高考作文要求2015.5

解析高考作文寫作要求2/6/20231一、基礎(chǔ)等級(jí)

1、符合題意2、符合文體要求3、感情真摯，思想健康4、內(nèi)容充實(shí)，中心明確5、語言通順，結(jié)構(gòu)完整6、書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確2/6/20232二、發(fā)展等級(jí)1、深刻2、豐富3、有文采4、有創(chuàng)新2/6/20233一、基礎(chǔ)等級(jí)~符合題意符合文意就是要求對(duì)作文題目或材料進(jìn)行準(zhǔn)確、全面地審題。A：對(duì)題目或材料進(jìn)行審視、揣度；B：正確地判斷出文題所要求的體裁、選題范圍、中心思想、表現(xiàn)手法；C：語言運(yùn)用；D：文章格調(diào)；2/6/20234例文法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題，寫一篇不少于800字的作文。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲2/6/20235基礎(chǔ)等級(jí)~符合文體要求高考題沒有具體運(yùn)用哪一種文體，但是考生作文時(shí)，又必須有文體，即具體單篇作文又必須符合其文體要求?！暗捏w”是指在文體上不作過多限制，強(qiáng)調(diào)多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，并不是不要文體。文體特點(diǎn)：表達(dá)方式、語言。2/6/20236例文有一則寓言說，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)時(shí)有人提議，各自用一句話來描述和贊美世界，文學(xué)家感嘆地說：“這世界真是太美了！”科學(xué)家認(rèn)真地說：“這世界最珍貴的是探索?！逼髽I(yè)家興奮地說：“這世界充滿著商機(jī)！”哲學(xué)家沒有說話，沉思之后在紙上畫一個(gè)“？”和一個(gè)“！”。請(qǐng)以上面這個(gè)寓言或其中某一個(gè)人的話作為話題，寫一篇文章。[注意]：①文體不限，②題目自擬，③不少于800字。[解析]本題“注意”項(xiàng)告訴考生，只要扣住了題意，寫什么文體是沒有限制的，既可寫議論文，也可寫記敘文，還可以寫成詩歌。這是開放性作文的一個(gè)特點(diǎn)。但不管寫什么樣的文章，都要有“體”，或議論為主，或以記敘為主，或以說明為主，或?qū)懗稍姼?，功寫成戲劇，或?qū)懗扇沼洝?/6/20237例文2我們生活在大自然中。雄奇的山峰、廣袤的原野、歡快的溪流、深沉的海洋，都會(huì)引起我們的沉思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。[解析]從題目要求上看，可寫各種文體的文章，但此題以寫散文為宜。2/6/20238例文3有人說當(dāng)代中學(xué)生常常是矛盾的。一方面，帶著個(gè)性化的臉頰，他們開始認(rèn)識(shí)到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目而且必須面對(duì)的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì)問：“誰能告訴我我是誰？”請(qǐng)結(jié)合成長中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”這題目背景，寫出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。文體不限。題目自擬。字?jǐn)?shù)1500字左右。[解析]這是2000年三精杯全國中學(xué)生作文大賽題。從體裁上講，也沒有作限制，因此，只要是寫“我的故事”即可，但既然是“故事”就不能寫成議論文。2/6/20239基礎(chǔ)等級(jí)~感情真摯，思想健康高考作文無論是命題還是答卷，都要求思想觀點(diǎn)和感情傾向要健康、積極，不希望有違法亂紀(jì)的思想觀點(diǎn)和消極墮落的思想感情。避免為賦新詞強(qiáng)說愁，假話、空話、套話滿天飛。努力提高自己的思想素養(yǎng)，增強(qiáng)分辨能力。2/6/202310例文在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往有不如意的時(shí)候。如果此時(shí)有人對(duì)你微笑，有人對(duì)你鼓勵(lì)，你也許會(huì)走出困惑，走出憂郁，走出彷徨，請(qǐng)你以“鼓勵(lì)”為話題，自命文題，寫一篇文章。[解析]鼓勵(lì)他人，用詩人的話說是擔(dān)來自己心靈的泉水，去灌溉別人成長的幼芽，培植人間真情的鮮花。鼓勵(lì)他人，首先要關(guān)注他人、尊重他人，這本身就是對(duì)“他人即地獄”“以我為中心”的自私觀念的挑戰(zhàn)，無論你的鼓勵(lì)成效如何，你的舉止都增添了這個(gè)世界的美麗。