種群與群落(玲)

返回第4章種群和群落Content考綱點擊考向瞭望種群種群的特征和種群的數量變化1.種群特征之間的聯(lián)系及其對種群數量變化的影響2.“J”型曲線和“S”型曲線的形成條件、特征及應用3.群落中各生物之間的相互關系探究及空間結構特點4.群落演替的類型、過程及人類對其影響的探究群落1.群落的結構特征和群落的演替2.探究培養(yǎng)液中酵母菌數量的動態(tài)變化3.土壤中動物類群豐富度的研究4.探究水族箱（或魚缸）中群落的演替返回種群的特征和種群【自主梳理檢測】1.什么是種群？種群與進化的關系？2.種群有哪些基本特征？各自的定義？3.調查種群密度的方法有哪些？調查種群密度有什么意義？4.年齡結構有幾種類型？特點？自測自評答案：CCBCC1.種群的特征（Ⅰ）2.種群數量的變化（Ⅱ）【考綱要求】考點一種群特征之間的關系1.在種群的四個基本特征中，種群密度是最基本特征。2.出生率、死亡率以及遷入率、遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素，其中前者最直接因素。3.年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數量的，是預測種群密度（數量）未來變化趨勢的重要依據。＊隨講隨練＊SANPINBOOK名師伴你行1.我國實行計劃生育政策，提倡少生優(yōu)生，從生態(tài)學角度看，其目的主要是

A.控制出生率，降低種群密度

B.控制年齡組成，穩(wěn)定種群密度

C.控制死亡率，降低種群密度

D.控制年齡組成，降低種群密度A2.下列四項中能正確表示某池塘魚個體的平均增長量與種群密度關系的是B考點二種群數量的變化1.“S”型曲線與“J”型曲線的比較“S”型曲線“J”型曲線前提條件有無K值曲線種群增長率曲線考點二種群數量的變化1.“S”型曲線與“J”型曲線的比較“S”型曲線“J”型曲線前提條件環(huán)境資源有限環(huán)境資源無限有無K值曲線種群增長率曲線考點二種群數量的變化1.“S”型曲線與“J”型曲線的比較“S”型曲線“J”型曲線前提條件環(huán)境資源有限環(huán)境資源無限有無K值有K值無K值，個體數持續(xù)增加曲線種群增長率曲線考點二種群數量的變化1.“S”型曲線與“J”型曲線的比較“S”型曲線“J”型曲線前提條件環(huán)境資源有限環(huán)境資源無限有無K值有K值無K值，個體數持續(xù)增加曲線種群增長率曲線考點二種群數量的變化1.“S”型曲線與“J”型曲線的比較“S”型曲線“J”型曲線前提條件環(huán)境資源有限環(huán)境資源無限有無K值有K值無K值，個體數持續(xù)增加曲線種群增長率曲線

圖中陰影部分表示通過生存斗爭被淘汰的個體。在“S”型曲線中，種群數量為0→K/2時，增長速率增大；種群數量由K/2→K時，增長速率不斷降低；當為K值時，種群增長速率為零，此時出生率等于死亡率，處于動態(tài)平衡中，增長速率曲線可用下圖表示：＊隨講隨練＊3.圖3-4-4表示某種動物遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關系。在第10年時經調查，該動物種群數量為100只，則該動物在此環(huán)境中的環(huán)境容納量（K值）約為()A.100只B.200只C.300只D.400只B4.研究人員調查某湖泊中草魚的數量與時間的關系，將調查結果繪制成圖3-4-3所示曲線。根據該曲線，為充分利用草魚資源，又不影響可持續(xù)發(fā)展，理論上應從哪一年度進行捕撈，每年最多捕撈草魚的量是多少

