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蘇教版二年級語文上冊第2課《英英學(xué)古詩》第1課時講義第一課時英英學(xué)古詩2初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測1.學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文,能背誦古詩《靜夜思》。(重點(diǎn))
點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀,邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。
2.英英學(xué)古詩(課文朗讀).mp4聽朗讀聽范讀,邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。自讀提示:1.請同學(xué)們自由朗讀課文,努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想:課文寫了什么?疑鋪嗯李yípū?glǐ我會認(rèn)疑鋪了嗯李白yípū易讀錯字?glǐ多音字背bèi(背誦背詩)bēi(背包背負(fù))好hǎo(好人好壞)hào(愛好好奇)檢查自讀情況指名讀課文,同學(xué)互評:字音是否正確,句子是否通順。說一說課文寫了什么?課文寫了英英和奶奶的一段對話,對話中英英生動而自然地介紹了剛學(xué)的古詩《靜夜思》的詩句意思,并說出了詩的作者。我會寫英yīng書寫指導(dǎo):“艸”扁寬,“央”字撇出頭。部首:艸組詞:英尺英雄造句:英英正在背古詩。音序:Y結(jié)構(gòu):上下
詩shī書寫指導(dǎo):“寺”的三橫間距均勻,第二橫長。部首:讠組詞:古詩詩集造句:我已經(jīng)會背30首古詩了。音序:S結(jié)構(gòu):左右
我wǒ書寫指導(dǎo):中間一橫是一筆,右邊斜鉤要長,別忘右上角有一點(diǎn)。部首:戈組詞:我們我家造句:我們是同班同學(xué)。音序:W結(jié)構(gòu):左右
思sī書寫指導(dǎo):“心”臥圓潤有力,三點(diǎn)位置恰當(dāng)。部首:心組詞:思親深思造句:《靜夜思》這首詩是唐代詩人李白寫的。音序:S結(jié)構(gòu):上下
舉jǔ書寫指導(dǎo):上部最后的撇、捺舒展,蓋住下部,上下不宜靠得太近。部首:丶組詞:舉手舉重造句:小明上課發(fā)言很積極,經(jīng)常舉手回答問題。音序:J結(jié)構(gòu):上下
晚wǎn書寫指導(dǎo):右邊中間框要扁,撇從上橫處起筆,豎彎鉤在下橫處起筆。部首:日組詞:夜晚晚上造句:上海的夜晚真漂亮??!音序:W結(jié)構(gòu):左右
層céng書寫指導(dǎo):“云”第二橫略長。部首:尸組詞:一層土云層造句:堤壩崩塌了,奔騰的急流沖垮了鎮(zhèn)子。音序:C結(jié)構(gòu):半包圍
誰shuí書寫指導(dǎo):三部分要緊湊,右邊上面有一點(diǎn),下面是四橫一豎。部首:讠組詞:是誰誰們造句:《靜夜思》這首詩是誰寫的?音序:S結(jié)構(gòu):左右
故鄉(xiāng):明月:不由得:理解詞語家鄉(xiāng);老家;出生或長期居住過的地方。造句:我的故鄉(xiāng)在山東。明亮的月亮。造句:中秋之夜,人們在欣賞空中明月。不禁。造句:看到這么多漂亮的金魚,小朋友們不由得歡呼起來。明亮明朗都指光線充足?!懊髁痢背酥腹饩€充足外,還可以用來形容眼睛等?!懊骼省倍嘀甘彝夤饩€充足,還指人光明磊落。1.妹妹有一雙明亮的大眼睛。2.哥哥性格明朗,很討人喜歡。辨析詞語相同點(diǎn):不同點(diǎn):造句:再讀課文:邊讀邊想,給課文分段。第一部分(第1自然段)通過英英的話,引出古詩《靜夜思》。第二部分(第2、3自然段)寫了英英和奶奶的對話。英英的話說出了《靜夜思》詩句的意思。第三部分(第4、5自然段)由英英和奶奶的對話,點(diǎn)明了古詩的作者是唐代的李白。課文寫了英英和奶奶的一段對話,對話中英英生動而自然地介紹了剛學(xué)的古詩《靜夜思》的詩句意思,并說出了詩的作者。再讀課文,想一想課文寫了什么?初讀課文后,你感受到了什么?我們從課文中感受到了英英和奶奶有問有答,話說得多么清楚!以后我們說話也要這樣。1.看拼音,寫詞語。sī niànyīng guóshī gēwǎn huìjǔ shǒucéng cìshéi qùyì si
意思思念英國詩歌晚會舉手層次誰去2.比一比,再組詞。誰()層()詩()準(zhǔn)()房()待()詩人等待誰去準(zhǔn)備幾層房子3.連線。背包
bēi后背好客hào好人背地背負(fù)好朋友好奇背影bèi背簍友好hǎo
愛好............4.先默寫《靜夜思》,再填空。__________________________________________________________________________________________________________________________《靜夜思》這首詩的作者是________,他是_______代的大詩人。這首詩表達(dá)了詩人______________
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