高中語文教學(xué)資料-琵琶行并序

《山高路遠(yuǎn)》汪國真呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無聲的召喚不論激越還是寧靜我祈求：只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喊我，我就走向遠(yuǎn)方；如果大山召喚我，我就走向大山雙腳磨破，干脆再讓夕陽涂抹小路，雙手劃爛，索性就讓荊棘變成杜鵑，沒有比腳更長的路沒有比人更高的山高山流水

春秋時(shí)，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽，面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來只見一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音，當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海?！辈琅d奮極了，激動(dòng)地說：“知音！你真是我的知音?！边@個(gè)樵夫就是就是鐘子期。從此二人成了非常好的朋友。

“高山流水”比喻知己、知音或音樂優(yōu)美

兩千多年前，一個(gè)文人雅士，一個(gè)山野樵夫，是音樂將他們聯(lián)系了起來，于是世上便流傳著知音的佳話；一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，又是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。在那個(gè)不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗而憂傷的故事。琵琶行白居易（并序）作者簡介白居易，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。時(shí)期生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》白居易生平與詩作在文學(xué)上白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。白居易善敘述，語言淺易明暢，作品以通俗流麗著稱?！杜眯小肥俏覈膶W(xué)史上著名的長篇敘事詩，與《長恨歌》一起均是白居易的代表作品?！堕L恨歌》節(jié)選漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時(shí)。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身?！谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。一生留詩歌3000多首《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！稇浗稀罚航虾?，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?……解題

行——古詩的一種體裁。宋王灼《碧雞漫志》卷一：“古詩或名曰樂府，謂詩之可歌也。故樂府中有歌有謠，有吟有引，有行有曲?！彼乌w德操《北窗炙(guǒ)》卷上：“凡歌始發(fā)聲，謂之引……既引矣，其聲稍放焉，故謂之行。行者，其聲行也?！?/p>

歌、行、引是古代歌曲的三種開形式，后成為古代詩歌的一種體裁，采用五言、七言、雜言的古體。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，《兵車行》都是歌行體。文體知識湓浦（pén）錚（zhēng）倡女（chāng）賈人（gǔ）憫然（mǐn）憔悴（qiáocuì）徙（xǐ）謫（zhé）潯陽（xún）荻花（dí）管弦（xián）六幺（yāo）嘈（cáo）舫（fǎng）鈿頭（diàn）斂容（liǎn）蝦蟆（hámá）教坊（fāng）綃（xiāo）鈿（diàn）篦（bì）闌干（lán）嘔?。è璾y?。┏斑睿▃hāozhā）（播放《琵琶行》琵琶曲音樂，學(xué)生放聲自由讀。）正音：2、小序元和十年，予左遷九江郡（jùn）司馬。明年秋，送客湓浦（pénpǔ）口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡（chānɡ）女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈（ɡǔ）人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙（xǐ）于江湖間。予出官二年，恬（tián）然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫（zhé）意。因?yàn)椋╳éi）長句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。.概述小序的內(nèi)容及作用。明確小序交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。問題探究內(nèi)容上，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事梗概，概述琵琶女的悲涼身世；結(jié)構(gòu)上，說明寫作的背景和動(dòng)因；情感上，為全詩定下凄切的感情基調(diào)。你如何理解這句“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”。明確：“恬然自安”，是話中有話，實(shí)際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕”才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達(dá)自己的抑郁憤慨之情，也是強(qiáng)調(diào)這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深。問題探究白居易簡介

白居易，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。

由于得罪了憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。生于唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代（安史之亂755-763）時(shí)期生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》白居易生平與詩作寫作背景元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權(quán)示威，白居易認(rèn)為這是重大“國恥”。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪國恥”。但都被權(quán)貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時(shí)弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的，當(dāng)時(shí)詩人45歲。你如何理解這句“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”。明確：“恬然自安”，是話中有話，實(shí)際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕”才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達(dá)自己的抑郁憤慨之情，也是強(qiáng)調(diào)這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深。問題探究小序和詩歌哪些段落分別照應(yīng)？明年秋，……送客湓浦口?！?段聞舟中，……轉(zhuǎn)徙于江湖間?！?、3段予出官二年，……是夕始覺有遷謫意。→4段文章結(jié)構(gòu)⒈潯陽江頭夜送客⒉江上聆聽琵琶曲邀見歌女演奏名曲聽者陶醉⒊江中聽訴身世苦少年歡樂晚年淪落悲苦心境⒋同病相憐傷遷謫⒌重聞琵琶青衫濕【思考2】解讀第一段.概括這一段的主要內(nèi)容。明確:交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，為下文琵琶聲的出現(xiàn)做了鋪墊。問題探究【思考2】解讀第一段.這一段的環(huán)境描寫有何作用？明確:篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時(shí)的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。“別時(shí)茫茫江浸月”，敘述別時(shí)景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。問題探究【思考2】解讀第一段.鑒賞“主人下馬客在”一句，使用了