A.第三年捕撈量為（k/2-o）

B.第四年捕撈量為（n-k/2）

C.第五年捕撈量為(m-n)D.第六年捕撈量（k-m）B實踐應用：在“S”型曲線中，種群數量達到環(huán)境容納量的一半（K/2）時，種群增長速率最大，資源再生能力最強。因此，在野生生物資源合理開發(fā)利用方面，要保證捕撈或利用后，生物種群數量在K/2左右，這樣既可獲得最大利用量，又可保持種群的高速增長。＊誤區(qū)警示＊SANPINBOOK名師伴你行滅鼠與捕魚利用的原理區(qū)分：注意事項滅鼠捕魚K/2不可盲目滅鼠，以致使其獲得最大增長率最大限度利用，維持K/2K降低K值，改變環(huán)境，使之不適合鼠生存保護K值，保證魚生存的環(huán)境條件，盡量提升K值性別比例使某一性別不育不能單一捕捉某一性別年齡組成盡量減少幼年個體盡量保護幼體1.樣方法(1)適用范圍：植物、昆蟲卵及活動范圍很小的動物。(2)方法：在被調查種群的生存環(huán)境內隨機選取若干個樣方，通過計數每個樣方內的個體數，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。(3)注意事項①隨機取樣：根據待調查地的地形等特點，按照一定的規(guī)律(常用的有五點和等距取樣法)取樣，嚴禁按照調查者的主觀愿望取樣。②計數原則：在計數樣方種群數量時可能會出現下圖所示的情況，我們只需計數樣方內部和相鄰兩邊(及頂角)個體數量(計上不計下、計左不計右)即可。考點三本專題相關實驗（一）種群密度的取樣調查SANPINBOOK名師伴你行2.動物種群密度調查的常用方法——標志重捕法①主要方法：捕獲一部分個體做上標記，放回原來環(huán)境中，經過一段時間再進行重捕。②計算公式：標記總數/N=重捕個體中被標記的個體數/重捕總數（注：N代表種群內個體總數）③操作注意事項a.標記個體與未標記個體在重捕時被捕的概率相同。b.調查期間沒有大規(guī)模遷入和遷出，沒有外界的強烈干擾。c.標記物和標記方法必須對動物的身體不會產生有關壽命和行為等的影響。d.標記不能過分醒目，以防改變與捕食者之間的關系。因為過分醒目的個體，在自然界中有可能改變被捕食的概率，最終有可能改變樣本中標記個體的比例，進而導致結果失真。e.標記符號必須能夠維持一定的時間，在調查研究期間不會消失。說明：①樣方法除適用于植物外，還適用于活動范圍較小的動物，如蚯蚓、某種昆蟲卵、作物植株上的蚜蟲、跳蝻等。②對于趨光性的昆蟲，還可以用黑光燈進行燈光誘捕的方法調查它們的種群密度。SANPINBOOK名師伴你行2.動物種群密度調查的常用方法——標志重捕法①適用范圍：活動能力強、活動范圍大的動物②主要方法：捕獲一部分個體做上標記，放回原來環(huán)境中，經過一段時間再進行重捕。③計算公式：標記總數/N=重捕個體中被標記的個體數/重捕總數（注：N代表種群內個體總數）④操作注意事項a.標記個體與未標記個體在重捕時被捕的概率相同。b.調查期間沒有大規(guī)模遷入和遷出，沒有外界的強烈干擾。c.標記物和標記方法必須對動物的身體不會產生有關壽命和行為等的影響。d.標記不能過分醒目，以防改變與捕食者之間的關系。因為過分醒目的個體，在自然界中有可能改變被捕食的概率，最終有可能改變樣本中標記個體的比例，進而導致結果失真。e.標記符號必須能夠維持一定的時間，在調查研究期間不會消失。②對于趨光性的昆蟲，還可以用黑光燈進行燈光誘捕的方法調查它們的種群密度。5.調查某草原田鼠數量時，在設置1公頃的調查區(qū)內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭。將捕獲的鼠經標記后在原地釋放，數日后，在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠。這次共捕獲鼠30頭，其中有上次標記過的個體10頭。則該草原田鼠的種群密度約為

