高中語文人教版《先秦諸子選讀》第七單元《韓非子》選讀 訓(xùn)練落實提升第7單元一

一、基礎(chǔ)鞏固1.下列各句中沒有通假字的一項是()A．其父不自罪于教子非也，而自知其益富B．請許學(xué)者而行宛曼于先王C．樂羊以有功見疑D．其子所以反者【解析】A項，“知”通“智”；B項，“請”通“情”；D項，“反”同“返”?！敬鸢浮緾2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法，相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是以圣人不期修古,構(gòu)木為巢，以辟群害)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(論世之事,因為之備))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(厚者為戮,而身為宋國笑)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而民悅之,而自知其益富))【解析】A項，介詞，因為/連詞，來；B項，結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代“當(dāng)世之事”；C項，均為介詞，“被”；D項，因果連詞，于是就、因而/轉(zhuǎn)折連詞，卻、反而?！敬鸢浮緾3．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(先自度其足,吾忘持度))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而自知其益富,秦西巴以有罪益信))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(曩將罪之,其父不自罪于教子非也))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(舉燭，非書意也,故先王有郢書))【解析】A項，前一個“度”帶了賓語“其足”，是動詞，當(dāng)“用工具丈量”講；后一個“度”作“持”的賓語，是名詞，當(dāng)“尺碼”講。B項，前一個“益”帶了賓語“富”，是動詞，當(dāng)“增加”講；后一個“益”修飾“信”作狀語，是副詞，當(dāng)“更加”講。C項，兩個“罪”都帶了賓語，前一個的賓語是“之”，而后一個的賓語是“自”，均是動詞，但依據(jù)句意，前一個“罪”當(dāng)“懲罰”講，后一個“罪”當(dāng)“怪罪”講。D項，兩個“書”均為名詞，當(dāng)“書信”講?！敬鸢浮緿4．下列各句中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A．是以圣人不期修古，不法?？葿．寧信度，無自信也C．其姑以為多私而出之D．論世之事，因為之備【解析】A項，“不法”是兩個詞，“不效法”，而在現(xiàn)代漢語中，“不法”的意思是“違犯法律”；B項，“自信”是“信自”的倒裝，意思是“相信自己的腳”，而在現(xiàn)代漢語中，“自信”是“相信自己”的意思；C項，“以為”是“認(rèn)為”的意思，與現(xiàn)代漢語相同；D項，“因為”是兩個詞，“因，根據(jù)；為，替”，而在現(xiàn)代漢語中“因為”是連詞，表示原因或理由。【答案】C5．下列句子中，句式不同于其他三項的一項是()A．有決瀆于殷、周之世者，必為湯、武笑矣B．舉燭，非書意也C．秦西巴以有罪益信D．厚者為戮，薄者見疑【解析】B項為判斷句，A、C、D三項均為被動句?！敬鸢浮緽二、閱讀鑒賞閱讀下面的文言文，完成6～10題。晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿?，曰：“攻原得衛(wèi)者，信也?！蔽墓珕柣嵲唬骸熬瑞I奈何？”對曰：“信?！惫唬骸鞍残?？”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠；信事，則不失天時，百姓不逾；信義，則近親勸勉而遠(yuǎn)者歸之矣?！眳瞧鸪?，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！绷罘刀?。吳子曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。魏文侯與虞人①期獵。明日，會天疾風(fēng)，左右止文侯，不聽，曰：“不可。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也?！彼熳则?qū)車往，犯風(fēng)而罷虞人。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐?。楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。李悝警其兩和②曰：“謹(jǐn)警！敵人旦暮且至擊汝?！比缡钦咴偃鴶巢恢羶珊托傅〔恍爬钽訑?shù)月秦人來襲之至幾奪其軍此不信之患也。衛(wèi)嗣公使人偽客過關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：“某時有客過而予汝金，因遣之?！