魯教版八上第八課第二框法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)(共19張PPT)

法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)你身邊有類似的現(xiàn)象嗎？你怎么對(duì)待以上的事情呢？從中得到了什么啟示呢？為什么誣告我作弊？報(bào)復(fù)班長(zhǎng)，誣告他偷盜我的藝術(shù)照為什么在櫥窗里？⒈人格尊嚴(yán)的含義

人格尊嚴(yán)，指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)和他人最起碼的尊重的權(quán)利。⒉人格尊嚴(yán)的內(nèi)容

人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)等一、我們的人格尊嚴(yán)不容侵犯肖像權(quán)：自然人所享有的對(duì)自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的一種人格權(quán)。采用攝影術(shù)或者造型藝術(shù)手段反映自然人包括五官在內(nèi)的形象的作品。名譽(yù)權(quán)：是一個(gè)人的名聲,是社會(huì)成員對(duì)某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評(píng)價(jià)。名譽(yù)侵權(quán)主要有下列幾種方式：侮辱，誹謗，泄露他人隱私等姓名權(quán)：公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利。禁止他人干涉、盜用、冒用。榮譽(yù)權(quán)：指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而獲得的光榮稱號(hào)或其他榮譽(yù)的權(quán)利。也就是說，凡是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像，就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。此外，丑化公民的肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為但如果并非以營(yíng)利為目的，也并非出于惡意而使用公民的肖像權(quán)，雖未經(jīng)本人同意，也不屬于侵權(quán)行為。民法通則第100條規(guī)定：公民享有肖像，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。合作探究請(qǐng)你分析以下四幅漫畫中同學(xué)的什么權(quán)利受到了侵害？他們可怎樣維護(hù)自己的權(quán)利？他是笨豬我的照片怎么在這里？你的名字和我沖突，你要改名！考不好就取消你“三好”學(xué)生稱號(hào)名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)榮譽(yù)權(quán)如何保護(hù)人格尊嚴(yán)不受侵犯？（1）要做到自尊自愛，依法規(guī)范自己的行為；（2）要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)。（3）每個(gè)人都要像尊重自己的人格尊嚴(yán)那樣，愛護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。知識(shí)提練我思我想犯罪嫌疑人有人格尊嚴(yán)嗎？

在我國(guó)，每個(gè)人都平等地享有人格尊嚴(yán)的權(quán)利。１２月１０日是世界人權(quán)日。１９４８年１２月１０日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過并發(fā)表了《世界人權(quán)宣言》。這份迄今已被翻譯成２００多種語言的聯(lián)合國(guó)文件宣布：“所有的人均生而自由，在尊嚴(yán)及權(quán)利方面處于平等地位?！卑鍓K二：法律保護(hù)我們的個(gè)人隱私

觀察漫畫，結(jié)合教材103-104頁內(nèi)容，完成下列問題：1、漫畫反映的是一種什么現(xiàn)象？2、針對(duì)以上現(xiàn)象我國(guó)法律是如何規(guī)定的？自主學(xué)習(xí)聽說六樓那孩子是抱養(yǎng)的我的身份號(hào)怎么上網(wǎng)了！侵犯公民隱私權(quán)的現(xiàn)象。在我國(guó)，公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)。1、什么是隱私？它包括哪些內(nèi)容？

在生活中，每個(gè)人都有不愿讓他人知道的個(gè)人生活的秘密，這個(gè)秘密在法律上稱為隱私；。2、什么是隱私權(quán)？

自己的秘密不愿讓別人知道，是自己的權(quán)利，這個(gè)權(quán)利叫隱私權(quán)，是公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利3、在我國(guó)法律如何規(guī)定，保護(hù)公民隱私權(quán)的？

在我國(guó)，公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)。知識(shí)提煉合作探究

孩子的父親是否侵犯了孩子的隱私權(quán)？我們應(yīng)該如何看待這種現(xiàn)象？請(qǐng)你列舉幾個(gè)侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象。假如你的隱私權(quán)受到侵害了，應(yīng)該怎么做？孩子在寫日記日記還加鎖呢爸爸看日記侵犯隱私權(quán)看看有啥秘密未成年人的隱私權(quán)同樣受法律保護(hù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1、侵犯未成年人隱私權(quán)的原因、現(xiàn)象2、青少年怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)？原因：在現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們?nèi)狈Ψㄖ朴^念或?qū)ξ闯赡耆说年P(guān)心愛護(hù)方式不當(dāng)，使侵犯未成年人隱私的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?，F(xiàn)象：偷拆未成年人的信件，偷看未成年人日記，在背后散步和議論未成年人的身體缺陷等。

首先要管理好含有自己隱私的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個(gè)人隱私，要依法制止，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)。同時(shí)，我們還要尊重他人的隱私權(quán)。我們要尊重他人的隱私權(quán)尊重他人的隱私,我們應(yīng)該做到:對(duì)同學(xué)的日記

對(duì)同學(xué)的身體和生理缺陷對(duì)同學(xué)的家庭生活細(xì)節(jié)對(duì)同學(xué)過去的缺點(diǎn)我的收獲1.人格尊嚴(yán)，指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)和他人最起碼的尊重的權(quán)利。2.人格尊嚴(yán)包括肖象權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等3.怎樣保護(hù)人格尊嚴(yán)？

青少年要做到自尊自愛，要提高維權(quán)意識(shí)；同時(shí)，我們也要尊重他人的人格尊嚴(yán)。4.