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X年級X學(xué)期語文培優(yōu)輔差工作計劃(20XX—20XX學(xué)年第X學(xué)期)——單位姓名20XX年X月一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生X人,其中男生X人,女生X人。存在極大個性差異,學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績參差不齊,經(jīng)過半學(xué)年來的指導(dǎo)和訓(xùn)練差距逐漸縮小。從學(xué)習(xí)品質(zhì)來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真刻苦,積極性高,學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,抗干擾能力較強(qiáng),較能自覺地安排自己的學(xué)習(xí),樂于善于與人溝通,在老師的指導(dǎo)下及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。有一部分的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,他們希望有好的成績,但上課時注意力不集中,需要老師的督促才會有所作為。此外,有少數(shù)幾個學(xué)生屬于后進(jìn)生,積極性和主動性差,對學(xué)習(xí)不感興趣,需要老師再三督促才能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),勉強(qiáng)能完成學(xué)業(yè)任務(wù)。從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在以前都是被動接受式學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和第1頁共4頁優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。三、指導(dǎo)目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在X分以上,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。四、指導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。第2頁共4頁五、培優(yōu)對象六、輔差對象七、主要措施.課外輔導(dǎo),利用課余時間。.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。.組織安排優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生進(jìn)行學(xué)習(xí)。.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。1()?優(yōu)化作業(yè)管理和時間管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理。發(fā)揮科代表、小組長、身邊榜樣的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。第3頁共4頁時間安排每周x中午和周x中午為補(bǔ)習(xí)時間。九、本學(xué)期個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升愿景.定期參加集體備課、聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。.加強(qiáng)閱讀、朗讀、寫作,寫好教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教研札記,努力成就學(xué)者型教師

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