标P(guān)市大恐，以嗣公為明察。(選自《韓非子·外儲說左上》，略有改動)【注】①虞人：古代掌管山澤苑囿的官。②兩和：指古代軍隊左右營壘中的將士。6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．遂與大夫期十日 期：約定B．會天疾風(fēng) 會：適逢C．犯風(fēng)而罷虞人 犯：冒著D．過而擊之也 過：經(jīng)過【解析】D項，過：犯錯誤。【答案】D7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(攻原得衛(wèi)者,假輿馬者)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(待公而食,信而見疑))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(為鼓以與百姓為戍,洎牧以讒誅)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(敵人旦暮且至擊汝,若屬皆且為所虜))【解析】A項，第一個“者”表提頓語氣，不譯；第二個“者”，“……的人”。B項，第一個“而”表順承；第二個“而”表轉(zhuǎn)折，卻。C項，第一個“以”表目的，來；第二個“以”，因為。D項，均為副詞，將要。【答案】D8．下列對原文有關(guān)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A．晉文公用十天時間沒有攻下原邑而主動撤兵，由于堅守誠信，文公感動了原邑和衛(wèi)國的人，反而得到了兩地?？鬃訉Υ吮硎举澷p。B．吳起在“故人至暮不來”時仍堅持不食而等待，魏文侯在“會天疾風(fēng)”時仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠信品格，令人欽佩。C．楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信于民，致使有警而百姓不來；李悝因欺騙將士而失信于軍，險致全軍覆沒。這兩個故事從反面強(qiáng)調(diào)了誠信的重要。D．衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏，官吏非常害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。【解析】D項，“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏”有誤。【答案】D9．給文中畫波浪的句子斷句。如是者再三而敵不至兩和懈怠不信李悝居數(shù)月秦人來襲之至幾奪其軍此不信之患也?！敬鸢浮咳缡钦咴偃鴶巢恢?兩和懈怠/不信李悝/居數(shù)月/秦人來襲之/至/幾奪其軍/此不信之患也。10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有君如彼其信也，可無歸乎？譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！弊g文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)母欺子，子而不信其母，非以成教也。譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】(1)句中的“信”作動詞，講信用。(2)句中的“止”是使動用法，使……停留。(3)句中的“信”指相信。【答案】(1)有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢？(2)吳起出門，遇見一個老朋友便留他吃飯。這個老朋友說：“好啊?！?3)母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊?！緟⒖甲g文】晉文公攻打原國，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和大夫們約定十天做期限，要攻下原國?？墒堑皆瓏炝?，卻沒有攻下原國，晉文公便下令鳴金退軍，準(zhǔn)備收兵回晉國。這時，有戰(zhàn)士從原國回來報告說：“再有三天就可攻下原國了?！睍x文公身邊的群臣也勸諫說：“原國的糧食已經(jīng)吃完了，兵力也用盡了，請國君再等待一些時日吧！”文公語重心長地說：“我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊。為了得到原國而失去信用，我辦不到?！庇谑窍铝畛繁貢x國去了。原國的百姓聽說這件事，都說：“有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢？”于是原國的百姓紛紛歸順了晉國。衛(wèi)國的人也聽到這個消息，便說：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”于是向文公投降?？鬃勇犝f了，就把這件事記載了下來，并且評價說：“晉文公攻打原國竟獲得了衛(wèi)國，是因為他能守信?。　睍x文公問箕鄭說：“求救饑荒該怎么辦？”