高中化學(xué)魯科版第三章重要的有機(jī)化合物第二節(jié)石油和煤重要的烴

課題石油和煤重要的烴課型新授課主備人授課人授課班級(jí)授課時(shí)間2023.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.重點(diǎn)掌握乙烯、苯的性質(zhì)，了解不飽和烴、芳香烴的通性，2.認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)—加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)；過程與方法通過“遷移·應(yīng)用”、“交流·研討”、“活動(dòng)·探究”等活動(dòng)，提高學(xué)生分析、類比、遷移以及概括的能力。認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的存在--結(jié)構(gòu)--性質(zhì)—用途的主線就展現(xiàn)在我們面前。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過“遷移·應(yīng)用”、“交流·研討”、“活動(dòng)·探究”活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)自然資源的合理開發(fā)、綜合利用重要性，初步確立可持續(xù)發(fā)展的觀念教學(xué)重點(diǎn)乙烯、苯的性質(zhì)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)乙烯、苯的性質(zhì)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)教學(xué)方法問題推進(jìn)法、交流研討法教學(xué)過程第一課時(shí)石油教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)教材第二節(jié)第一部分（68頁---69頁）；結(jié)合“珍惜資源”要求學(xué)生提前準(zhǔn)備有關(guān)材料并向同學(xué)做介紹。教師：要求對(duì)學(xué)生可能找到的材料做到充分考慮；適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，例如溶解性、受熱時(shí)狀態(tài)變化等，有利于學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)“聯(lián)想……質(zhì)疑”主題發(fā)言：珍惜資源，為了人類的生存教師介紹教學(xué)參考資料中的《我國的石油資源》討論“聯(lián)想……質(zhì)疑”中的問題，引出新課。師生活動(dòng)：提問--閱讀—討論—?dú)w納利用課本學(xué)習(xí)1、石油的成分按元素來看：碳、氫含量為97%--98%按物質(zhì)來看：烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴的混合物2、石油的煉制過程原理產(chǎn)品及用途脫水、脫鹽除去原油中的鹽和水，減少對(duì)設(shè)備的腐蝕。分餾利用加熱和冷凝，把石油分成不同沸點(diǎn)范圍的產(chǎn)物。石油氣，汽油，煤油，柴油，石蠟油、潤滑油、重油。裂化在一定條件下加熱，把相對(duì)分子質(zhì)量大、沸點(diǎn)高的烴斷裂為相對(duì)分子質(zhì)量較小、沸點(diǎn)較低的烴。輕質(zhì)液體燃料（裂化汽油）催化裂化在一定條件下使用催化劑并加熱，把相對(duì)分子質(zhì)量大、沸點(diǎn)高的烴斷裂為相對(duì)分子質(zhì)量較小、沸點(diǎn)較低的烴。輕質(zhì)液體燃料（裂化汽油）裂解以石油分餾產(chǎn)品為原料，采用更高的溫度，使其中的長鏈烴斷裂成乙烯、丙烯等小分子乙烯（有機(jī)化工的原料）第二課時(shí)乙烯教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)教材第二節(jié)第二部分（70頁---71頁）；用球棍模型組合乙烯分子，體會(huì)與烷烴結(jié)構(gòu)上的差別。教師：教學(xué)媒體、課件；教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)石油的煉制的過程及其產(chǎn)品的用途,引入新課。（二）觀察乙烯分子結(jié)構(gòu)的特征。1、碳碳雙鍵2、平面分子3、鍵角1200觀察*思考在教師的演示實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時(shí)記錄；同時(shí)思考下列問題發(fā)生了什么反應(yīng)？與甲烷有什么區(qū)別？為什么會(huì)有這些差別？實(shí)驗(yàn)完成后通過“交流·研討”，師生共同總結(jié)出乙烯的性質(zhì)（相應(yīng)的板書）氧化反應(yīng)加成反應(yīng)遷移·應(yīng)用比較乙烯和乙醇的結(jié)構(gòu)差別，若用乙烯制乙醇要利用什么反應(yīng)？制備一氯乙烷的較好的方法找尋烯烴的通式、通性。認(rèn)識(shí)官能團(tuán)及官能團(tuán)異構(gòu)。第三課時(shí)煤的干餾苯教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)教材第二節(jié)第三部分（72頁---74頁）；準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保的材料進(jìn)行“聯(lián)想...質(zhì)疑”的討論用球棍模型組合苯分子，體會(huì)與烷烴、烯烴上的差別。教師：教學(xué)媒體、課件、實(shí)驗(yàn)；教學(xué)過程煤的干餾1、聯(lián)想...