鼓勵(lì)他人，并不意味著你必須比他人更聰明、更能干、更富有、更強(qiáng)大。需要鼓勵(lì)的人相對(duì)而言處于某種精神脆弱的時(shí)間，你的鼓勵(lì)可能恰恰成為雪中送炭的支撐，或許正是這種人間的溫暖，使人重振士氣，開創(chuàng)新我，你也就無意中成了一次救助他人的天使。但是鼓勵(lì)不能只講哥們義氣、低級(jí)趣味，要以情動(dòng)人，思想健康。2/6/202311基礎(chǔ)等級(jí)~內(nèi)容充實(shí)，中心明確“內(nèi)容充實(shí)”即言之有物。關(guān)鍵：平時(shí)積累寫作素材。途徑：閱讀大量的材料，以及認(rèn)真觀察、深入地思考、廣泛地聯(lián)想、合理地想象。避免：假大空，捏造事實(shí)，無病呻吟，夸大其辭，無的放矢?！爸行拿鞔_”：1、一篇文章只能一個(gè)中心，并圍繞這個(gè)中心構(gòu)思。2、使“中心明確”的最佳方法是做到“三確”：“正確”的思想觀點(diǎn)；“準(zhǔn)確”的審題立意；“明確”構(gòu)思表達(dá)。2/6/202312例文1994年作文《嘗試》有位考生記敘他幫表姐看攤位賣衣服，半天沒有生意，后來來了兩個(gè)人，一個(gè)裝著買衣服，一個(gè)偷了一打高級(jí)襯衣就跑。自己邊喊邊追，但是追不上。幸好這時(shí)來了位巡邏治安警察，警察叫他搭上巡邏摩托，終于把小偷抓住了。警察抓小偷的過程寫得很細(xì)，最后的體會(huì)是“人民警察是保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)的鐵拳頭。（這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，但這個(gè)中心是不明確的。）2/6/202313基礎(chǔ)等級(jí)~結(jié)構(gòu)完整,語言通順結(jié)構(gòu)完整：1、要求：A、要能全面反映客觀事物的情況和內(nèi)部聯(lián)系。B、要清楚、完整。（寫文章要有頭有尾，有詳有略，段與段的安排要清晰、合理，過渡、照應(yīng)和諧自然。C、要嚴(yán)謹(jǐn)而有特色。嚴(yán)謹(jǐn)：指段與段之間蘊(yùn)含的邏輯力量；特色：不同一般的結(jié)構(gòu)布局。2、不同的文體對(duì)組織材料的順序有不同的要求。這也是顯示文體特點(diǎn)的一個(gè)重要方面。2/6/202314基礎(chǔ)等級(jí)~語言通順，結(jié)構(gòu)完整語言通順的要求：A、語言的運(yùn)用符合漢民族的習(xí)慣，不用或盡量少用歐化的名法。B、符合約定俗成的語言法則，切忌生造詞語。C、要以普通話為準(zhǔn)則，盡量少用一般人不懂的方言俚語。D、避免文白夾雜的現(xiàn)象。E、上下文不脫節(jié)，表述有條理。F、有一定的詞語銜接和呼應(yīng)。G、語言符合各種人物的身分，符合特定的場合需要，符合各種文體的要求。原則：規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體。2/6/202315基礎(chǔ)等級(jí)~書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確符合書寫習(xí)慣，不寫錯(cuò)別字；字體端正、美觀。（每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：A、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。B、引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半（“（《）不出現(xiàn)在一行之末，后一半（”）》）不出現(xiàn)在一行之首。C、破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，不可斷開；連接號(hào)、一般占一個(gè)字的位置，上下居中。2/6/202316發(fā)展等級(jí)~深刻要求：1、分析問題要透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。2、能揭示問題產(chǎn)生的原因。3、文章要能有一定的預(yù)見性，預(yù)感事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。方法：1、掌握幾種辨證的觀點(diǎn)~~全面觀點(diǎn)、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。2、關(guān)注社會(huì)，開闊視野。2/6/202317美國一位參議員說，所有從中國來的船都是滿的，所有回中國的船都是空的。（現(xiàn)象）→（深想一步）中國出口的是資源（衍生品），進(jìn)口的是技術(shù)?！ㄔ偕钕胍徊剑┮沙掷m(xù)發(fā)展，必須走“又好又快”之路。

