高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié)第3節(jié)其他植物激素 精品獲獎

第3節(jié)其他植物激素教學設(shè)計教學目標

知識目標能力目標價值觀1辨別其他常見植物激素的種類和作用圖文信息轉(zhuǎn)換能力、歸納概括能力關(guān)注植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，形成環(huán)保的意識。2概述植物激素間作用的相互關(guān)系閱讀能力，比較分析能力3★評價植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用聯(lián)系生活實際，在新情境中使用抽象概念的能力課堂導(dǎo)航

思維導(dǎo)圖

導(dǎo)學流程

(一)情境創(chuàng)設(shè)：

閱讀教材“問題探討”，想一想，乙烯和乙烯利都是植物激素嗎？

你吃過香蕉吧，它是自然成熟的？還是人工催熟的？

(二)課堂學習：

知識組塊教師問題學生活動教師或自我評價其他植物激素閱讀教材，獲取事實。發(fā)現(xiàn)問題。閱讀教材，提出問題。問題的多少？是否與導(dǎo)學目標有關(guān)聯(lián)？是否有探究的價值？讀圖3-8，進行圖表信息轉(zhuǎn)化。閱讀教材，編制表格，記憶知識。記憶的準確度和廣度。除了5類激素以外，還有沒有其他“天然物質(zhì)”期調(diào)節(jié)作用？

思維要開放激素的作用是孤立的？還是聯(lián)系的？

概述要倒位。植物激素調(diào)節(jié)就是（等于）植物生命活動的調(diào)節(jié)，你同意嗎？

思維要有鏈接性。請辨析概念：植物激素、激素調(diào)節(jié)、植物生命活動調(diào)節(jié)。

思維要有區(qū)分度。植物生長調(diào)節(jié)劑生活中使用的是植物激素還是植物生長調(diào)節(jié)劑？

概念的區(qū)分要明確。搜集“植物生長調(diào)節(jié)劑”的種類并和相應(yīng)作用的植物激素對應(yīng)。

自我探究的自主性和知識收。獲閱讀“資料分析”回答討論題。

思維的開放性和知識的運用性?！爸参锷L調(diào)節(jié)劑”的使用與環(huán)境保護有關(guān)系嗎？

思維的開放性。

附錄：表格一：其他植物激素的種類和作用

赤霉素細胞分裂素乙烯脫落酸主要合成部位

分布

生理作用

知識系統(tǒng)歸納與整理

對照本節(jié)思維導(dǎo)圖，本節(jié)課你學會了什么？還有哪些設(shè)想或疑惑？

典型例題例1：下列各激素中，濃度過高會導(dǎo)致細胞縱向伸長加快是(

)

A、生長素

B、細胞分裂素

C、赤霉素

D、脫落酸

答案：C

例2：幼嫩的種子中合成能力最強的激素是(

)

A、赤霉素和生長素

B、生長素和脫落酸

C、赤霉素和乙烯

D、細胞分裂素和乙烯

答案：A知識拓展植物生長調(diào)節(jié)劑

二十世紀三十年代發(fā)現(xiàn)生長素以后,陸續(xù)發(fā)現(xiàn)赤霉素,細胞分裂素,脫落酸和乙烯等,人們通稱它們?yōu)橹参锛に兀参锛に卦谥参矬w內(nèi)含量極微,難以提取,價格高昂,所以只能用于科學研究．隨著研究的深入,科學家們合成和篩選出許多化學結(jié)構(gòu)和生理特性與植物激素功能相似或相對抗的活性物質(zhì),就稱之為植物生長調(diào)節(jié)劑．自從植物生長調(diào)節(jié)劑人工合成問世以后,價格便宜,種類齊全,就被迅速地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去．例如,打破種子休眠,促進插條生根,防止徒長倒伏,增強抗性,提高產(chǎn)量,改良品質(zhì),等等,獲得驚人的成就．目前,植物生長調(diào)節(jié)劑已被全世界,特別是發(fā)達國家在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上推廣應(yīng)用．

