天津市武清楊村一中高三語文畢業(yè)班熱身練試題(含解析)_第1頁
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文檔簡介

---著人們的思維方式和行為方式。所以，研究生考試出現(xiàn)的問題，就能理解。中華文化強(qiáng)調(diào)以德治國，以文化人、強(qiáng)調(diào)“仁者愛人”等等思想。這些思無論過去還是現(xiàn)在，都有其鮮明的民族特色，它是滋養(yǎng)著中華民族五千年生生不息的血脈，深深融入每個(gè)炎黃子孫的精神基因中，成為中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識?！窘馕觥吭囶}分析：信封信紙、筆墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統(tǒng)文化 ；飛信微信、鼠標(biāo)鍵盤、手機(jī)電腦代表的是現(xiàn)代科技。這則材料實(shí)際上是引導(dǎo)我們?nèi)绾慰创齼烧叩年P(guān)系。我們可以從“守住傳統(tǒng)文化”的角度立意：傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園。傳統(tǒng)文化不能丟，應(yīng)該堅(jiān)守。我們也可以從“沒有發(fā)展便沒有一切”的角度立意：如果一味抓住傳統(tǒng)文化而不知變通，勢必會造成畏蕙不前的情況。因此，要注重發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。我們還可以將兩者結(jié)合起來談，既要注重傳統(tǒng)文化，又要重視科技發(fā)展，兩者并不是矛盾對立的，而是相互促進(jìn)的。點(diǎn)睛:材料作文的審題：第一步,謝聿材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單貝喘才料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握只寓意,所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可醯涵豐富的材料，可從多角度立意T即發(fā)散思維多向立意0-股說來，一貝時(shí)料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事務(wù)人”的材料,有幾個(gè)"人.往往就有幾個(gè)審物角度「一事多因?的材料,有幾個(gè)“因’往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件.針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度.比如本則作文，考生應(yīng)先分析材料中所列舉的這些事物代表的含意,比如信

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