高考作文五感悟型材料作文升級指導高考作文的感情真摯已整理

高考作文考前厲兵（五）感悟型材料作文升級指導熱點新題導入閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。臺灣作家侯文詠在《不乖》中說道：“那時候我并不明白，不聽話的人，長大一樣會有前途——差別只是，聽話有聽話的前途，不聽話有不聽話的前途。”讀了侯文詠的這句話，你有怎樣的感想？請根據(jù)你的理解寫一篇文章，自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。審題立意流程圖第一步：讀懂材料，確定立意與其他類型的材料作文相同，感悟材料作文的寫作首先要求能讀懂材料。所謂讀懂，并不是僅僅停留在文字的表層，而應該由表及里，讀出材料的隱含義，讀出材料的情感價值取向，讀出命題的命意指向與傾向，把握材料要求我們就哪一方面談感悟，談哪一方面的感悟，這樣才能準確立意第二步：援料感發(fā)，貼近自身所謂“援料感發(fā)”，指的是所有的感悟都必須源自材料，不架空，不僭越，不違背材料本意，不妄加發(fā)揮，不無中生有。所謂“貼近自身”，應該是，說自己的話，不說所謂的大話空話(亦即所謂公眾話語)；說內(nèi)心的話，不矯揉做作，不矯情假意；說自己親身體驗過的事、感悟到的情、領悟到的理，不以別人的感受替代自己，不將所謂的公眾情感強加于讀者第三步：聯(lián)想拓展，提升境界一般而言，寫感悟型的文章，常用的技法是聯(lián)想，即由材料中的一個“點”引出思考與感悟，立意的“點”起于材料，聯(lián)想生發(fā)的“面”在自身。但僅到這一步，寫出的文章充其量只能說基本符合感悟型作文的要求，要想勝人一籌，則必須有拓展，必須提升文章的境界。這里所說的拓展與提升，指的是將個人的感悟、感受拓展到較為寬廣的認知范圍，提升到具有普遍意義的層面，激發(fā)起更多人的情感、認知共鳴這則材料，同學們在寫作時，應該對“(不)聽話”與“前途”進行辯證的分析，具體情況具體對待，這樣才能寫得深刻準確。立意角度一：同學們?nèi)绻麄?cè)重表現(xiàn)“聽話”，可以從利弊兩方面來闡述。利的一面是可以吸取前人的經(jīng)驗與教訓，增加自己的閱歷，少走彎路，能更快地達到成功。弊的一面是會循規(guī)蹈矩，受人擺布安排，缺乏個性。立意角度二：同學們?nèi)绻麄?cè)重于“不聽話”，也可以從利弊兩方面來闡述。利的一面是容易突出個性，活出自己的精彩；弊的一面是容易自以為是，會拒絕別人的正確意見，造成失敗。熱點新題導入閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。臺灣作家侯文詠在《不乖》中說道：“那時候我并不明白，不聽話的人，長大一樣會有前途——差別只是，聽話有聽話的前途，不聽話有不聽話的前途。”讀了侯文詠的這句話，你有怎樣的感想？請根據(jù)你的理解寫一篇文章，自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。學生自主完成【我的題目】(1)___________________________________________(2)___________________________________________(3)___________________________________________【答案】(1)要善于聽取正確意見；(2)活出自己的精彩；(3)不要盲從他人。標桿范文品悟守住那份執(zhí)拗沒有獨立精神的人，一定依賴別人；依賴別人的人，一定怕人；怕人的人，一定阿諛諂媚?！芍I吉【亮點解讀】以福澤諭吉的名言作題記，含蓄地點明主旨。聽話的人有聽話的人的前途，不聽話的人有不聽話的前途。聽話的人，可以理解成是那些按照別人的意愿去做事去生存而沒有自己的看法。然而不聽話的人，如果他帶給自己的是正能量，這些人與那些聽話的人相比就是勝利的。所謂執(zhí)拗，便是如此。通過分析材料，提出全文的中心論點。眼前有一個秋千，媽媽說：“孩子乖，這個很危險，咱們不去玩兒了?！