授課課件-11.秋天的雨第1課時(shí)

夏天還沒(méi)走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著跳著送來(lái)了秋天，它如同一把鑰匙，幫我們打開(kāi)秋天的大門(mén)，讓我們一起走進(jìn)秋天，聽(tīng)一聽(tīng)秋日的私語(yǔ)吧！第一課時(shí)秋天的雨11初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.認(rèn)識(shí)“鑰、匙、趁、柿”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“扇、郵、爽”等12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“炎熱、清涼、留意”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美，背誦自己喜愛(ài)的部分。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫(xiě)了什么？鑰匙趁你柿子

菠蘿喇叭銜來(lái)

衣裳yàoshishì易讀錯(cuò)字lǎchènbōxiánshang鑰匙趁柿菠喇銜裳yàoshichènshìbōlǎxiánshang我會(huì)認(rèn)檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：扇子電扇造句：夏天，我們坐在樹(shù)下?lián)u著扇子乘涼。音序：S部首：戶書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“戶”的橫長(zhǎng)而略帶斜勢(shì)。扇shàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部上撇略長(zhǎng)，下撇舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一枚不勝枚舉造句：爺爺把一枚勛章放在箱子里。音序：M部首：木枚méi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“阝”的豎向下長(zhǎng)伸，出鋒收筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：郵票郵輪造句：我特別喜歡五顏六色的郵票。音序：Y部首：阝郵yóu書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“大”豎撇略長(zhǎng)，捺起筆低，兩邊“爻”要緊收。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：涼爽豪爽造句：秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)。音序：S部首：大爽shuǎnɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫折鉤略向里收。結(jié)構(gòu)：左右組詞：柿子柿餅造句：我特別喜歡吃柿子。音序：S部首：木柿shì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部先寫(xiě)中豎，右豎略向里收。結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女神仙造句：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得像仙女一樣漂亮。音序：X部首：亻仙xiān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下緊湊，下部橫要長(zhǎng)，豎略短；撇、捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨花梨子造句：果園里，梨花開(kāi)了，雪白雪白的，真是好看極了。音序：L部首：木梨lí書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“氵”間距適當(dāng)，豎撇長(zhǎng)，末筆伸展。結(jié)構(gòu)：上下音序：B部首：艸造句：我把這個(gè)菠蘿送給小妹妹吃。組詞：菠蘿菠菜菠bō書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸”橫稍長(zhǎng)，蓋住其下；“罒”略扁。結(jié)構(gòu)：上下組詞：蘿卜藤蘿造句：媽媽從超市買(mǎi)回來(lái)一個(gè)很大的蘿卜。音序：L部首：艸蘿luó書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部豎提的豎在豎中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：糧食公糧造句：我們要珍惜糧食。音序：L部首：米糧liánɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下部“幺”的兩個(gè)撇折平行。結(jié)構(gòu)：上下組詞：緊張加緊造句：我們要加緊復(fù)習(xí)功課。音序：J部首：糸緊jǐn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部?jī)善财叫小＝Y(jié)構(gòu)：左右組詞：楊樹(shù)楊柳造句：我家門(mén)前有一棵高大的楊樹(shù)。音序：Y部首：木楊yánɡ扇shàn（扇子吊扇）shān（扇風(fēng)扇動(dòng)）把bǎ（一把把握）bà（刀把）多音字曲qū（彎曲曲折）qǔ（歌曲樂(lè)曲）留意：涼爽：頻頻：理解詞語(yǔ)注意，小心。造句：進(jìn)入雨季了,大家要留意天氣預(yù)報(bào),及時(shí)帶上雨具。清涼爽快。造句：秋天的天氣很涼爽。連續(xù)不斷地；多次地。造句：宴會(huì)上，激動(dòng)的隊(duì)員們頻頻舉杯慶祝這來(lái)之不易的勝利。氣味：油亮亮：五彩繽紛：理解詞語(yǔ)①指嗅覺(jué)所感到的味道。②借指志趣和情調(diào)。造句：一陣風(fēng)吹過(guò)，海棠花散發(fā)出一股香甜的氣味。光潤(rùn)明亮。造句：那些玉米長(zhǎng)勢(shì)喜人，油亮亮，齊刷刷。形容色彩繁多而艷麗。造句：五彩繽紛的花朵把廣場(chǎng)裝扮得分外美麗。涼爽涼快都表示悶熱感消除，清涼爽快?！皼鏊眰?cè)重指感覺(jué)清爽舒適，無(wú)悶熱感，有心情舒暢的意味，通用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)；“涼快”側(cè)重指氣候清涼，身體感覺(jué)舒服、痛快，多用于口語(yǔ)。1.晚風(fēng)習(xí)習(xí)，十分涼爽。2.昨天下了一場(chǎng)小雨，今天天氣涼快了許多。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了秋雨是秋天到來(lái)的標(biāo)志。第二部分(第2－4自然段)形象地描寫(xiě)出了秋雨的特點(diǎn)。第三部分(第5自然段)概括了秋雨的作用。交流分段情況本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了秋天的雨，像一把神奇的鑰匙，為我們打開(kāi)了秋天的大門(mén)，讓我們看到了五彩繽紛的秋色，聞到了那誘人的芳香，還給動(dòng)植物帶來(lái)了忙碌，帶來(lái)了喜悅，使我們感受到了秋天無(wú)窮的魅力。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1．給畫(huà)線的字詞注音。趁(

)著鑰匙(

)

銜(

)來(lái)衣裳(

)菠蘿(

)喇(

)叭lǎchènyào

shixiánshɑngbōluó2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yóu piàoshànzi liángshuǎngyālí郵票扇子涼爽鴨梨3．辨字組詞。枚（）楊（）牧（）揚(yáng)（）糧（）緊（）良（）素（）4.根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)用線連起來(lái)。小喜鵲挖個(gè)樹(shù)枝睡大覺(jué)小松鼠銜來(lái)松果造房子小青蛙找來(lái)地洞當(dāng)糧食素質(zhì)一枚放牧楊樹(shù)飛揚(yáng)糧食良好緊張5．按要求寫(xiě)句子。(1)秋天的雨，是一把鑰匙。(仿寫(xiě)比喻句)____________________________________________(2)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫(xiě)擬人句)____________________________________________(3)秋雨把大門(mén)打開(kāi)。(改為“被”字句)______