頭/公頃。若部分個體遷出則調查結果____(偏低，偏高)。96偏高＊隨講隨練＊

特別提醒：①樣方法除了適用于植物外，還適用于活動范圍較小的動物，如蚯蚓；②計數時，若有正好長在樣方邊緣上的個體，只計樣方相鄰兩條邊及其夾角處的個體(計上不計下、計左不計右)，對于懸殊大的樣方應除去，即去掉最高值和最低值，然后取平均值。同種植物無論大小都應計數；

③標志重捕法的前提條件是未標志和被標志個體有同樣的被捕機會，而且在調查期間，沒有個體出生、死亡、遷入、遷出等。SANPINBOOK名師伴你行2.探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”（1）實驗原理①用液體培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響。②在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群呈“J”型增長；自然界中的資源和空間總是有限的，酵母菌種群呈“S”型增長。③計算酵母菌數量可用抽樣檢測的方法——顯微計數。（2）實驗過程①將500mL質量分數為5%的葡萄糖溶液注入錐形瓶中。②將0.1g活性干酵母投入錐形瓶的培養(yǎng)液中混合均勻，并置于適宜的條件下培養(yǎng)。SANPINBOOK名師伴你行③每天定時取樣計數酵母菌的數量，采用抽樣檢測的方法測定1mL培養(yǎng)液中酵母菌個體的平均數。④分析結果、得出結論：將所得數值用曲線圖表示出來，分析實驗結果，得出酵母菌種群數量的變化規(guī)律。嘗試繪出酵母菌種群數量的變化曲線。（3）注意事項①顯微鏡計數時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。②從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。③結果記錄最好用記錄表，如下：④每天計數酵母菌量的時間要固定。⑤培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆造。時間/天123456…數量/個SANPINBOOK名師伴你行【例3】［2009年江蘇高考題］某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是()A.4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長

B.4個試管內的種群同時達到K值

C.試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同

D.試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降【解析】本題考查酵母菌數量的變化規(guī)律。在同樣的實驗條件下，由表中數據知Ⅳ試管中的種群數量先達到K值。試管號ⅠⅡⅢⅣ培養(yǎng)液體積（mL）105105起始酵母菌數（103個）105510B6．(2010·南通三模)酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數量變化的理想實驗材料。血球計數板是酵母菌計數的常用工具。結合所學知識，回答下列問題：(1)酵母菌與大腸桿菌相比，在結構上的主要區(qū)別是酵母菌具有_____________________________________________________。(2)酵母菌常被用來探究細胞呼吸的方式，是因為它________。(3)血球計數板的計數室長和寬各為1mm，深度為0.1mm的方格，其中25×16型的血球計數板計數室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。一般計數時選取的中方格位于計數室的________。下圖1表示的是其中一個中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進行計數的結果是________個。如果計數的幾個中方格中的細胞平均數為20個，則lmL培養(yǎng)液中酵母菌的總數為________個。＊技巧點撥＊SANPINBOOK名師伴你行對環(huán)境中只有一個種群的種群數量變化分析?？梢詮纳尜Y源和種群本身進行分析。如果生存資源無限，則呈“J”型增長；在資源有限的情況下，開始一段時間內種群也會呈“J”型增長（只要種群個體之間不因生存條件發(fā)生生存斗爭均呈“J”型增長），但隨著個體數量增加，個體間的生存斗爭開始出現并逐漸加劇，呈“S”型增長。＊隨講隨練＊SANPINBOOK名師伴你行3.下列四個生物實驗中，操作順序正確的是（）A.觀察植物細胞有絲分裂實驗：取材—解離—染色—漂洗—制片—觀察B.溫度對酶活性的影響實驗：取試管—加入淀粉液—注入酶液—保溫—加碘液—觀察C.制作生態(tài)瓶實驗：洗凈空瓶—裝入動植物—灌滿自來水—密封瓶口—放在陽光下D.蒲公英種群密度的取樣調查：確定調查對象—選取樣方—計數—計算種群密度DSANPINBOOK名師伴你行復習本學案時，可運用對比分析法比較“J”型和“S”型兩種曲線的異同，運用圖文轉換方法對種群的年齡組成及性別比例的類型進行分析，以提高自己的應試能力。SANPINBOOK名師伴你行酵母菌是一種單細胞真菌，也是常用的實驗材料。圖3-4-5①利用甲、乙試管可以探知酵母菌是否進行