甭犜挼暮⒆泳蜁ε虑锴Ф蝗ネ嫠！６宦犜挼暮⒆樱驗樾闹杏兄环莺闷?，從而體驗了那一份樂趣，或許他真的不會摔倒。淘氣的孩子在成長過程中并不像聽話的孩子那樣討人喜歡，自然日子過得也就沒有聽話的孩子舒服。但是長大成人成家立業(yè)，要獨立支撐面對生活的時候，聽話的孩子這時候或許就變成了白癡，他必須比那些淘氣的孩子更努力適應社會，而那些曾經(jīng)淘氣的孩子開始覺得如魚得水?，F(xiàn)實生活是復雜多元的，自己的生活必須自己去主導，沒有人可以代替，沒有養(yǎng)成獨立思考習慣的人，在步入社會獨立支撐的時候自然就會處于下風?！八茌d舟，亦能覆舟”，過分依靠外力可能會達到相反的效果。運用對比證法，論證聽話與不聽話的不同結(jié)果。有一個成語叫“殊途同歸”，意思是通過不同的途徑，到達同一個目的地。但重要的是在過程中，一味依賴別人與自己不斷奮斗打出來的天下是完全不同的。自己的事情自己負責，不依賴別人，靠自己的勞動而生活，勇于承擔自己的責任，才能成為真正的獨立的人。丘吉爾小時候在貴族學校里是最調(diào)皮的一個，因為不聽老師的話，常常被體罰。而后偶然去軍隊體驗，他開始了軍隊的生活，他特立獨行、不斷奮進，最終成為了偉大的政治家、軍事家?？梢赃@樣說，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。從學會走路開始，我們就獲得了一個身體的自立；當能自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立生活的體驗；直到將來走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。唯有自立自強，才能贏得尊嚴。一個國家是如此，一個民族是如此，一個人也是如此！任何時候都要把命運抓在自己手里。中國有句老話：“自己動手，豐衣足食?！蹦茏粤⒄弑赜泄且?。運用丘吉爾的事例作正面論證?！久麕燑c評】

本文是一篇成功的議論文。文章中有很多亮點。觀點鮮明，層次清晰，素材豐富且有詳有略。文章以福澤諭吉的名言開頭，闡明自己的觀點。在運用丘吉爾的例子證明“不聽話的人也有前途，也能走向成功”時，屬于詳用，而在引用“自己動手，豐衣足食”時則屬于略用。除此之外，還引用食指的《相信未來》來結(jié)尾，強調(diào)相信自己會有光明的前途。全文有名言警句，有人物事例，有成語，有俗語，體現(xiàn)了作者廣闊的知識面，以及對素材自如的駕馭能力。人生下來就應該有那份不順從的秉性，要敢于用手指向那涌向天邊的排浪，用手掌托住太陽曙光的大海，搖曳著那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。只要向著正能量發(fā)展，不如做一輪孤月獨明，而不是任人擺布的眾星之中的一顆。守住心中的那份執(zhí)拗，做到真正的欣賞與心賞?；檬持赶嘈盼磥淼脑娋洌f明守住那份執(zhí)拗的重要作用。掌握一種技法高考作文的感情真摯

《高考作文分等評分標準》將“感情真摯”列為基礎等級中的最高一等(第一等)?！案星檎鎿础?，即感情真誠懇切。“真”即真誠，真切；“摯”即誠懇，懇摯?！案星檎鎿础笔侵肝恼轮兴磉_的對社會、人生、生活的發(fā)自內(nèi)心的真實自然的感情，不是人云亦云，也不是無病呻吟?！案星檎鎿础笔窃凇案星檎鎸崱钡幕A上的升華。

“感情真摯”就是要求考生在文章中自然地表達真情實感，使感情的流露給人真實感、真誠感，而不是生硬地附加裝飾，更不是虛情假意。怎樣做到感情真摯呢？一、生活寫真法葉圣陶曾說：“作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不說假話、空話、套話。”這種實話實說，用樸實本分的情感，使讀者流下激動、心酸淚水的寫法，就是生活寫真法。例如：學生習作《老屋的留守時光》：外婆的老屋，和別的老屋一樣，擠在城市的一角。一個城市，或許總有那么一些可以稱作鄉(xiāng)村的邊緣地區(qū)，這里的時代神經(jīng)總是遲鈍一些：井邊的水泵還在嘎吱嘎吱叫喚，婦女們就著門前不甚清澈的溪水揉搓著衣裳，小孩們沒有繁重的學業(yè)，一群搗蛋鬼在老屋前游戲著爭做“大王”——時光在這兒似乎放緩了腳步。