第6課時化學方程

第6課時化學方程式考點聚焦考點聚焦皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽皖考探究皖考探究第6課時┃化學方程式皖考解讀考試內(nèi)容中考熱度201320122011考綱要求真題呈現(xiàn)考綱要求真題呈現(xiàn)考綱要求真題呈現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

★★★★C

[省]4、16CC[省]7[蕪]16常見化學反應中的質(zhì)量關(guān)系

★★★★★CCC能正確書寫簡單的化學反應方程式

★★★★★C[省]12、13、14、15、16C11，12，13，14，15C[省]7[蕪]12，13，15根據(jù)化學方程式的簡單計算(過量、多步、無具體數(shù)據(jù)等復雜不要求)

★★★★★C[省]16C16C[省]16[蕪]16定量研究在化學科學發(fā)展中的作用★★★★A

AA皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究體驗安徽第6課時┃化學方程式

A

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

解析

釕－膦絡(luò)合物是該反應的催化劑，其質(zhì)量在反應前后不發(fā)生變化，則B錯誤；依據(jù)質(zhì)量守恒定律可得：氫原子種類、數(shù)目在反應前后都不會發(fā)生改變，則C錯誤；該反應物中H2是單質(zhì)，該反應不是復分解反應，則D錯誤。皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

答案

(1)0.22g

(2)5%皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

解析

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

答案

12.5g皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

解析

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

考點聚焦考點1質(zhì)量守恒定律質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量原子種類數(shù)目皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

考點2化學方程式質(zhì)量守恒定律化學式客觀事實皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

考點3根據(jù)化學方程式的簡單計算質(zhì)量守恒皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

混合物中該物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(純度)皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究皖考探究質(zhì)量守恒定律及應用第6課時┃化學方程式

命題角度：通過反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化或粒子的數(shù)量變化考查對質(zhì)量守恒定律宏觀及微觀意義的理解。皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

例1[2012·宜賓]

一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應一段時間，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)XYZW反應前質(zhì)量/g102.216.20.9反應后質(zhì)量/ga4.48.11.8A皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

解析

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：10＋2.2＋16.2＋0.9＝a＋4.4＋8.1＋1.8，故a＝15，根據(jù)反應物反應后質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加則可推測反應物為Z，生成物為X、Y、W。反應中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為(4.4－2.2)(1.8－0.9)＝22∶9，從以上推測可以看出，該反應為Z物質(zhì)分解為X、Y、W三種物質(zhì)。皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

變式題在圖6－2的裝置中，當兩種溶液發(fā)生反應后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是________________________________，反應的化學方程式為_________________________________。若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是____________________________________________________________________。反應生成的二氧化碳氣體逸出把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶口系一個氣球(其他合理方案也可)皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

[方法點撥]

進行質(zhì)量守恒定律驗證實驗時，一是要注意所選物質(zhì)要能發(fā)生化學變化；二是要注意是否有空氣中的物質(zhì)參與進去或是否有產(chǎn)物逸散到空氣中去，如果有此情況，必須使反應在密閉容器內(nèi)進行，如果沒有此情況，反應可以在敞口容器內(nèi)進行。皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

化學方程式命題角度：考查學生對化學方程式的正確書寫及其意義的理解。D皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

解析

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

變式題

[2012·懷化]

如圖6－3是四位同學對某一個化學方程式意義的描述，他們描述的化學方程式是(

)D皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

解析

A中反應類型是分解反應，不符合題中復分解反應要求，故A錯；中和反應是酸和堿反應生成鹽和水的反應，B中反應物中沒有酸，故B錯誤；反應條件是點燃，題目中要求條件常溫，故C錯。[方法點撥]

化學方程式的意義很豐富，這方面的題目往往具有開放性，解答時可以從宏觀方面的物質(zhì)變化和質(zhì)量關(guān)系、微觀方面的粒子變化和個數(shù)關(guān)系、反應的條件、反應類型等方面進行答題。皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究皖考探究第6課時┃化學方程式

根據(jù)化學方程式的簡單計算

命題角度：根據(jù)題意寫出方程，求出方程式中所涉及的某種未知物質(zhì)的質(zhì)量，或該物質(zhì)所占的質(zhì)量分數(shù)。皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

答案

剩余固體中含二氧化錳3.25g,氯化鉀7.45g。答案

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

(4)計算原混合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)。答案

皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

解析

將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水，過濾、洗滌、干燥得到純凈固體3.25g，可以知道該固體為二氧化錳，由于反應至不再產(chǎn)生氣體，說明氯酸鉀已完全分解，那么所得溶液為氯化鉀溶液，可以知道氯化鉀的質(zhì)量為：100g×7.45%＝7.45g；可以據(jù)此結(jié)合化學方程式進行解答。在求算氯元素的質(zhì)量分數(shù)時，可結(jié)合化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法求出氯酸鉀中氯元素的質(zhì)量，然后帶入固體的總質(zhì)量求算即可。皖考解讀體驗安徽考點聚焦皖考探究第6課時┃化學方程式

[方法點