第5課時(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第5課時(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量機(jī)械運(yùn)動(dòng)第二單元力和運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1科學(xué)探究的一般步驟(1)提出問題；(2)猜想與假設(shè)；(3)制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)；(5)分析論證；(6)評(píng)估；(7)交流與合作。[說明]步驟(3)、(4)、(5)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。類型一科學(xué)探究的一般步驟

例1在科學(xué)探究的過程中，通常首先要(

)A．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B．猜想與假設(shè)C．提出問題D．交流與合作

歸類示例C命題角度：(1)科學(xué)探究的七個(gè)步驟。(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，考查科學(xué)探究的某個(gè)環(huán)節(jié)。

例2

八年級(jí)的小明同學(xué)想知道“鉛球”是否是鐵制成的，于是他從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下。“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的(

)A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．得出結(jié)論

C一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量：

1.長(zhǎng)度的測(cè)量：（1）在國際單位制中，長(zhǎng)度的單位是

。與其它單位的換算關(guān)系是：1m＝

km1m＝

dm＝

cm＝

mm＝

μm＝

nm。（2）測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是

，常用的還有游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、卷尺等。（3）刻度尺的使用方法:

①使用前：做到三看，一看刻度尺的

是否磨損，如已磨損則應(yīng)重選一個(gè)刻度值作為測(cè)量的起點(diǎn)。二看刻度尺的

。三看刻度尺的

。米(m)刻度尺零刻度測(cè)量范圍（即量程）分度值10-310103102106109②使用：使用時(shí)應(yīng)注意正確放置和正確觀察。放正:刻度尺的

對(duì)齊被測(cè)對(duì)象的一邊，必須放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度線必須緊貼被測(cè)對(duì)象，不能“懸空”。正視:視線與刻度尺尺面

，估讀到

的下一位,看清大格及小格數(shù)。正確記錄測(cè)量結(jié)果:結(jié)果由

組成；數(shù)值包括

。垂直分度值數(shù)值和單位準(zhǔn)確值和估計(jì)值零刻度線2.時(shí)間的測(cè)量：（1）在國際單位制中，時(shí)間的單位是

。它們的換算關(guān)系是：1h＝

min＝

s。（2）實(shí)驗(yàn)室里，常用

測(cè)量時(shí)間，而生活中常用的時(shí)間測(cè)量工具是：

。秒（s）603600秒表鐘和表誤差和錯(cuò)誤：

不可以避免，而

是可以避免的。常用

方法減小誤差.

誤差錯(cuò)誤多次測(cè)量取平均值1.有兩個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)分別為28.4厘米和50.30厘米，試判斷：(1)第一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí)所用工具的分度值是__________，準(zhǔn)確值是___________，估計(jì)值是__________；(2)第二個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí)所用的工具的分度值是_________，準(zhǔn)確值是___________，估計(jì)值是

。2小明同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度為172.5mm，下面物體中最接近這個(gè)數(shù)值的是()A.物理課本的厚度B.一根粉筆的長(zhǎng)度C.黑板的長(zhǎng)度D.飲水杯的高度0.0mm503mm1mm0.4cm1cm28cm503.0mm17.25cmD3某同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量得到的正確結(jié)果是2.74cm,則該同學(xué)所選擇的測(cè)量工具是()A.米刻度尺 B.厘米刻度尺C.毫米刻度尺D.分米刻度尺4下列有關(guān)誤差的說法中．正確的是()A.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差。B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤。C.只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差。D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差。5如圖甲、乙、丙三個(gè)圖中,木塊的長(zhǎng)度分別為:甲______cm；乙______cm；丙______cmC27.4mmA1.21.401.706林強(qiáng)同學(xué)用一把如圖所示的刻度尺,測(cè)量物理書的寬他的測(cè)量方法如圖,圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置,請(qǐng)指出林強(qiáng)同學(xué)測(cè)量中的四個(gè)錯(cuò)誤之處.(1)______________________________;(2)_______________________________;(3)______________________________;(4)_______________________________.使用了磨損的零刻度線

刻度尺沒有放正

刻度線沒有貼近被測(cè)物體

視線沒有與刻度尺相垂直

二運(yùn)動(dòng)：1.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：（1）一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的

叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱

。（2）自然界中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于一個(gè)事先選作為標(biāo)準(zhǔn)的物體（叫做

）而言的。2.參照物及其選擇：（1）沒有參照物，就無法確定物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。（2）參照物的選擇是

的。觀察一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀況時(shí)，選擇的參照物不同，得到的結(jié)論可能會(huì)不同。（3）在研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，通常就選地面或在地面上靜止的物體作為