外婆老屋的四周，不知何時，顏色鮮亮的新磚壘成的幾間新房，擠在了密如羅網(wǎng)的小巷深處，與老屋灰暗的顏色格格不入，新的蕪雜，舊的灰暗；溪水依舊靜靜流淌，只是早已不復當年清澈，從溪面望去，魚蝦早已絕跡；連同老屋也是沉寂的，愈加顯得空曠破敗，不復當年的熱鬧歡躍。三子的爸爸去異地打工了，張嬸的兒子進城買了房……老屋里大多是垂垂暮矣的老者，用不再有力的遍布皺紋的雙手，為尚年幼的孫輩洗著衣做著飯，佝僂著辛勞了半輩子的肩背，撫育孫輩們長大，直到這些孩子像他們的父輩一般繼續(xù)遠行……”“囡囡啊，你看這村里人越來越少。外婆真怕這老屋會被拆啊?！蓖馄艦槲叶藖硪煌霙霾瑁瑴啙岬难垌锾N藏著擔憂和無奈。“回來的人這么少，出去的人那么多，唉……”“外婆，您去城里和我們一塊兒住吧，也好有個照應?！薄班镟锇。馄挪荒茏甙　衔菰谶@兒，外婆的根，也在這兒啊!”……老去的是歲月，不老的是情結(jié)。走過老屋，探尋老屋，就像是再次傾聽一首承載著塵封記憶的歌謠，當哼起它的調(diào)子，就像又回到無憂無慮的童年時代。時光來去匆匆，而我將永遠記得老屋的模樣，作為靈魂深處的一個標記，永久珍藏。富有真情實感，是本文的一大特色。沒有華麗的辭藻，讀后卻讓人深有感觸?！案轮ǜ轮ń袉镜乃茫叴暌路膵D女，一群搗蛋鬼在老屋前游戲著爭做‘大王’”，無一不是江南水鄉(xiāng)真實場景的再現(xiàn)?！芭c檐雀縈回低語，與老槐相看兩不厭”讓我們體會到作者對老屋的深情。二、細節(jié)顯情法列夫托爾斯泰說：“藝術起于至微。”這里的“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術價值的細節(jié)。成功的細節(jié)描寫往往能達到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術境界。劉衛(wèi)的《回家》寫少年海子在距家20余里的一所中學讀書，為了節(jié)省每趟8分的車票錢，每周都跑著回家。甚至為了不磨破鞋子，光著腳跑著回家?！暗貎鎏旌锢线h的看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。娘愣住了。海子看著爹娘，怯怯生生的說：‘我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！锩偷膿ё×撕Ｗ?，緊緊地摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一動不動?！边@段細節(jié)描寫，讓我們看到了一顆在冰天雪地里，跳動著的熱氣騰騰的赤子之心。時間、空間、嚴寒、貧苦都不能阻隔海子對老家、慈母的思念和向往，裹一身嚴寒的海子，血管里奔流著親情的熱血。摟著海子流淚的母親，兀立寒風的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的劇痛和絲絲縷縷的辛酸掠過。海子長大了，成了一名警官，為了千家萬戶的安寧，他很少回家。在文章結(jié)尾處，作者又安排了一個細節(jié)描寫：“后來，在處理一起突發(fā)案件時，走在最前面的海子受了重傷，當時就有些不行了。送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手說：‘我想回家，看我娘……我三個月沒回家了。”“我想回家，看我娘”，海子在生命的最后時刻對老家、慈母的殷殷呼喚，是英雄內(nèi)心世界情感與理智的統(tǒng)一。這個細節(jié)，寫出了為人民的利益而舍生忘死的英雄埋藏在心底的對慈母的深情的眷戀，正是這種美好的情操，使海子的形象更加光彩照人。三、氛圍渲染法生活中的一些尋常瑣事，從選材“新”這個角度來看，并沒有什么優(yōu)勢，但如果考生能夠?qū)ζ溥M行情感化的處理，在敘事伊始，就渲染出濃郁的情感氣氛，則可能收到震撼人心的藝術效果。河南一考生的《假如時光可以倒流》，一開始就渲染一種隱隱的悲切氣氛：“無法忘記那個秋天的黃昏。