高中生物人教版遺傳與進化第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異 公開課獎_第1頁
高中生物人教版遺傳與進化第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異 公開課獎_第2頁
高中生物人教版遺傳與進化第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異 公開課獎_第3頁
高中生物人教版遺傳與進化第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異 公開課獎_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

楚水實驗學(xué)校高一生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題:染色體變異時間:2023-5-14執(zhí)筆:祝燦輝審核:陳建法班級姓名學(xué)號組別學(xué)習(xí)目標(biāo)1.染色體結(jié)構(gòu)的變異2.染色體數(shù)目的變異學(xué)習(xí)重點染色體數(shù)目的變異學(xué)習(xí)難點染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變和基因重組的區(qū)別染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念學(xué)習(xí)過程復(fù)習(xí)鞏固1、基因突變的實質(zhì):DNA分子中發(fā)生的替換、增添和缺失。2、基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生新的基因(基因)。3、基因重組的類型:①自由組合:上的非等位基因隨著非同源染色體的而重組。②交叉互換:上的非等位基因隨著非姐妹染色單體而重組。4、基因重組的結(jié)果是產(chǎn)生新的。課前預(yù)習(xí)一、染色體結(jié)構(gòu)的變異:主要有4種:染色體片段的、染色體片段的、染色體片段的、染色體片段的。二、染色體數(shù)目的變異:主要有2種: 增加或減少以的形式成倍地增加或減少。染色體組⑴概念:稱為一個染色體組。⑵特點:①一個染色體組內(nèi)的染色體均為,其形態(tài)和功能各不相同;②一個染色體組攜帶著控制該生物所需的全部遺傳信息;2、二倍體概念:由發(fā)育的個體,體細(xì)胞中含有 個染色體組的叫二倍體。3、多倍體⑴概念:由發(fā)育的個體,體細(xì)胞中含有 個染色體組的叫多倍體。⑵自然界產(chǎn)生多倍體的原因:外界條件劇變或內(nèi)部因素的干擾,細(xì)胞分裂過程中的形成受到破壞,以致有絲分裂或減數(shù)分裂受阻,染色體數(shù)目加倍。⑶特點:莖桿粗壯,葉片、果實和種子都比較大,營養(yǎng)物質(zhì)含量比較高等。⑷人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用①方法:目前最常用而且最有效的方法是用 。②原理:秋水仙素抑制 的形成,導(dǎo)致 不分離,從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍。③實例:三倍體無子西瓜的培育和。4、單倍體⑴概念:由 發(fā)育的個體,叫單倍體,單倍體體細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目是本物種體細(xì)胞的 。⑵特點:植株弱小,高度不育。⑶在育種上的應(yīng)用①方法:先經(jīng) 把花粉培育成單倍體幼苗,再用 處理單倍體幼苗,就可獲得純合子。②優(yōu)點: 。我思我疑:我思我疑:※問題提交把預(yù)習(xí)檢測過程中的疑點、難點、重點等自己不能解決的及生發(fā)出的,交給學(xué)習(xí)小組?!献魈骄啃〗M討論,嘗試自主解決問題預(yù)習(xí)檢測1、以下情況屬于染色體變異的是() ①21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條②非同源染色體之間發(fā)生了互換③染色體數(shù)目增加或減少④染色體的某一片段增加或減少⑤非同源染色體之間自由組合⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失和替換 A.②④⑤ B.①③④⑤C.②③④⑤ D.①②③④2、普通小麥體細(xì)胞中有42個染色體,它的單倍體體細(xì)胞的染色體數(shù)是()A、21個B、42個C、63個D、84個點撥提煉1、怎樣判別細(xì)胞內(nèi)有幾個染色體組?由于一個染色體組內(nèi)的各個染色體的形態(tài)、大小均不相同,互為非同源染色體,所以細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目可通過下列兩種方法進行判別:(1)在細(xì)胞內(nèi)任選一條染色體,細(xì)胞內(nèi)與該染色體形態(tài)相同的染色體共有幾條,則含有幾個染色體組,如圖甲中與1號(或2號)相同的染色體共有四條,此細(xì)胞有四個染色體組。在細(xì)胞或生物體的基因型中,同一種基因有幾個,則有幾個染色體組,如上圖乙中,若細(xì)胞的基因型為AaaaBBbb,任一種基因各有四個,則該生物含有四個染色體組。2、單倍體與幾倍體的判斷凡是由配子直接發(fā)育成的個體,不論它含有幾個染色體組都是單倍體。所以在判斷生物是幾倍體時,不能只看細(xì)胞內(nèi)含有多少個染色體組,還要考慮到生物個體發(fā)育的直接來源。(1)如果生物體是由受精卵(或合子)發(fā)育形成,生物體細(xì)胞內(nèi)有幾個染色體組就叫幾倍體。(2)如果生物體是由配子(卵細(xì)胞或精子)直接發(fā)育而成的,不論細(xì)胞內(nèi)含有幾個染色體組,都不能叫幾倍體,而只能叫單倍體?!柟叹毩?xí)1、單倍體生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)是()A.只含一條染色體B.只含一個染色體組C.含奇數(shù)個染色體組D.含本物種配子的染色體數(shù)2、一個染色體組是指()A.體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半B.體細(xì)胞的染色體數(shù)C.二倍體生物配子中的染色體數(shù)D.單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)3、下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是()A.一個染色體組中不含同源染色體B.由受精卵發(fā)育而來的個體,體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體C.由六倍體的配子發(fā)育得到的個體,因體細(xì)胞中含三個染色體組,故叫三倍體D.含一個染色體組的個體是單倍體,單倍體不一定只含一個染色體組4、下圖中,F(xiàn)表示某生物的體細(xì)胞中的染色體組成。圖①~④中能表示該生物的一個染色體組的是()

A.①B.②C.③D.④5、、下圖為果蠅染色體的圖解(1)圖A所示的果蠅的性別是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論