近40年來,我國植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用也有很大的發(fā)展．例如,培育水稻和油菜矮壯秧,防止稻麥倒伏,調(diào)控棉花株型,調(diào)節(jié)雜交水稻花期,增加橡膠產(chǎn)膠量等．在全球來說,使用面積最大,應(yīng)用范圍最廣,效果最好,已被國外同行所肯定．我國人口眾多,可耕地面積少,必須提高單位面積產(chǎn)量．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)相比,植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用具有成本低,收效快,效益高,節(jié)省勞動力的優(yōu)點,所以,它已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化的措施之一,在農(nóng)林生產(chǎn)上的前景是不可估量的．

然而,植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用又是極為復(fù)雜．它的使用效果與藥劑種類,濃度,使用方法,時期,作物生勢,氣候,水肥等有密切關(guān)系．它既可促進種子萌發(fā),又可延長種子休眠;它能刺激植物生長,又能延緩植物生長,甚至殺死植物;既能?；ū９?又能疏花疏果,等等．

導(dǎo)練習題（一）基礎(chǔ)過關(guān)題（當堂達標）1．植物激素中除哪類外，都能促進植物生長的作用（

）

A．生長素類B．赤霉素類C．細胞分裂素類D．乙烯和脫落酸

2．在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是（）

A．脫落酸B．乙烯C．細胞分裂素D．赤霉素

3．欲獲得番茄無子果實，可用（）

A．低濃度的2，4-D

B．高濃度的2，4-D

C．高濃度的萘乙酸

D．低濃度的脫落酸

4．能夠抑制植物生長發(fā)育的植物激素有（

）

A．赤霉素B．細胞分裂素C．脫落酸D．乙烯

5．選用哪種措施能使尚未成熟的香蕉盡快成熟（）

A．將其放在通風良好之處B．將其放在密不透風的紙袋中

C．與成熟的蘋果共同保存D．與尚未成熟的蘋果共同保存

6．下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是

A

用赤霉素處理植物，能顯著促進莖葉生長

B

細胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間

C

脫落酸抑制生長，但能提高植物的抗逆性

D

乙烯有催熟果實和延遲開花的作用

7．用人工方法獲得無籽果實的措施是（）

A．在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長調(diào)節(jié)劑

B．在未受粉的雌蕊柱頭上涂上較高濃度的生長調(diào)節(jié)劑

C．在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的脫落酸溶液

D．在受粉后的雌蕊柱頭上涂上較高濃度的生長調(diào)節(jié)劑

8．下列屬于向性運動（如向重力、水、肥料等）的是（）

A．含羞草受到觸動幼葉下垂B．蛾類夜間撲向燈火

C．螞蟻趨向甜食D．向日葵的花盤向太陽

9、（05江蘇卷）6、根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于（

）

A.促進月季插枝生根

B.棉花的保蕾保鈴

C.人工培育無籽辣椒

D.促進香蕉成熟

10.文理綜合（05廣東卷）在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項，與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是（）

A.培育無籽番茄

B.棉花保蕾、保鈴

C.延長種子壽命

D.促進插枝生根

答案：

12345678910DAAC

CD

ADDC

（二）能力提升題

植物開花受開花激素的影響。如下圖所示光周期（日照長短）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長日照、短日照；B、C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部分。

（1）對照實驗，A、D可說明該植物屬于

（長日照、短日）照植物。

（1）根據(jù)B、C實驗，填寫實驗報告中的有關(guān)內(nèi)容：測試項目、結(jié)果分析、感受光周期的部位（葉、頂端）、接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分、（葉、頂端）開花激素作用的部分（葉、頂端）

測試項目結(jié)果分析感受光周期的部位（葉、頂端）

接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分（葉、頂端）

開花激素作用的部位（葉、頂端）

（3）依據(jù)以上所有實驗得出的結(jié)論是

。

（4）借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學實驗方法。設(shè)計一簡單的模擬實驗，證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。

第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。

第二步：

。

預(yù)期結(jié)果：

。

對照試驗：

。

預(yù)期結(jié)果：