秋風吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風飄揚。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。”作文的中段，當我失去朋友“悻悻而歸”時：“我無言，佇立在風中，隨著飄零的樹葉一同無奈。這原本傷感的季節(jié)，讓我渲染得更加傷感，無奈，無奈?！笨忌允捝械那锶諝夥兆霰尘埃粩嗟貎A訴著自己對朋友的“愧疚”以及意欲懺悔而又無法懺悔的“無奈”，情融于景，情融于事，流利自然中卻不斷折射著幾許凝重，縷縷愁緒。最后，作者走進了神圣的考場，仍然要“寫下這個無法讓我忘記的過錯”，仍然要一呼三嘆的鞭撻自己，“當我一次次的憶及往事，我無法把你的身影抹去；當我夜半醒來，我無法不為自己的無知而自責；當我遠遠地看見你，我根本沒有勇氣上前和你打個招呼，也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無法諒解我自己?！比绱朔磸偷男撵`叩問，仿佛為前面鋪就的愧疚氣氛潑灑著情感的濃墨，一個充滿負疚感的孩子的懺悔鏡頭，更加栩栩如生地浮現(xiàn)在眼前，謙恭、誠懇、真誠。文章結(jié)尾這樣寫道：“假如時光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來?！边@發(fā)自肺腑的深情呼喚，圣潔無邪，濃烈的情感氣氛，令人黯然傷神，有誰能不為這位考生的純真善良而喟然嘆息。四、坦露真情法冰心說：“你的感情只要有一點不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！敝挥邪炎约旱恼媲閷嵏刑孤对谧x者面前，才有可能與讀者產(chǎn)生心與心的撞擊，情與情的交流。例如高考作文《見證》寫道：下面是我摘抄的其中一頁月匯總賬，當時爸爸正在省城打工。2008年8月份的總收入：770元房租：50元(4個人合租一間屋)管理費：20元(街道收的，包括10塊錢的站(暫)住費)參(餐)費：140元(早飯1塊，中飯4塊，能吃飽)買菜：27元(4個人每天輪流買菜，一起做飯吃)買米：15元日用：30元(包括油、鹽、紙等)買煙：20元通訊費：17元交通費：3元給兒子生活費：200元(孩子要上高二，學習任務重了，要加強營養(yǎng)，從今天起戒煙，中飯改吃3塊的，日用品再省10元，每月多給他60元生活費，最大的心愿就是兒子明年考上大學)給老婆買件衣服：20元(托人捎回家，半年沒給她買新衣服了，很慚愧)寄回家：150元(存起來給兒子念書)分攤母親藥費錢：50元(母親80多了，受了一輩子苦，千萬要多活幾年啊)意外支出：60元(一次為了搶活，橫穿馬路被罰10元；一次挑東西碰著了一個小青年，被敲炸(詐)了50塊洗衣費，誰讓咱是農(nóng)民工呢，認了吧)我慢慢地翻著爸爸的賬本，想象著爸爸在城里艱難困苦的生活，心酸難忍，淚水模糊了雙眼。從這個賬本中，我可以體會到，雖然爸爸常年不在家，但他的心無時無刻不在牽掛著家中的親人。這不太厚的賬本，在我手里似有千斤重。爸爸記下的每一個數(shù)字，寫下的每一行文字，都是血汗凝成的，都是為全家人辛勤付出的見證啊!我要懇求爸爸，把他所有記過的“賬本”都交給我保管。我要把它們珍藏終生，時時翻閱。因為，這些賬本，是一位父親不畏艱辛，用瘦弱的肩膀挑起家庭重擔的見證。一個小小的“賬本”，見證了父親對“我”無私的愛，文章從小處入手，以小見大，樸實感人。父親是一位普普通通的農(nóng)民工，沒什么文化，長年在外打工，記賬單的習慣也許是由于生活的艱辛吧。“我”與父親很少團聚，可能對深沉厚重的父愛也并不能很好地理解，有一次偷看了父親的“賬本”，引起心靈深處深深的觸動，為父親辛勤的付出和無聲的愛所感動，要把這“見證”永久地保存下去。文章結(jié)構清晰，詳略得當，重點突出，所選事例雖然很普通，但于細微處見真情，有很強的感染力。滿分作文導航高考作文體現(xiàn)感情真摯特征的兩篇佳作賞析1.靜靜呵護一朵花開(議論性散文)江蘇考生安東尼在他的繪本中說：“我們討厭一朵花時，把她摘下來，喜歡一朵花時，也把她摘下來?！