呼吸。為減少實驗誤差，空氣泵泵入的氣體中應去除

。②加入丙試管的葡萄糖溶液需要進行煮沸、冷卻處理。煮沸的主要目的是

。③預期現象：

。④為使實驗更加嚴謹，應該增設一組對照，請補充：

。（1）某同學利用圖3-4-5所示的裝置驗證酵母菌是兼性厭氧型生物。有氧CO2去除O2甲、丁試管中的溶液均變渾濁增加試管戊、己，戊同甲（或?。鸭尤胫笫斓慕湍妇推咸烟侨芤?，其他同乙（或丙）SANPINBOOK名師伴你行（2）為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”，某興趣小組按下表所列條件進行了4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同。實驗組ABCD培養(yǎng)液中葡萄糖的質量分數/%4.04.00.80.8培養(yǎng)液體積/mL200800200800①A組和B組最先達到種群數量最大值的是

組，原因是B組

。②B組和D組種群數量最大值較大的是

組，原因是B組

。③在實驗過程中，從錐形瓶中取樣計數的正確方法是

。A培養(yǎng)液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少B葡萄糖濃度較高，營養(yǎng)物質供應充足搖勻后再取樣（后期的培養(yǎng)液稀釋后再取樣計數）SANPINBOOK名師伴你行綜合類實驗題的解題策略1.綜合類實驗題常創(chuàng)設出乎常理的新情境，解題時首先應從試題給出的文字中捕獲與解決問題相關的有效信息，并能運用這些信息，結合試題的設問，解決相關問題。解題時要牢記“情在書外，理在書中”，情境不斷創(chuàng)新，基礎知識不變。2.解答綜合類實驗題的基石是掌握教材的實驗原理和技能，用他山之石，攻克難關。如觀察染色體變異時，借鑒有絲分裂的實驗，選擇有分裂能力的細胞，對細胞進行解離、漂洗、染色和制片等。SANPINBOOK名師伴你行3.解答綜合類實驗題時，首先應根據所給材料提出所要研究的課題，確定探究思路。在此過程中難點有三：一是分辨自變量和因變量；二是確定觀察、記錄的指標；三是用規(guī)范的生物學術語表述。其次，慎審實驗材料和器材，根據實驗題中已提供的實驗材料和用具獲取實驗思路的啟示，主要分析“有什么用”“怎么用”，一般應全部用上，不可遺漏。最后，用材料和器材來檢驗設計思路，如果材料和器材全部用上了，思路基本完整；如果有些沒有用上，步驟就可能有缺陷。若題中要求“選擇使用”，則應另當別論。4.綜合類實驗題在對實驗現象和結果進行分析和處理時，常常要求運用圖表形式準確地描述實驗結果。如設計表格用于記錄實驗的數據，運用包括數學模型在內的各種方法處理實驗的數據等。在表格、曲線的建構中，首先要寫出題目，其次要注意變量在圖表中的位置，曲線要注意采用標點連線的方法，表格要注意組別的設置和平均值的處理。SANPINBOOK名師伴你行1.下列調查活動或實驗中計算所得數值與實際數值相比，可能偏小的是（）

A.標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落

B.用血球計數板計數酵母菌數量時只統(tǒng)計方格內的菌體

C.樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣

D.調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象2.建立數學模型的研究方法中包括以下步驟，正確的順序為()①提出合理的假設②檢驗和修正③用適當的數學形式對事物的性質進行表達④觀察研究對象，提出問題

