幼兒園：中班科學(xué)活動(dòng)-動(dòng)物睡覺(jué)

中班科學(xué)活動(dòng)一一動(dòng)物睡覺(jué)齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園解潔活動(dòng)目標(biāo)：L觀(guān)察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿態(tài).能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài).加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、貼有動(dòng)物標(biāo)志的動(dòng)物的“家”、大灰狼頭飾活動(dòng)過(guò)程.以小動(dòng)物小豬來(lái)做客導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天由張老師和小朋友一起活動(dòng)，你們開(kāi)心嗎？孩子們，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（出示小豬玩具）變出小豬，引起孩子注意。對(duì)，它是小豬。咱們聽(tīng)一聽(tīng)小豬在干什么？（播放音樂(lè)《小豬睡覺(jué)》）提問(wèn)：小豬在干什么？（睡覺(jué)）它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音？（呼嚕嚕、呼嚕嚕）.小豬邀請(qǐng)幼兒去森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。師：小豬看見(jiàn)這么多小朋友可高興了！它想邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷锫眯?，看看其他小?dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，孩子們，咱們出發(fā)了S-（放《郊游》音樂(lè)）“噓”看誰(shuí)在睡覺(jué)？（出示丹頂鶴圖片）提問(wèn)：丹頂鶴是怎樣睡覺(jué)的？幼兒自由討論、說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：一條腿站立，另一條腿抬起來(lái)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子縮起來(lái),閉上眼睛睡覺(jué)。師：孩子們，咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)博士阿姨是怎么說(shuō)的吧?。ㄕ?qǐng)幼兒聽(tīng)PPT中的音頻，加深理解）原來(lái)丹頂鶴是這樣睡覺(jué)的??！咱們來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變鹤灾髂７碌ろ旡Q睡覺(jué)的姿態(tài)）師：孩子們，旅行繼續(xù)，咱們出發(fā)吧?。ɡ^續(xù)播放音樂(lè)）師：咦？這又是誰(shuí)呢？（音樂(lè)停出示貓頭鷹圖片）提問(wèn)：它是怎樣睡覺(jué)的呢？為什么這樣睡覺(jué)？（幼兒自由討論）師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)博士阿姨怎么說(shuō)的吧！（請(qǐng)幼兒聽(tīng)PPT中的音頻）師：那我們一起來(lái)模仿一下貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的吧?。ㄓ變鹤灾髂７仑堫^鷹睡覺(jué)的姿態(tài)）師：瞧！這又是誰(shuí)？（出示蝙蝠照片）提問(wèn)：蝙蝠是怎樣睡覺(jué)的？（倒掛著）蝙蝠為什么要倒掛著睡覺(jué)？（幼兒自由討論）師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)博士阿姨是怎么說(shuō)的吧?。ㄕ?qǐng)幼兒聽(tīng)PPT中的音頻）師：蝙蝠好厲害??！誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)蝙蝠是怎么睡覺(jué)的？（幼兒自主模仿蝙蝠睡覺(jué)的姿態(tài)）師：孩子們都好棒，旅行了這么久大家都累了吧？咱們坐下來(lái)，孩子們請(qǐng)想一想，除了剛才你看到的小動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？（請(qǐng)幼兒自主回答）師：好的孩子們，你們懂得可真多！接下來(lái)咱們來(lái)看一段視頻，看看里面的小動(dòng)物都是怎么睡覺(jué)的吧?。úシ乓曨l）.游戲：看誰(shuí)學(xué)的像師：小動(dòng)物睡覺(jué)可真有趣啊！咱們也來(lái)玩玩小動(dòng)物睡覺(jué)的游戲吧！（出示各種動(dòng)物的“家”）師：我來(lái)說(shuō)一下游戲的規(guī)則：音樂(lè)響起時(shí)，我們跳舞，音樂(lè)停了，小動(dòng)物馬上回家睡覺(jué)，記住哦，你進(jìn)入哪個(gè)小動(dòng)物的家就模仿哪個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)。如果做錯(cuò)了，就會(huì)被大灰狼抓走（教師戴上大灰狼頭飾）游戲之前請(qǐng)想一想你要模仿哪個(gè)小動(dòng)物。師：誰(shuí)來(lái)試試呢？師：我先來(lái)問(wèn)問(wèn)，你想模仿哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎樣睡覺(jué)的？（游戲前再次提問(wèn)幼兒，加深對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)姿態(tài)的印象）（游戲開(kāi)始，幼兒自主游戲）師：其他的小朋友你們想來(lái)嗎？大家先商量一下，你想模仿哪個(gè)小動(dòng)物？想好了嗎？快來(lái)一起游戲吧?。ㄋ行∨笥岩黄鹩螒颍煟汉⒆觽?，快來(lái)老師這里?。ńM織幼兒坐下）師：孩子們，你們模仿的小動(dòng)物真精彩！今天我們一起看了很多小動(dòng)物，你們喜歡它們嗎？它們都是我們的好朋友，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)他們呢？（幼兒自由討論）師：孩子們，以后讓我們一起保護(hù)小動(dòng)物，讓小動(dòng)物們和我們一樣快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大吧！六、活動(dòng)延伸：師：孩子們，我們到院子繼續(xù)做小動(dòng)物睡覺(jué)的游戲吧。觀(guān)評(píng)記錄本節(jié)活動(dòng)能準(zhǔn)確把握教材，活動(dòng)目標(biāo)明確、具體、可觀(guān)測(cè)、可操作；情境與活動(dòng)設(shè)計(jì)合理可行、開(kāi)放、具有彈性；體現(xiàn)課程游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒，用感知體驗(yàn)、操作嘗試和探索發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)；既考慮全體幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)與主動(dòng)參與，又尊重個(gè)別差異,因材施教；富有激情和啟迪性，教態(tài)自然親切；在教學(xué)策略、方法、手段上充分考慮幼兒興趣及對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)，有亮點(diǎn)，能夠?qū)⒂袃r(jià)值的幼兒游戲行為及情境、問(wèn)題等組織幼兒討論，提升幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒思維、有效推進(jìn)游戲。整節(jié)活動(dòng)下來(lái)，教師以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來(lái)