边@寥寥數(shù)語，竟引人在寧靜遐思中悄然頓悟。我們是否在不經(jīng)意間驚擾了那份我們眼中最為珍視的美？不去打擾的欣賞才是真正出于心底的珍視，不為了嗅一朵花的香而去采擷整朵蓓蕾的芬芳，不為了欣賞蝴蝶美的姿態(tài)而去喧擾那一份靜謐與安然，這才是真正欣賞者的姿態(tài)：安靜，不出聲，不觸碰，佇足于局外，只愿用遠遠的目光愛撫，甚至只是在心底悄然遐想。張曉風曾在散文中記載過：路過一位友人家，拜訪閑聊之余卻瞥見一株靜默于房屋一隅的曇花，她默然倔強地抖開一身鐵樹般濃郁厚重的綠色。問起友人才知道這是一株漂洋過海而來的品種，倔強地遵守著出生地的時差，只肯在白天綻放，無論友人用盡何種方法，她始終不肯再綻開那璞玉般潔白通透的花蕾。張曉風在敬重這株倔強花朵的同時卻又深深惋惜她的命運。無論是多少呵護與栽培，多少盛贊她綻放容顏端莊清麗的溢美之詞，都無法滋潤她那離開初生土壤的倔強根系，都無法使她再綻放最原始最本初的美麗。讓美麗回到她最初的環(huán)境中去，去肆意盛開屬于她的光彩，別讓你的欣賞，影響了她的綻放。閑暇時讀書，最愛川端康成那一句：“凌晨四點，看海棠花未眠?！蹦鞘窃鯓右环N溫柔而虔誠的心態(tài)啊。一位老人，借著微熹晨光，披衣而坐，默默于窗扉間凝神細窺睡眠中的花朵，毫不打擾，沒有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時間，來呵護那一方自然的美的盛開，這更是一種尊重，無言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提醒我們，自然界中一花一草,一蟲一鳥，皆是倔強而美好的生靈，懷著尊重與珍視，去欣賞，去“遷就”她們，才能領略到最自然，最美的感動。蝴蝶在黑暗中的棲息是靜謐的，莫用蠟燭的光去打擾她們。花朵的綻放是自然的、寧靜的，莫用照相機的閃光驚擾她們。我多想告訴每一個腳步匆匆的看花人，輕一點，慢一點，遠遠看著就好，別讓你的影子，擋住了哪一片花瓣的陽光。【名師點評】

這是一篇優(yōu)美動人的散文。文章要表達的主題是對于美的呵護。這個主題完全符合材料所蘊含的意義。文章懷著一份虔誠的愛美之心，采用敘事抒情和直接抒情的方式。借助敘述張曉風散文中的文字，抒寫對美的尊重和疼惜。有直接抒情，如文章末尾寫道：“多想告訴每一個腳步匆匆的看花人，輕一點，慢一點，遠遠看著就好，別讓你的影子，擋住了哪一片花瓣的陽光?！敝苯邮惆l(fā)了對美的感情。文章最突出的地方是內(nèi)容豐富，作者借助安東尼的警句、張曉風散文中的記載、川端康成對海棠花的描寫，作為自己抒發(fā)思想感情的依據(jù)?？梢娮髡咂綍r閱讀量之大，腹有詩書氣自華，故能寫出如此文質(zhì)兼美的散文。2.寫作的智慧(記敘性散文)江蘇考生這大概是最后一次，在方格紙上寫下規(guī)定字數(shù)的文章。已經(jīng)太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語，或動輒兩三頁的恣意文字。還記得考前，語文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強調(diào)“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言，觀點鮮明，事例翔實，等等。是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應排斥。畢竟，經(jīng)驗和能力也是智慧的起點。然而，我總是不屑。不要真情實感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”“史鐵生”“周國平”們注入固定模板，便會催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團。此乃應試教育下的集體分泌物。在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