箕鄭回答說：“守信用?！睍x文公說：“怎么樣守信用？”箕鄭說：“在名分、做事情、行為上守信用。在名分上守信用，那么群臣會各守其職，對善行惡行都不會去逾越，對各種事情就不會怠慢；在做事情上守信用，那么就不會失去天時，百姓就不會逾越四季；在行為上守信用，那么親近的人就會勸勉自己努力而遠(yuǎn)處的人就會歸附?！眳瞧鸪鲩T，遇見一個老朋友便留他吃飯。這個老朋友說：“好啊?！弊寘瞧鹣然丶?。吳起說：“那我等你來了再吃?！边@人到天黑了都沒有來，吳起還是不吃飯。第二天早上，吳起派人去找這個人。這個老朋友來了，吳起才和他一起吃飯。魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天，正巧碰上刮大風(fēng)，左右侍從阻止魏文侯去打獵，魏文侯不聽，說：“不可以。因為風(fēng)的緣故而失去信用，那樣我是不干的?！彪S后親自趕著車去了，冒著大風(fēng)去讓虞人停止打獵。曾子的妻子到市場上去，她的兒子跟著她哭泣。母親說：“你先回去，等我回來后給你殺豬。”等曾子的妻子從市場上回來，曾子就要捉豬來殺。他妻子阻止他說：“我只不過是與孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“孩子是不能開玩笑的。小孩子是沒有知識的，是跟著父母學(xué)習(xí)的，是聽從父母的教誨的。如今你欺騙他，就是在教他欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊?！彪S后把豬殺了煮給孩子吃。楚厲王有了警報，就用敲鼓的方式來和民眾一起防守。有一天喝醉了酒，就錯誤地敲鼓，民眾大驚。楚厲王派人去阻止民眾，說：“我喝醉了酒和身邊左右的人開玩笑，誤打了鼓?！泵癖娺@才散去。過了幾個月，真的有警報了，楚厲王擊鼓而沒有民眾前來。于是就更改命令明確信號而后民眾才相信了他。李悝警告左右兩個營壘中的將士說：“要謹(jǐn)慎地戒備！敵人早晚將要來襲擊你們?！毕襁@樣的警告重復(fù)好幾次而敵人都沒有來。兩個營壘中的將士都松懈了，不相信李悝。過了幾個月，秦國軍隊來襲擊，幾乎消滅了李悝的軍隊。這就是不相信人的禍患。衛(wèi)嗣公派人裝扮成客商通過關(guān)口上的集市，管理集市的官吏刁難他，他就用金賄賂了官吏，這樣，官吏才放他過關(guān)。嗣公對官吏說：“某時有個客商經(jīng)過你的地方，給了你金，你才放他走的?！惫倮粢蚨浅：ε?，認(rèn)為嗣公能明察秋毫。三、語言表達(dá)11．概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過15字。目前，河北省臨西縣崗樓學(xué)校的操場上，鼓點陣陣，童聲鏗鏘，400余名學(xué)生列隊擊鼓，大聲誦讀《少年中國說》。據(jù)悉，為傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，臨西縣從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際出發(fā)，創(chuàng)新學(xué)校德育教育。把“誦國學(xué)經(jīng)典，揚傳統(tǒng)美德，奠幸福人生”主題活動確定為校園常規(guī)活動。目前，全縣90%以上的學(xué)校都開設(shè)了“國學(xué)講堂”。誦國學(xué)、講國學(xué)，在臨西校園里已趨常態(tài)化，形成了“日日有誦讀、周周有展示、月月有主題、期期有匯演、年年有成果”的活動模式。________________________________________________________________________【解析】壓縮語段主要考查辨析信息篩選和概括歸納內(nèi)容要點的能力。壓縮的關(guān)鍵是分清主次，辨明輕重，既要全面又不遺漏重要信息。對于此類題型，抓住事件的六要素就抓住了文段的主要的內(nèi)容?！敬鸢浮亢颖迸R西校園國學(xué)誦讀成常態(tài)。四、課內(nèi)閱讀閱讀課文第4則，完成12～15題。12．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．故先以其女妻胡君 故：故意B．胡君聞之，以鄭為親己 親：親近C．暮而果大亡其財 亡：逃亡D．薄者見疑 見：被【解析】C項，亡：丟失?！敬鸢浮緾13．下列加點詞與例句中加點詞活用情況相同的一項是()例句：故先以其女妻胡君，以娛其意A．四方之士來者，必廟禮之B．晉軍函陵，秦軍氾南C．能面刺寡人之過者，受上賞D．今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地【解析】B項與例句相同，均為名詞活用為動詞。A、C兩項均為名詞作狀語，D項為形容詞的使動用法?！敬鸢浮緽14．“此二人說者皆當(dāng)矣”，“此二人說者”指的是()A．宋富人之子和鄰人之父B．宋富人和鄰人之父C．鄭武公和關(guān)其思D．關(guān)其思和鄰人之父【解析】根據(jù)后面的“厚者為戮，薄者見疑”可以推斷得出?！敬鸢浮緿15．翻譯下面的句子。(1)其家甚智其子，而疑鄰人之父。譯文：__________________________________________________________