版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
詩(shī)詞曲五首學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境。2、學(xué)習(xí)并了解詩(shī)、詞、曲等詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)。3、熟讀并背誦課文?!冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫(772~842)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革,失敗后,一再遭貶。
白居易曾稱其為“詩(shī)豪”,唐宋兩代對(duì)其詩(shī)文評(píng)價(jià)甚高,可見劉禹錫在中國(guó)哲學(xué)史、文學(xué)史上有著重要的地位。。
劉禹錫:
這是一首贈(zèng)答詩(shī)。唐敬宗寶歷二年(826),詩(shī)人罷和州刺史,回歸洛陽(yáng),途經(jīng)揚(yáng)州,與罷蘇州刺史的白居易相會(huì)。在酒席上,白居易吟詩(shī)《醉贈(zèng)劉二十八使君》相贈(zèng)。在詩(shī)中,白居易對(duì)劉禹錫被貶謫的遭遇,表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了此詩(shī)回贈(zèng)白居易。酬,答詩(shī),以詩(shī)相答的意思。題解
為我引杯添酒飲,與君把箸擊盤歌。
詩(shī)稱國(guó)手徒為爾,命壓人頭不奈何。
舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞,滿朝官職獨(dú)蹉跎。
亦知合被才名折,二十三年折太多。
醉贈(zèng)劉二十八使君《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。*閱讀理解:
1.首聯(lián)交代了什么?“凄涼地”、“棄置身”表露了詩(shī)人怎樣的心情?貶地之荒避,貶時(shí)之漫長(zhǎng)。痛苦、寂寞
2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)?描寫了怎樣的現(xiàn)狀?體會(huì)詩(shī)人此時(shí)此刻的心情。用典寫回鄉(xiāng)所見,人事俱非,今非昔比,恍如隔世。面對(duì)此景詩(shī)人百感交集(感慨萬(wàn)分)
3.頸聯(lián)寫的是什么意思?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界?
“沉舟”“病樹”自比遭貶?!扒н^(guò)”“萬(wàn)木春”比喻自己被貶后,新貴們仕途得意。
這兩句詩(shī)客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律,充滿了哲理,也可以理解為詩(shī)人心胸豁達(dá)。后人用此句,則指新生事物無(wú)比美好,社會(huì)總是向前發(fā)展。
4.結(jié)合標(biāo)題,談?wù)勎猜?lián)的用意。
尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意,既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝,又是和友人共勉,表現(xiàn)了詩(shī)人雖遇挫折而意志不衰,積極進(jìn)取、樂觀豁達(dá)的思想境界。長(zhǎng)期遭貶遭遇坎坷歸來(lái)感慨世事變遷感嘆身世展望未來(lái)感謝贈(zèng)言振作精神辛酸、憤懣懷戀、悵惘豁達(dá)、進(jìn)取積極、昂揚(yáng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)用典比喻富有哲理積極進(jìn)取、樂觀豁達(dá)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情,同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。主題赤壁杜牧杜牧(803—852)
晚唐詩(shī)人。字牧之。京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。因晚年曾居長(zhǎng)安城南樊川別墅,后世因此稱之為“杜樊川”。與李商隱齊名,并稱“小李杜”。杜牧作品《過(guò)華清宮》《山行》《秋夕》《泊秦淮》作者簡(jiǎn)介《赤壁》杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬?!@是一首詠史詩(shī)。1、歷史上一般怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)?詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的?