A.①②③④B.②③①④C.④①③②D.④①②③BCSANPINBOOK名師伴你行新課標高考要求能夠運用數學模型研究有關生物學的問題，能夠綜合運用所學知識解決自然界與社會生活中的生物學問題。研究種群數量變化的規(guī)律，不僅有一定的理論意義，而且具有重要的實踐意義。建立數學模型有利于研究種群數量變化的規(guī)律，而以此為命題切入點，考查與種群數量變化相關的內容，既能考查學生對教材基礎知識的掌握情況，又能考查用生物學理論知識解決實際問題的能力。返回學案2群落的結構和演替SANPINBOOK名師伴你行考點一種間關系的比較關系名稱數量坐標圖能量關系圖特點舉例互利共生相互依賴，彼此有利；如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數量上同種生物同時增加，同時減少，呈現出“同生共死”的同步性變化地衣與苔蘚，大豆與根瘤菌寄生無對宿主有害，對寄生生物有利。如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而宿主會生活得更好蛔蟲與人，菟絲子與大豆，噬菌體與被侵染的細菌SANPINBOOK名師伴你行關系名稱數量坐標圖能量關系圖特點舉例競爭①一般生態(tài)需求越接近的不同物種間的競爭越激烈②數量上呈現出“你死我活”的“同步性變化”牛與羊；農作物與雜草捕食一種生物以另一種生物為食，數量上呈現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化羊和草，狼與兔，青蛙與昆蟲說明：①兩種生物之間可能有多種種間關系。②上述種間關系都有利于種群的進化。SANPINBOOK名師伴你行【例1】［2009年全國理綜Ⅱ］下列屬于種間競爭實例的是()A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露

B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食

C.細菌與其體內的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少D【解析】本題考查了對生物的種間關系的判斷，解題時可根據實例中的生物特點結合幾種種間關系的區(qū)別加以分析判斷。競爭是兩種生物生活在一起，相互爭奪資源和空間等。競爭的結果常是一種生物生存下來，而另一種生物逐漸消亡，D項兩種綠藻為競爭關系。螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露，蚜蟲因此而免遭天敵瓢蟲的捕食，這是互利共生關系；以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂的食物不同，不是競爭關系；細菌和噬菌體是寄生關系。＊知識鏈接＊SANPINBOOK名師伴你行競爭分兩種情況：一是競爭雙方實力相當，二者存在同步性的消長關系（如圖3-4-7中甲所示）；二是競爭雙方實力懸殊，結果是一方生存而另一方滅絕（如圖3-4-7中乙所示）。屬于何種情況要具體分析，有時不僅與競爭雙方的物種有關，還與其所處環(huán)境有關，即同樣的兩個物種在不同的環(huán)境中會出現不同的競爭結果。圖3-4-7＊隨講隨練＊SANPINBOOK名師伴你行1.胃幽門處的幽門螺桿菌是誘發(fā)胃潰瘍的主要因素；我國寧夏引入狐貍以防治鼠害；為了提高蜂蜜質量和產量而引進的西方蜜蜂，對中國本土蜜蜂造成嚴重排擠而使新疆和大興安嶺幾種蜜蜂相繼滅絕。請分析幽門螺桿菌與人、狐貍與鼠、西方蜜蜂與本土蜜蜂的生態(tài)學關系分別是()A.寄生、捕食、競爭B.捕食、競爭、種內斗爭

C.共生、競爭、種內斗爭D.寄生、捕食、種內斗爭ASANPINBOOK名師伴你行考點二群落的結構和演替1.群落的種群占據不同空間的意義（1）群落的垂直結構與水平結構都與環(huán)境中的生態(tài)因素有關，垂直結構和水平結構的具體表現都是在長期自然選擇基礎上形成的對環(huán)境的適應。（2）生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。2.群落演替的類型比較SANPINBOOK名師伴你行初生演替次生演替起點原先從沒有過植被，或雖存在過植被，但被徹底消滅了的環(huán)境原有群落環(huán)境只是失去了原有植被，但原有土壤條件基本保留時間經歷的時間長經歷的時間短速度緩慢較快影響因素自然因素人類活動較為關鍵實例裸巖上的演替棄耕農田上的演替類型內容3.群落演替的特點（1）演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間變化的有序過程，因而它往往是可預測的。（2）演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行。①群落是一個動態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。任何環(huán)境下的演替都是最終達到一個成熟階段，這時群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。②在群落演替的過程中，物種的取代是一種優(yōu)勢取代，而不是完全取代。SANPINBOOK名師伴你行【例2】群落演替的總體趨勢是（）