的修辭。明確:互文，意思是主人和客人都下了馬，登上船。補(bǔ)充：互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是：“參互成文，合而見義?！本唧w地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；煙籠寒水月籠沙；去國懷鄉(xiāng)；將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；不以物喜，不以己悲......問題探究文章結(jié)構(gòu)⒈江頭送客聞琵琶⒉江上聆聽琵琶曲邀見歌女演奏名曲聽者陶醉⒊江中聽訴身世苦少年歡樂晚年淪落悲苦心境⒋同病相憐傷遷謫⒌重聞琵琶青衫濕朗讀課文，思考下列問題：本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙的樂曲，請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次？用文中的詩句回答聽者的感受、反應(yīng)是什么？詩人是如何描寫的？文中一共描寫了三次彈奏第一次：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”——驚異（暗寫、略寫）第二次：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”——沉醉（明寫、詳寫）第三次：“滿座重聞皆掩泣”、“江州司馬青衫濕”——傷悲（明寫、略寫）《琵琶行》白居易

江頭夜送客巧遇琵琶女月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識琵琶女白居易明線暗線開篇置景營造氛圍結(jié)篇點(diǎn)題抒發(fā)感情引出引出雙線結(jié)構(gòu)一是以樂女彈奏為線索，一是以詩人感受為線索，一明一暗，一實(shí)一虛，虛實(shí)相生同是天涯淪落人(兩條線索一明一暗)琵琶女(明)

京倡

商婦

白居易（暗）

京官謫官琵琶聲

同是天涯淪落人相逢何必曾相識(主旨句)怨恨研讀第三段：沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦（há）蟆(má)陵(líng)下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵(líng)年少爭纏頭，一曲紅綃(xiāo)不知數(shù)。鈿(diàn)頭銀篦(bì)擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

研讀第四段：我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝(zhāo)秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛，嘔啞(ōuya)嘲哳(zhāozhā)難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

3、詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)、遭遇？

明確：離鄉(xiāng)漂泊，年老失意，年老色衰，獨(dú)守空船

詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；

謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，凄涼落魄

家在京都，少年得意，年輕貌美，門庭若市

琵琶女詩人琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦

年輕美貌——年長色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢往事——孤寂傷感起對比反襯作用

被貶江洲病臥潯陽本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！來自京都才華出眾

落魄失意相似的人生遭遇

琵琶女白居易來自京都自言本是京城女我從去年辭帝京才華出眾名揚(yáng)京都女藝人才氣橫溢大詩人落泊失意年長色衰嫁商人直言進(jìn)諫貶江州

（謫居臥病潯陽城）同病相憐傷遷謫第二段：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳(cháng)后六幺（yāo）。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸(bèng)，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛(bó)。東船西舫(fǎng)悄無言，惟見江心秋月白。

形象尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琵琶女出場1、“尋”、“問”……這一系列的動(dòng)詞，從中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面“？答：矛盾含羞復(fù)雜的心情舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。

樂聲變化

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽情暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。幾種曲調(diào)？幾種情感？幾種手法？第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯(cuò)雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過渡：發(fā)展：高潮：尾聲：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）過程場景特點(diǎn)方法濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)凝咽聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣悄無言點(diǎn)評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，除大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出其他的描繪方法？一：大量運(yùn)用比喻。(劃線處)二：疊詞傳神。（橢圓處）三：敘議結(jié)合，曲中含情。（方框處）琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合。音樂旋律嘈嘈切切珠落玉盤花下鶯語聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀激越雄壯戛然而止急切愉悅幽愁暗恨（喜悅）（沉思）（悲憤）

音樂是心靈世界最美的語言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲彈奏，盡訴胸中怨悱，道出命運(yùn)的滄桑。悲憤的曲調(diào)塑造了一個(gè)被侮辱、被玩弄的悲劇形象，令普天下傷心人同聲一哭。研讀第五段：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣(眼淚)下誰最多。江州司馬青衫濕。

“男兒有淚不輕彈”，詩人為何“淚濕青衫”？

詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？

這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當(dāng)時(shí)社會的控訴。青衫淚——同是天涯淪落人

同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴總結(jié)：主旨句：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。主題：《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，主要敘述了詩人與一位飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事，表達(dá)了作者被貶謫之后的凄苦和不得志的無奈與憂懣。寫作技巧總結(jié)1大量運(yùn)用比喻，化抽象無形為具體可感。2正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動(dòng)聽富有節(jié)奏感。4借景抒情、情景交融，抒情色彩濃厚。5結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一明一暗，兩條線索運(yùn)行。一枝一葉總關(guān)情

詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，本詩歌前后有五處風(fēng)物描寫。這些描寫有什么作用呢？

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”

凄涼愁慘

“別時(shí)茫茫江浸月”

離愁別緒

“唯見江心秋月白”寂靜，烘托了音樂效果

“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼的心情

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后的孤寂悲涼

課后練習(xí)2、下列字注音有誤的一項(xiàng)是（）A、錚錚（zhēng）琵琶（pípa）潯陽（xún）B、憫然（mǐn）憔悴（cuì）霓裳（ní）C、徙（xǐ）遷謫（zhé）蝦蟆（xiámɑ）D、紅綃（xiāo）荻花（dí）撥捻（niǎn）C3、拼