周瑜火燒赤壁,是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役,多贊美之詞。詩(shī)人不以成敗論英雄。認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)的勝利,不過(guò)是借助東風(fēng)而已,否則周瑜就有可能戰(zhàn)敗。對(duì)于這個(gè)結(jié)局詩(shī)人沒有直說(shuō),而是以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn)。*2、前后兩句在表達(dá)上有什么不同?有什么內(nèi)在聯(lián)系?前兩句是敘事,后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論?!冻啾凇方柚荑ず筒懿俚墓适?,表現(xiàn)詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。同時(shí)也告誡統(tǒng)治者不要有僥幸心理??偨Y(jié)過(guò)零丁洋文天祥文天祥(1236—1283)
南宋愛國(guó)詩(shī)人。號(hào)文山,江西廬陵(今吉安)人。南宋末,全力抗敵,兵敗被俘,始終不屈于元人的威逼利誘,最后從容就義。他后期的詩(shī)作主要記述了抗擊元兵的艱難歷程,表現(xiàn)了堅(jiān)貞的民族氣節(jié),慷慨悲壯,感人至深。作者簡(jiǎn)介閱讀理解
過(guò)零丁洋
文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寂寥四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。1.首聯(lián)回顧了詩(shī)人怎樣的經(jīng)歷?
一是讀經(jīng)書入仕途,二是起兵抗元,頻繁戰(zhàn)斗了四年。2.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么?“風(fēng)飄絮”比喻國(guó)家命運(yùn)慘淡,危在旦夕?!坝甏蚱肌北扔髯约杭移迫送?,孤苦伶仃。
3.頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”,兩個(gè)“零丁”個(gè)有什么含義?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?*前一個(gè)“惶恐”、“零丁”是指地名,后一個(gè)“惶恐”、“零丁”是寫心情。*表達(dá)了詩(shī)人對(duì)危難國(guó)運(yùn)的擔(dān)憂和對(duì)自身處境的哀怨。4.尾聯(lián)表明了詩(shī)人怎樣的氣節(jié)?——表明詩(shī)人舍生取義的決心,充分體現(xiàn)他寧為玉碎,不為瓦全的民族氣節(jié)。因此,尾聯(lián)成為千古傳誦的名句。
《過(guò)零丁洋》
通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷,表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)之痛和愿意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志??偨Y(jié):思想感情水調(diào)歌頭蘇軾
蘇軾:(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號(hào)東坡居士,與父洵弟轍,合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá),為“唐宋八大家”之一?!咀髡吆?jiǎn)介】——“中秋”、“兼懷子由”,透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守,政治上失意,蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南,兄弟七年沒有見面。望月思親,心情抑郁惆悵。題解及寫作背景:——水調(diào)歌頭,是詞牌名,其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。序言中:
丙辰中秋歡飲達(dá)旦,大醉作此篇,兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。水調(diào)歌頭朗讀欣賞音樂欣賞
1.如何理解“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕今夕是何年”?——這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后在“出世”與“入世”之間徘徊的困惑心態(tài)。
2.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊摟玉宇,高處不勝寒”,表達(dá)了詞人怎樣的心理?——這就流露出詞人“出世”、“入世”的雙重矛盾心理。
3.“起舞弄清影,何似在人間”透露了詩(shī)人主要的心愿?——既然月宮回不去,還不如在人間。這說(shuō)明蘇軾愿意在人間為國(guó)家出力,這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。5、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?4、找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。蘊(yùn)涵了人生哲理的句子是:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!泵篮米T傅木渥樱骸暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟?!鼻楦袃?nèi)涵:
