被譽為“思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”。

伏爾泰著作等身，總計三萬多頁。包括詩歌、書信、隨筆、長篇小說、短篇故事、戲劇、歷史、哲學……其中最有影響的是《哲學通信》，被稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”，發(fā)表于1734年，標志著法國啟蒙運動的開始。他曾因辛辣地諷刺封建專制主義而兩度被投入巴士底獄。他的書被列為禁書，他本人多次被逐出國門。維克多·雨果（1802－1885），法國作家。生于軍官家族。主要作品：

小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》等詩集《兇年集》《懲罰集》《歷代傳說集》和其他許多戲劇作品，對后世作家產(chǎn)生了巨大影響。走近作者我們學過雨果什么作品？《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》寫作背景

1878年，為了紀念人民的領(lǐng)袖和導師，法蘭西思想之王伏爾泰逝世一百周年，法國的人道主義斗士、19世紀的精神領(lǐng)袖——維克多·雨果，發(fā)表了這篇激情洋溢的演講，對先賢的思想與人格力量進行了熱情的頌揚，并向全人類發(fā)出了對正義和良知的大聲呼喚。伏爾泰和維克多·雨果。他們相差整整一個世紀，伏爾泰于1778年病逝，雨果生于1802年，他們二人并沒有面對面的交往。但是，閱讀過本文的人，無不被雨果對伏爾泰的敬愛與景仰之情感染。隕落詛咒彌留靈柩訴訟無聊

凌駕深邃

睿智蘊涵憐憫

恪盡職守污蔑鞠躬注意下列字詞的音和形yǔnzǔzhòumíjiùsòngliáolíngsuìruìyùnmǐnkèmiègōng朗讀練習感受課文的激情范讀、聽讀:1、理清作者寫作的思路。

2、感受雨果演講的氣勢．圈點勾畫飽含激情、語言優(yōu)美的文句。這篇演講是文壇泰斗對思想大師的崇高禮贊，也是對正義的吶喊，良知的呼喚，是演講中的精品。1、本文是什么文體？演說詞（議論文）2、演說內(nèi)容是什么？隕落：靈柩：凌駕：睿智：

yǔnjiùruì文中指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。死者已經(jīng)入殮的棺材。高出別人，壓倒別的事物。英明有遠見。詞語注音、解釋登峰造極：媚上欺下：恪盡職守：mèikè比喻學問、技能等達到最高的境界或成就，也比喻達到極點。討好巴結(jié)上級，輕視欺壓下級。嚴格遵守自己的職責。探究文本作者為什么不說

“一百年前的今天，伏爾泰去世了”？一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作，還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責任，即培育良知，教化人類。yǔn閱讀課文正音，正確朗讀“巨星隕落”高度評價伏爾泰在人類歷史上的非凡地位，并高度贊揚他的世紀性的貢獻。1.作者是如何評價伏爾泰的去世的？一百年前的今天，一顆巨星隕落了?！熬扌请E落”高度評價伏爾泰在人類歷史上的非凡地位，并高度贊揚他的世紀性的貢獻。2.為什么稱他是“巨星”？他“培育良知，教化人類”?！斑^去”和“未來”有什么象征意義？因痛恨而咒罵病重臨死之前朗讀正音，解釋詞語他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。在他彌留之際，一邊有同時代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對他懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。請找出幾組反義詞詛咒——祝福過去——未來歡呼和贊美——噓叫和仇恨“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。3.他做出這樣的貢獻，為何還受到“詛咒”？因為他與“過去”進行不屈不撓的“戰(zhàn)斗”，所以受到過去的詛咒?！斑^去”指什么？腐朽的宮廷、貴族、金融界無惡不作、媚上欺下的法官虛偽、狂熱、陰險的宗教黑暗邪惡的舊時代他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。

這句話蘊蓄著什么深刻含義？

為什么這是“榮譽的兩種美好的形式”？伏爾泰所受的極端毀譽，反襯出他與黑暗社會的勢不兩立，受到未來的祝福表明他對世人的不可磨滅的啟蒙功勛。這兩種極端毀譽相反相成，都形成對他的贊譽，所以……這句話該怎樣理解？朗讀：伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。他行使過一個職能，他完成過一項使命。很顯然，他生來就被選定從事這件借助他在命運的法則和自然的法則中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。伏爾泰“培育良知，教化人類”，他的思想對18世紀的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。西方認為：18世紀是伏爾泰的世紀。第二課時伏爾泰是怎樣戰(zhàn)斗的？（1）他用手中的筆戰(zhàn)斗利用他的著作和思想去教化人。（2）他用他的“微笑”去戰(zhàn)斗微笑是他的人格。1、演講開頭所說的伏爾泰完成的使命是什么?“培育良知，教化人類”“把人的尊嚴賦予黎民百姓”“教導人們走向自由”。學生再讀課文，討論探究：伏爾泰是幾個世紀前的偉人，在雨果口中他是什么樣子的呢？獨立思考，找出文中能夠表現(xiàn)伏爾泰形象的句子。斗士、智者分析“斗士”的形象

a．斗爭的原因是什么?