A.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B.物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低

C.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低

D.物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高A【解析】群落的演替過程不論是初生演替還是次生演替，生活環(huán)境均是越來越適于植物的生存，從而使植物的種類不斷增多，動物的種類也會隨之增多，導致生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性增加。群落的穩(wěn)定性決定于營養(yǎng)結構的復雜程度，物種多樣性增加導致群落的穩(wěn)定性提高。＊知識鏈接＊SANPINBOOK名師伴你行群落的演替過程是一個自然選擇的過程，在長期的自然選擇的作用下，各種生物都遵循優(yōu)勝劣汰的進化原則；同樣，在進化過程中，隨著演替的推進，生物種類增多，群落的結構趨向穩(wěn)定，群落的穩(wěn)定性逐步加強。＊隨講隨練＊SANPINBOOK名師伴你行2.下列屬于次生演替現象的是（）A.原來屬于同一個物種的地雀在加拉帕戈帕斯群島形成了13種差別很大的地雀B.退耕還草還林C.火山巖上形成森林D.大面積種植轉基因高產農作物代替?zhèn)鹘y(tǒng)作物BSANPINBOOK名師伴你行考點三土壤中動物類群豐富度的研究【實驗流程圖】（如圖3-4-8）【實驗原理】土壤中含有無數的小動物，可以用取樣器取樣的方法進行采集，通過調查樣本中小動物的種類和數量來推測某一區(qū)域內土壤動物的豐富度。豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估計法，目測估計法常用“非常多、多、較多、較少、少、很少”等表示等級的劃分。圖3-4-8SANPINBOOK名師伴你行【疑難點撥】1.許多土壤動物有較強的活動能力，個體很小，不適合用樣方法或標志重捕法進行調查，常用取樣器取樣的方法進行采集、調查。2.可以調查某處土壤中小動物類群的豐富度，也可以通過調查來比較不同土壤中小動物類群的豐富度，還可以考慮在不同時間（如白天與晚上）或不同空間（如不同深度的土層）做調查。3.從不同環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計。4.盡可能多地收集小動物。收集小動物時，根據土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。5.從同一營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學要進行統(tǒng)計比較。6.組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度也是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種越多，群落結構越復雜。SANPINBOOK名師伴你行【例3】［2009年江蘇高考題］科研人員對江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲(土壤)動物豐富度進行了對比研究。在相同取樣條件下，利用一種常用底泥采樣器（50cm×50cm×30cm）采得各動物類群的物種數和個體總數如下表。下列有關本研究的敘述，正確的有（多選）()AD招潮蟹類厚蟹類沙蠶類泥螺類蛤類物種類個體總數物種類個體總數物種類個體總數物種類個體總數物種類個體總數裸露泥灘518114212110214米草群落312290011000A.裸露泥灘的大型底棲動物物種豐富度高于米草群落B.米草群落的大型底棲動物種群密度高于裸露泥灘C.改用另一規(guī)格的常用底泥采樣器會影響對比研究的結論D.改變采樣的時間會影響采集到的物種數和個體總數SANPINBOOK名師伴你行【解析】本題考查了生物群落中物種的豐富度。據表中數據分析，裸露泥灘的大型底棲動物物種豐富度高于米草群落；如果改變采樣時間，采集到的物種數和個體總數可能不同，故A、D項正確，B項錯誤。改換采樣器不會影響對比研究的結論，C項錯誤。＊知識鏈接＊SANPINBOOK名師伴你行群落豐富度可以與群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性聯(lián)系起來。在群落演替過程中，群落豐富度在一定范圍內逐漸增大。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性大小取決于生態(tài)系統(tǒng)的自我（動）調節(jié)能力，而調節(jié)能力的大小與物種豐富度呈正相關。＊隨講隨練＊SANPINBOOK名師伴你行3.土壤動物能夠促進農田生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)并改良土壤結構，其類群組成和數量是評價農田生態(tài)環(huán)境的重要指標。下表是某農田使用兩種肥料后４類土壤動物物種數和密度（個／m２）的調查數據。跳蟲類蜱螨類線蚓類線蟲類物種數密度物種數密度物種數密度物種數密度有機肥田１０１６７３８３０４０１２０１９３３９化肥田４７９１６４１１８３２７５２根據表中數據可以得到的正確結論是()A.化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結構簡單B.有機肥田的土壤動物數量大大增加，有機質減少C.化肥田土壤動物個體總數減少，但是生物多樣性提高D.有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田A動物類群樣地SANPINBOOK名師伴你行復習本學案時，可運用對比分析法比較種群與群落的區(qū)別與聯(lián)系，比較四種種間關系，得出每種種間關系的特點；比較兩種演替類型的區(qū)別，注意群落演替與進化的關系。另外，利用圖文轉換的方法，形象化地理解群落的垂直結構和水平結構。SANPINBOOK名師伴你行曾是著名的魚米之鄉(xiāng)的某地，由于上游地區(qū)一農藥廠的污染廢水排入河流，造成該地農田土壤環(huán)境持續(xù)惡化，原本常見的泥鰍、田螺等幾近銷聲匿跡。為了調查污染廢水對農田土壤動物類群的影響，在受污染河流一側不同距離進行調查，調查結果見下表：距污染河流不同距離土壤動物類群和個體距污染河流的距離（ｋｍ）0.10.51.02.04.0動物類群數（類）２０２３３７５０５８動物個體總數（個）３６５６６５７５０１９８３２４９０SANPINBOOK名師伴你行請根據上述材料，回答下列問題：（１）該調查研究的是