深入分析，揭示本質(zhì)

一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量不僅要看它一年的升學(xué)率（現(xiàn)狀），而且要看它10年、20年后的成才率（發(fā)展結(jié)果）。

發(fā)展的觀點(diǎn)，揭示趨勢(shì)2/6/202318轉(zhuǎn)換角度，提出新論

如：

林子大了，什么鳥都有。（舊論）→鳥兒大了，什么林子都有。（新論）辯證分析的觀點(diǎn)。如：所謂勇敢，應(yīng)該包括兩個(gè)含義——一是迎戰(zhàn)不應(yīng)該害怕的任何東西，二是害怕應(yīng)該害怕的東西2/6/202319例文某歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文字?jǐn)?shù)不少于800字，文體不限

懂得有你

從過去的“大家好，我來了！”到現(xiàn)在的“謝謝大家，你們來了！”知名歌唱演員上臺(tái)問候的改口，讓我到了一種謙遜的美德，一種感恩的心態(tài)，一種換位的思考，一種平等和尊重的意識(shí)，但歸根結(jié)底，就是一個(gè)字：懂。用咱老百姓的話說，就是這位腕兒終于懂事了：懂得了觀眾才是衣食父母，觀眾才是載舟的水，觀眾才是把你當(dāng)回事的人。

從現(xiàn)象到本質(zhì)2/6/202320這世界需要你，你弘一法師的慈愛之心。當(dāng)瘦肉精、毒奶粉的現(xiàn)象充斥世界，當(dāng)藥家鑫事件、日本留學(xué)生在機(jī)場刺了母親八刀的世間百象充斥世界，我們想起了你——弘一法師，你的的慈善，你的敬畏。當(dāng)你到豐子愷家里做客，你竟輕輕搖動(dòng)藤椅，讓小蟲走避。你的慈善，你的愛心，你的善念，我們這個(gè)社會(huì)多么需要啊。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，正反對(duì)比2/6/202321每個(gè)人，都不是孤獨(dú)的個(gè)體。因?yàn)檎且粋€(gè)個(gè)渺小的“你”抱在一起，才有了這個(gè)五彩繽紛的社會(huì)。如果每個(gè)人是一種色彩，那正是因?yàn)橛辛四悖澜绮抛兂闪艘环k麗的油畫。你，可能無法成為舉世矚目的英雄，但你卻是身邊朋友無法缺少的一份子。有了你，我們的友情才算完整；有了你，親人的付出才有了意義。

全面的觀點(diǎn)，聯(lián)系的觀點(diǎn)2/6/202322發(fā)展等級(jí)~豐富體現(xiàn)在四個(gè)方面：A材料豐富；B論據(jù)充足；C形象豐滿；D意境深遠(yuǎn)。前兩者主要針對(duì)議論文說的，后兩者針對(duì)記敘文而言。2/6/202323在議論性文章中，材料豐富主要表現(xiàn)為論據(jù)的豐富上。（1）事例充足。有些議論文為了使論據(jù)充足，往往用排比的句式列舉大量的事例，這樣既顯得材料豐富，又顯得有氣勢(shì)。（2）引用豐富。恰當(dāng)引用名人名言或哲理警句能增加文章的說服力。所謂恰當(dāng)，最主要的是引用的名言的基本思想與文章的中心論點(diǎn)是相通的，引用之后，能夠使自己的觀點(diǎn)更加令人信服。（3）分析透徹。在說理性的文章中，材料的豐富性還體現(xiàn)在作者對(duì)材料意蘊(yùn)的透徹的揭示，它往往使文章顯得見地高遠(yuǎn)，不落俗套。2/6/2023241把自己看淡，是睿智。請(qǐng)君撥開歷史的風(fēng)煙，你可聽見戰(zhàn)馬嘶嘶西風(fēng)長嘯。在這聲響之中，我看見了漢高祖，“吾將軍未若韓信，運(yùn)籌未若張良，撫軍未若蕭何，微三人，吾不知其可也?！蹦憧茨憧?，那在大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)之際威加四海的劉邦此刻竟有如孩童，認(rèn)為天下之事皆須因人之力。事實(shí)真是如此么？答案是否定的，韓張蕭三人實(shí)能將軍，但劉邦能將此三人，他把自己看得很輕，換來三位忠臣把他捧得更高。（

單個(gè)材料分析）2把自己看淡，是因?yàn)閯e人幫助自己太多。那位知名演員若無觀眾的捧場，她如何知名？牛頓若無伽利略笛卡爾胡克的幫助，他怎能總結(jié)出三大定律？開普勒若無第谷幾十年如一日的辛勞，他怎能發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律？（多個(gè)材料組合論證）