b．對象是誰?

c．以何種方式?

d．具體的表現(xiàn)是什么?

e．結(jié)果怎樣?a．原因：

b．對象：c．方式：d．表現(xiàn)：e．結(jié)果：人民無知，宗教愚昧，君主專制，司法黑暗。宮廷、貴族、金融界、教會。獨自一人，一枝筆(輕如和風，猛如雷電)。為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴爾辯護。勝利。伏爾泰是“法蘭西思想之父'’，他經(jīng)歷了君主專制由鼎盛到衰敗的轉(zhuǎn)折期，為當時的人們帶來了自由和民主的聲音。倔強的斗士形象分析“智者”的形象雨果抓住伏爾泰的什么特點去表現(xiàn)的?抓住伏爾泰的“深邃的雙目”和“睿智的微笑”進行描寫。伏爾泰的微笑表現(xiàn)他的哪些特點?

明確：對權(quán)貴與壓迫者的嘲笑，表現(xiàn)了他面對敵人不屈不撓、堅定不移的優(yōu)秀品質(zhì)；對弱者與被壓迫者的微笑，表現(xiàn)他的善良、仁慈、博愛的寬廣胸懷；微笑體現(xiàn)了伏爾泰諷刺幽默的戰(zhàn)斗性格。明確：對于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能夠表現(xiàn)出伏爾泰的性格，感染的效果更加強烈。為什么要選擇這個特點進行描寫？小結(jié):雨果抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”塑造了一位“斗士”和“智者”的形象。

在演說詞的最后，一般都會發(fā)出號召，達到感情的最高點。雨果由對伏爾泰的贊揚，進而又寫了什么?

作者由伏爾泰聯(lián)想到一批哲學偉人：盧梭、狄德羅、孟德斯鳩等先驅(qū)哲學家們。雨果寫這些哲學先驅(qū)的目的何在?重申自由、民主和真理的重要，鼓舞人們能夠繼承前人的精神，向現(xiàn)實宣戰(zhàn)。

偉大豐功偉績思想啟蒙——現(xiàn)實關(guān)懷非凡人格（正義、仁慈、誠實、浩瀚的心胸）永恒——播種文明、追求光明伏爾泰斗士智者贊揚崇敬吶喊自由、平等、博愛文明的使者、思想之王結(jié)構(gòu)板書1、富于詩化的格言。

2、跌宕起伏，揮灑自如。

3、口語性強，體現(xiàn)了現(xiàn)場感和交流感。本文是一篇演講辭，口語性強，體現(xiàn)了講話時的現(xiàn)場感和交流。用短句、問句和排偶句增加口語色彩。

語言特點：課外延伸：

伏爾泰哲理名言積累

這里是我的心臟，但到處是我的精神。使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。雖然我不在意你說的每一句話，但我將以我的生命捍衛(wèi)你說話的權(quán)利！激情是使航船揚帆的驟風，有時也使它沉沒，但沒有風帆就不能前進。友誼是靈魂的結(jié)合，這個結(jié)合是可以離異的，這是兩個敏感正直的人之間心照不宣的契約。人生來是為行動的，就像火光總向上騰，石頭總往下落。課堂檢測一、選擇恰當?shù)脑~填入句中橫線處正確的一項是()1.他以戰(zhàn)勝暴力，以戰(zhàn)勝專制。2.不論他正義的憤怒多大，總會過去，的伏爾泰總會讓位于的伏爾泰。A.嘲笑微笑心平氣和惱羞成怒B.微笑嘲笑心平氣和惱羞成怒C.嘲笑微笑惱羞成怒心平氣和D.微笑嘲笑惱羞成怒心平氣和D二、解釋下列詞語。1.孤軍奮戰(zhàn)2.肅然起敬3.經(jīng)久不息孤立無援的軍隊獨自奮力作戰(zhàn)。本文中指伏爾泰憑