對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情,在逆境中的自我慰藉。
對(duì)親人的思念,對(duì)天下人的良好祝愿。
對(duì)人生的樂觀曠達(dá)的態(tài)度。水調(diào)歌頭
表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)到心胸開闊的樂觀曠達(dá)之情,并抒發(fā)了對(duì)弟弟的強(qiáng)烈思念。山坡羊
潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩曲牌名題目元代曲作者
在中國(guó)古代文學(xué)中,宋朝不僅繼承了唐朝的詩(shī)而形成了宋詩(shī)獨(dú)具的特點(diǎn),而且又有詞的興起。到了元代,另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種:一種是戲曲(雜居),另一種是散曲。散曲沒有動(dòng)作、說(shuō)白,便于清唱,包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成,小令以一支曲子為獨(dú)立單位。小令以一支為限,如果兩三支合為一個(gè)單位,叫做帶過(guò)曲。課題的《天凈沙》《山坡羊》都是標(biāo)有題目的小令。這首曲選自《全元散曲》,借憑吊潼關(guān)古跡,表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主題:在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中,無(wú)論怎樣改朝換代,人民依舊過(guò)著痛苦的生活。題解
張養(yǎng)浩(1270—1329),字希孟,號(hào)云莊。濟(jì)南人,元代著名散曲家。曾任監(jiān)察御史,因批評(píng)時(shí)政而免官,復(fù)官至禮部尚書,又辭官隱居濟(jì)南云莊,天歷二年(1329年),征拜陜西行臺(tái)中丞,辦理賑災(zāi),積勞成疾。到官四月病卒。千古文壇以身殉職第一吏作者介紹
張養(yǎng)浩自幼好學(xué),上自儒家經(jīng)典,下至諸子百家,唐詩(shī)、宋詞、筆記小說(shuō),無(wú)所不讀,又詩(shī)賦、文章無(wú)所不能,尤長(zhǎng)于散曲。他隱居濟(jì)南云莊8年期間,登華不注,游大明湖,覽龍洞,賞泉水,“寄傲山林,縱情詩(shī)酒”,創(chuàng)作了大量詩(shī)文散曲。其作品流傳下來(lái)的有散曲小令160多首,詩(shī)近400首,各類文近百篇。作者介紹1.給這首曲劃分層次,概括大意。第一層,前三句,寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。第二層,中間四句,寫作者途徑潼關(guān)時(shí)的所見所感。第三層,后兩句,總寫作者的感慨。2.“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象?“如聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中?!叭缗毙稳蔹S河之水洶涌澎湃。3.“望西都,意躊躇”描寫了怎樣的情景?寫作者遠(yuǎn)望長(zhǎng)安,往日輝煌的西都,如今卻是一片荒涼,頓生悲哀傷感之情。4.怎樣理解“宮闕萬(wàn)間都做了土”?這是國(guó)家由盛到衰的真實(shí)寫照。
5.為什么說(shuō)“興,百姓苦;亡,百姓苦”?請(qǐng)展開討論。
一代王朝興起,必卷土重來(lái),建筑宮殿,勞民傷財(cái)?shù)氖前傩铡啵灰淮醭瘻缤?,首?dāng)其沖,深受其害的還是百姓——苦。
表現(xiàn)了作者對(duì)民生疾苦的關(guān)心與同情思想感情。主旨議論句:作者思想感情:興
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 瓷器五大領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)
- 音樂盒課課程設(shè)計(jì)
- 自然課程設(shè)計(jì)的要素
- 材料專業(yè)理論課程設(shè)計(jì)
- 課課程設(shè)計(jì)書寫格式
- 除塵系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)
- 練臀課程設(shè)計(jì)
- 軸套機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)
- 銷售系統(tǒng)的課課程設(shè)計(jì)
- 調(diào)頻電路課程設(shè)計(jì)報(bào)告
- 《無(wú)人機(jī)法律法規(guī)知識(shí)》課件-第1章 民用航空法概述
- 部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1-6單元作文課件
- NB/T 11434.5-2023煤礦膏體充填第5部分:膠凝材料技術(shù)要求
- 2020-2024年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試中考物理試卷(5年真題+答案解析)
- 手術(shù)器械與敷料的傳遞
- 提高護(hù)士手衛(wèi)生執(zhí)行率PDCA案例匯報(bào)課件(32張)
- 日本人的色彩意識(shí)與自然觀
- 校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)劃任務(wù)書
- 部編版5年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元學(xué)歷案
- 建造師建設(shè)工程項(xiàng)目管理二局培訓(xùn)精簡(jiǎn)版課件
- 電工(三級(jí))理論知識(shí)考核要素細(xì)目表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論