，遭受污染的農田土壤仍存在一定數量的土壤動物，是因為農田生態(tài)系統(tǒng)具有

，過度污染的農田會喪失生產能力，原因是

。（2）從表中調查結果可得出以下結論：①

；②

。（3）當污染停止后，在原來因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于

演替。在華南熱帶亞熱帶地區(qū)，這種演替將最后達到

（群落）階段。不同土壤中動物類群的豐富度相對穩(wěn)定性當外來干擾超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力時，會使系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞農藥污染會降低土壤動物類群數和個體總數距離污染源越遠（近），農藥污染物的濃度越低（高），對土壤動物的影響越?。ù螅┐紊諷ANPINBOOK名師伴你行調查類實驗結果的分析1.調查類實驗結果的表示方法（1）現象描述法：如“土壤中小動物類群豐富度的研究”的實驗結果可以用多度等級“多、較多、較少、少”等表示。（2）數據統(tǒng)計法：如“調查某地某種生物的種群密度”的實驗結果可以通過樣方法或標志重捕法計算得出的數據來表示。2.結果分析的方法對比現象變化或數據變化，找到規(guī)律，得出結論。SANPINBOOK名師伴你行下列有關種群和群落相關知識的敘述，錯誤的是（）A.種群數量的變化包括增長、波動和下降等B.調查狗尾草的種群密度通常用樣方法，取樣的關鍵是隨機取樣C.研究個體較大、種群數量有限的群落，豐富度的統(tǒng)計方法通常用目測估計法D.群落演替的總趨勢是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高CSANPINBOOK名師伴你行對群落垂直結構及水平結構的分析（1）生物的垂直結構與水平結構都與環(huán)境中的生態(tài)因素有關，垂直結構和水平結構的具體表現都是在長期自然選擇的基礎上形成的對環(huán)境的適應。（2）生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。（3）群落中植物的垂直結構直接影響群落中動物的垂直結構，動物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的，因此，由于森林的植物層次比草原的植物層次多，所以森林群落一般比草原群落的動物種類多。SANPINBOOK名師伴你行返回SANPINBOOK名師伴你行1.［2009年廣東高考題］有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌的數量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是