《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)》試地的題目

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)》試題（答題時(shí)間：90分鐘）一、 名詞解釋?zhuān)?個(gè)，每個(gè)5分，共20分）1、學(xué)習(xí)能力：2、合作學(xué)習(xí)：3、調(diào)查研究能力：4、公共衛(wèi)生事件：二、單選題（6個(gè)，每個(gè)2分，共12分）1、下列能力屬于特殊能力的是（ ）A．觀察能力 B.抽象概括能力 C.繪畫(huà)能力 D.記憶力2、在親身體驗(yàn)、參與實(shí)踐時(shí)，其學(xué)習(xí)效果最好，這種人屬于（ ）A．視覺(jué)學(xué)習(xí)者 B.觸覺(jué)學(xué)習(xí)者 C.聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者 D.行動(dòng)學(xué)習(xí)者3、關(guān)于研究能力，下面說(shuō)法不正確是（ ）A．研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力B．調(diào)查研究能力強(qiáng)調(diào)的是深入動(dòng)態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象獲取信息的能力C．理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎(chǔ)D．專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案?jìng)€(gè)方面，不可偏廢。4、自主創(chuàng)新能力包括三種最重要的心理品質(zhì)和能力是（ ）①創(chuàng)新精神 ②創(chuàng)造性思維 ③研究能力 ④實(shí)踐能力A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④5、科研成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程由三個(gè)階段所構(gòu)成：科研成果的生產(chǎn)性試驗(yàn)（中試）、科研成果的傳播與交易、 。（ ）A.科研成果的轉(zhuǎn)化 B.科研成果的國(guó)際化C.科研成果的商業(yè)化 D.科研成果的產(chǎn)業(yè)化6、公共危機(jī)應(yīng)急處理是一個(gè)相互聯(lián)系、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一整體，是一個(gè)具有自身特點(diǎn)的系統(tǒng)。國(guó)外的應(yīng)急管理研究把這一系統(tǒng)分為四個(gè)階段，簡(jiǎn)稱(chēng)4R模式，下面關(guān)于這一模式正確排序的是（ ）A.縮減—反應(yīng)—預(yù)備—恢復(fù) B.預(yù)備—反應(yīng)—縮減—恢復(fù)C.縮減—預(yù)備—反應(yīng)—恢復(fù) D.預(yù)備—縮減—反應(yīng)—恢復(fù)三、多項(xiàng)選擇題（4個(gè)，每個(gè)4分，共16分）1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的性質(zhì)表現(xiàn)在（ ）A.差異性 B.革新性 C.排他性 D.接受性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本學(xué)習(xí)原則有（ ）A.循序漸進(jìn) B.博約結(jié)合 C.質(zhì)疑求新 D.學(xué)用結(jié)合3、選擇調(diào)查研究課題應(yīng)注意處理以下幾方面的關(guān)系（ ）A．要處理好總結(jié)性調(diào)查研究課題與傾向性研究課題之間的關(guān)系B．要處理好超前性調(diào)查研究課題與后續(xù)性調(diào)查研究課題之間的關(guān)系C．要處理好同質(zhì)性思維與異質(zhì)性思維的關(guān)系精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案D．要處理好“冷”課題與“熱”課題之間的關(guān)系4、有人認(rèn)為“信息就是生產(chǎn)力”，那么在公共危機(jī)應(yīng)急處理時(shí)，信息也起到至關(guān)重要的作用，作為專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)具備以下哪些信息收集能力（ ）A.信息調(diào)查能力 B.信息分析能力C.信息識(shí)別能力 D.信息整合能力三、簡(jiǎn)答題：（4小題，每題9分，共36分）1、科學(xué)分析調(diào)查資料能力的基本要求。2、怎樣培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新品格？3、簡(jiǎn)述科研成果轉(zhuǎn)化能力建設(shè)的注意事項(xiàng)。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案4、評(píng)判專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共危機(jī)應(yīng)急處理能力建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？四、論述題（16分）請(qǐng)你結(jié)合自己的職業(yè)，談?wù)勀銓?duì)“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角關(guān)系的認(rèn)識(shí)。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)》答案一、名詞解釋?zhuān)好總€(gè) 5分，共20分1、學(xué)習(xí)能力是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從外界獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行加工整理的能力，是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率的總和。 它不僅指知識(shí)信息的學(xué)習(xí)，更重要的是指提高自身能力以對(duì)變化的環(huán)境做出有效的應(yīng)變。2、合作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在小組中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，并依托他們整個(gè)小組的成績(jī)獲取獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可。有五個(gè)不可缺少的要素：一是積極的相互依賴(lài)，二是面對(duì)面的交互作用，三是個(gè)體責(zé)任，四是合作技能，五是集體自加工。3、調(diào)查研究能力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)能力，它主要包括選擇調(diào)查研究課題的能力、調(diào)查研究前期準(zhǔn)備的能力、調(diào)查研究實(shí)際情況的能力三個(gè)方面。4、公共衛(wèi)生事件是指已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的、對(duì)公眾健康造成或者可能造成重大損失的傳染病疫情和不明原因的群體性疫病，還有重大食物中毒和職業(yè)中毒，以及其他危害公共健康的突發(fā)公共事件。二、單選題：每個(gè) 2分，共12分1、C 2、B 3、C 4、C 5、D 6、C三、多項(xiàng)選擇題：每個(gè) 4分，共16分1、ABD 2、ABCD 3、ABD 4、ACD三、簡(jiǎn)答題：每題 9分，共36分1、能夠抓住分析問(wèn)題的突破點(diǎn)；能夠有分析問(wèn)題的敏感性；能夠成熟地結(jié)合定性分析和定量分析；能夠獨(dú)立思考；能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；能夠切實(shí)做到理論聯(lián)精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案系實(shí)際。2、要樹(shù)立自信；要強(qiáng)化意志；要培養(yǎng)興趣；要培養(yǎng)質(zhì)疑精神；要培養(yǎng)創(chuàng)造性的認(rèn)知風(fēng)格；要培養(yǎng)積極的人生觀；要培養(yǎng)職業(yè)道德；要具備良好的資源與機(jī)制。3、要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)；要勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)?。灰⒅貐f(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)4、（1）扎實(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)或本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在危機(jī)發(fā)生時(shí)能為政府決策提供專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)和智力支持（ 2）有效掌握本行業(yè)發(fā)生的相關(guān)信息，及時(shí)捕捉帶有傾向性、潛在性的問(wèn)題，制定可行的公共危機(jī)預(yù)警案， 并爭(zhēng)取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)(3)正確認(rèn)識(shí)和處理各種社會(huì)矛盾，善于協(xié)調(diào)不同的利益關(guān)系，善于化解矛盾(4)面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，頭腦清醒，反應(yīng)靈活，科學(xué)分析，敏銳把握事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)和潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況(5)準(zhǔn)確判斷，果斷行動(dòng)，整合資源，調(diào)動(dòng)各種力量，有序應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件。四、論述題：16分答案要點(diǎn)：（1）要把學(xué)習(xí)看作是工作要素，而勞動(dòng)（工作）不僅是光榮的，也是快樂(lè)的。（2）要做到工作快樂(lè)，關(guān)鍵在于調(diào)整自己的心態(tài)。（3）在構(gòu)建“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形時(shí)，要提倡從逆境中學(xué)習(xí)。（4）在構(gòu)建“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)