。位置改變運(yùn)動(dòng)參照物任意參照物速度⑴物理意義：表示物體

的物理量。⑵計(jì)算公式：。⑶單位：在國際單位制中的單位是

，常用的還有km／h等。1m／s＝

km/h。⑷平均速度：用運(yùn)動(dòng)時(shí)間去除這段時(shí)間所通過的路程

。運(yùn)動(dòng)快慢3.6m/sv＝s/tv＝s/t要注意喲！

1.物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),速度保持不變,它的大小無論在何時(shí)、何地都一定；因而，速度與路程和時(shí)間無關(guān)。2.物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),速度的大小要發(fā)生改變,與路程和時(shí)間有關(guān)。3.平均速度不是速度的平均值,而是用總路程除以總時(shí)間。因此,在求平均速度時(shí)，必須指明是那一段路程或那一段時(shí)間。1、小李每天早上步行上學(xué)的速度應(yīng)該是下列選項(xiàng)中的（）A、1.2km/sB、1.2m/sC、12m/sD、1.2cm/s2下列說法中正確的是()Ａ．物體的運(yùn)動(dòng)和靜止都是絕對(duì)的Ｂ．只能選靜止不動(dòng)的物體作為參照物Ｃ．宇宙中除機(jī)械運(yùn)動(dòng)外，再也沒有其他形式的運(yùn)動(dòng)Ｄ．選擇不同參照物，同一物體在同一時(shí)刻可能是運(yùn)動(dòng)的也可能是靜止的。3毛主席詩詞中有一句"坐地日行八萬里",其中所指的參照物是()A.太陽B.地球C.天上的云彩D.月亮ADB4《龜兔賽跑》的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜．它們同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點(diǎn)．整個(gè)賽程中（）A．兔子始終比烏龜跑得慢 B．烏龜始終比兔子跑得慢C．比賽采用相同時(shí)間比路程的方法D．比賽采用相同路程比時(shí)間的方法5為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣,物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè).以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯不合實(shí)際的是()A.教室里的黑板長(zhǎng)約4m。B.中學(xué)生的脈搏跳動(dòng)一般每分鐘75次左右。C.在中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中,獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員的平均速度可達(dá)13m/s。D.中學(xué)生質(zhì)量約50kg。CC6如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是（）A．20m/s B．10m/s C．5m/s D．無法確定

7某一物體做變速直線運(yùn)動(dòng),已知它在前一半路程的速度為4m/s,后一半路程的速度為6m/s,那么它在整個(gè)路程中的平均速度是()A.4m/s

B.4.8m/s

C.5m/s

D.6m/s8一個(gè)人騎自行車沿平直的公路行駛,第一秒內(nèi)通過的路程是2m,第二秒內(nèi)通過的路程是3m,第三秒內(nèi)通過的路程是4m,則()A.前2s內(nèi)的平均速度是3m/sB.前2s內(nèi)的平均速度是2m/sC.3s內(nèi)的平均速度是3m/s D.后2s內(nèi)的平均速度是4m/sBCC9日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,請(qǐng)借助如圖所示的短跑比賽來說明這兩種方法:a.圖表明____________________________________________.b.圖表明____________________________________________.時(shí)間相同,比較走的路程,路程長(zhǎng)的快跑相同的路程,比較時(shí)間,時(shí)間短的快

10如圖是甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)該圖象，可以獲取兩物體運(yùn)動(dòng)情況的信息有：(1)甲物體速度比乙物體速度_______________；(2)兩物體都做_______________________運(yùn)動(dòng)。大勻速直線運(yùn)動(dòng)11.中國長(zhǎng)江科學(xué)考察探險(xiǎn)隊(duì)乘坐的中華勇士號(hào)橡皮艇在長(zhǎng)江上游順流而下，下面幾種說法中正確的是（

）A.以橡皮艇為參照物，江水是運(yùn)動(dòng)的B.以江水為參照物，探險(xiǎn)隊(duì)員是靜止的C.以岸邊的樹為參照物，探險(xiǎn)隊(duì)員是靜止的D.以探險(xiǎn)隊(duì)員為參照物，橡皮艇是運(yùn)動(dòng)的B

12.甲、乙、丙三人各乘一汽車沿平直公路同向而行，他們各自以自己為參照物，甲看見乙乘坐的汽車靜止不動(dòng)，乙看見丙乘坐的汽車離自己遠(yuǎn)去，丙看見甲乘坐的汽車在后退。若以地面為參照物時(shí)，_____汽車運(yùn)動(dòng)得最快。丙13.坐在行駛汽車上的乘客以

為參照物是靜止的，車在行駛中，司機(jī)看到圖3所示的標(biāo)志牌，在不違反交通法規(guī)的前提下，從標(biāo)志牌到西大橋最快需要

h。西大橋8km

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汽車0.214.有兩個(gè)同學(xué)，用下面的方法來測(cè)量小鋼球運(yùn)動(dòng)的平均速度。

在水平桌面上的一條直線上標(biāo)出A、B、C三個(gè)點(diǎn)，拿一根分度值為1mm的米尺緊靠直線，A、B、C三點(diǎn)在米尺上對(duì)應(yīng)的讀數(shù)如下圖所示。

當(dāng)小鋼球貼著米尺運(yùn)動(dòng)經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)時(shí)，兩同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，如下圖所示。則小鋼球在通過AB、BC和AC各段路程中，平均速度分別為：

vAB=______vBC=______

vAC=______

3cm／s2cm／s2.6cm／s15、課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操作上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是()A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.前2s內(nèi)，小明跑得較快D.全程中，兩人跑步的平均速度相同D16、甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像如圖所示。經(jīng)過6s，兩車的位置關(guān)系是()A．甲在乙前面0．6m處B．甲在乙前面1．2m處C．甲、乙兩車的動(dòng)能都在增大D．乙車的動(dòng)能比甲車的動(dòng)能小A17.孫敏在一篇日記中寫道：“當(dāng)太陽從東方升起的時(shí)候，我騎著自行車行駛在寬闊的大道上，兩邊的樹木不斷地往后退去，……學(xué)校敞開著大門，兩旁的立柱像舉起的雙臂向我迎來?！痹谶@段話中“太陽升起”的參照物是

；“自行車行駛”的參照物