2/6/2023253這世界需要你啊，需要你——魏征，那張幽幽的黑臉，寫著正義與大膽，你擔(dān)當(dāng)著諫議的重?fù)?dān)，心里竟絲毫沒有寬容與偽善。需要你——梁思成，為北京城墻守住了一份職責(zé)的吶喊“推到北京城墻，就像剝了我一層皮”；需要你——普羅米修斯，幫人類從奧林匹斯偷取了火，忍受著饑餓、狂風(fēng)與烈日，忍受著每天鷹去吃他的心肝。你卻說：“為人類造福，有什么錯(cuò)！我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種。（多個(gè)材料組織論證）（材料需新鮮、典型大氣）2/6/2023264“總把自己當(dāng)珍珠，便時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦，不如安心地做泥土，任眾人把你踩成坦途?！痹娙唆斵既缡钦f?！叭A枝春滿，天心月圓”。弘一法師如是說。若春天只有華枝一脈，那春天豈非荒蕪，若天心只有夜月一輪，那日夜豈非孤寂。把自己看淡，把眼界放寬，世界和心，便同時(shí)大了。冰心奶奶曾說：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！闭诖死怼?/p>

（恰當(dāng)引用論證）2/6/202327“形象豐滿”，主要是對(duì)記敘文人物塑造的要求。

（1）綜合描寫顯豐滿。綜合運(yùn)用肖像、語言、行動(dòng)、心理等描寫手段，對(duì)人物進(jìn)行全面反映。但要注意，對(duì)人物描寫，一定要表現(xiàn)出“這個(gè)”人物區(qū)別于其他人的不同之處。（2）立體展示顯豐滿。在表現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí)，不要概念化、臉譜化地光寫其高、大、全、或假、惡、丑，而是寫出人物的豐富性和復(fù)雜性，寫出生活中有血有肉的人。（3）歷史變化顯豐滿。寫出人物心靈的變化過程，而不是只表面靜止地表現(xiàn)一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。這樣，就可以動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)人物的性格層次。

2/6/202328（4）獨(dú)特個(gè)性顯豐滿。任務(wù)具有鮮明的個(gè)性就容易顯得與眾不同。要在篇幅不長的文章里使人物形象豐滿起來，有效的方法就是對(duì)其特征進(jìn)行夸張式的描繪。（5）細(xì)致描寫繪豐滿。典型細(xì)節(jié)的真實(shí)描寫可以使人物形象迅速豐滿起來。這種細(xì)節(jié)不僅要反映人物做什么，還要反映他怎樣做。（6）鋪墊渲染襯豐滿。人物的活動(dòng)總是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，在不同的環(huán)境中，人物活動(dòng)有著不同的意義。因此，善于利用環(huán)境的渲染能有效地突出人物形象。2/6/202329發(fā)展等級(jí)~有文采詞語生動(dòng)，句式靈活；善于運(yùn)用修辭手法；文句有意蘊(yùn)。2/6/202330你也許有些不解。從小便在“我很重要”的呼喊聲中成長，習(xí)慣了抖動(dòng)著思想，張揚(yáng)著個(gè)性，習(xí)慣了鮮衣怒馬紅刀的年少輕狂，為何要放低姿態(tài)，去俯身聞身邊的花香？那就請(qǐng)放慢腳步，且聽我與你細(xì)說。

你可知，輕狂不是罪過，意氣不是犯錯(cuò)。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命將詩意盎然，截取一段便可成詩成畫2/6/202331繼續(xù)看片段：1.他們縱身一躍，劃出了人生最美的弧線；他們奮力一舉，綻放出人生最高尚的光芒。長江大學(xué)的學(xué)生……2.護(hù)照是國與國之間的通行證，禮節(jié)是人與世界的通行證。3.：愛不需要“刪除”，也不只是“保存”，而是我們每個(gè)人都去“復(fù)制”去“粘貼”，只有這樣才會(huì)充滿愛。2/6/2023324土地默默地滋潤著花朵，花朵讓大地更加美麗；填空讓雄鷹自由地翱翔，雄鷹讓天空充滿活力；山峰給大樹提供家園，大樹讓山峰不再貧瘠。5.媽媽愛笑，就是那種微笑。不同一般，那微笑是充滿了水的柔情、風(fēng)的嫵媚和花的芬芳，就猶如這杜鵑，滿山開遍，是紫色的優(yōu)雅，綠色的溫柔，白色的純潔和橙色的夢(mèng)幻……2/