質(zhì)疑學(xué)生提前準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保的材料，討論：煤的用途有哪些？煤的使用中采取那些措施可以提高煤的利用率、減少對(duì)環(huán)境的污染？2、煤的干餾及其產(chǎn)品閱讀討論為主，見教材P73頁表3－2－1煤干餾的主要產(chǎn)品及其用途比較干餾、蒸餾、分餾的差別蒸餾餾分餾干餾加熱和冷凝加熱和冷凝隔絕空氣加強(qiáng)熱物理變化物理變化復(fù)雜的物理變化和化學(xué)變化分離精煉加工煤分析煤的干餾產(chǎn)品及其用途，引入下一課題（二）苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)從實(shí)驗(yàn)入手首先認(rèn)識(shí)物理性質(zhì)冷凝結(jié)晶溶解于酒精難溶于水，密度比水小。易燃有黑煙出示分子模型介紹苯的分子結(jié)構(gòu)；有那些化學(xué)鍵？是飽和烴還是不飽和烴？提出問題：預(yù)測(cè)苯可能的性質(zhì)學(xué)生討論交流后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)觀察思考演示實(shí)驗(yàn)，做好記錄，確定苯的化學(xué)性質(zhì)；（1）書P74觀察思考的實(shí)驗(yàn)，（2）歸納出苯的特殊性質(zhì)：易取代、難加成、不與KMnO4反應(yīng)第四課時(shí)芳香烴遷移·應(yīng)用芳香烴的性質(zhì)比較芳香烴與苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相似與差別相似性：易取代、難加成差別：能與KMnO4反應(yīng)芳香環(huán)上的支鏈引起性質(zhì)的變化概括...整合總結(jié)烷烴、烯烴、芳香烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)烷烴烯烴芳香烴結(jié)構(gòu)性質(zhì)（突出結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系、鞏固有機(jī)反應(yīng)類型）處理習(xí)題教學(xué)反思課后習(xí)題一、選擇題(本題包括6個(gè)小題，每小題8分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意),1.下列有關(guān)苯與乙烯的比較中，正確的是()A.兩者分子中所有原子都在同一平面上B.都能被酸性高錳酸鉀溶液氧化C.都能與溴水反應(yīng)使溴水褪色D.等物質(zhì)的量的苯和乙烯完全燃燒時(shí)，乙烯耗氧多2.加成反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中的一類重要的反應(yīng)，下列屬于加成反應(yīng)的是()A.乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)B.將苯滴入溴水中，振蕩后水層接近無色C.乙烯使酸性KMnO4溶液褪色D.甲烷與Cl2混合，光照后黃綠色消失3.下列各組有機(jī)物中，僅使用溴水不能鑒別出的是()A.苯和四氯化碳 B．乙烯和丙烯C.乙烷和乙烯 D．苯和酒精4.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的是()A.苯與濃溴水用鐵作催化劑制溴苯B.將苯與濃硝酸混合共熱制硝基苯C.加入水后分液可除去溴苯中的溴D.可用分液漏斗分離硝基苯和水5.下列變化不屬于化學(xué)變化的是()A.煤的干餾 B．石油分餾C.由乙烯制聚乙烯 D．重油裂化6.苯乙烯是一種重要的有機(jī)化工原料，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，它一般不可能具有的性質(zhì)是()A.易溶于水，不易溶于有機(jī)溶劑B.在空氣中燃燒產(chǎn)生黑煙C.它能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使酸性高錳酸鉀溶液褪色D.能發(fā)生加成反應(yīng)，在一定條件下可與4倍物質(zhì)的量的氫氣加成二、非選擇題(本題包括3個(gè)小題，共52分)7.(16分)某烴A不能使溴水褪色，最簡(jiǎn)式是CH，molA完全燃燒時(shí)生成13.44L二氧化碳(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。(2)根據(jù)下列條件寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式并指明反應(yīng)類型：①A與濃硫酸和濃硝酸的混合液反應(yīng)生成B：______________，________反應(yīng)。②在催化劑作用下A與H2反應(yīng)生成C：__________________，________反應(yīng)。8．(16分)探究苯與溴的反應(yīng)生成溴苯的實(shí)驗(yàn)可用下圖所示裝置，分析裝置并完成下列題目：(1)關(guān)閉F夾，打開C夾，向裝有少量苯的三頸燒瓶中由A口加入過量溴，再加入少量FeBr3，塞住A口，則三頸燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。(2)D、E試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別為：D：______________，E：________________。(3)待三頸燒瓶中的反應(yīng)進(jìn)行到仍有氣泡冒出時(shí)，松開F夾，關(guān)閉C夾，可以看到的現(xiàn)象是__________________________________。9.(20分)(1)如圖是石油分餾塔的示意圖。a、b、c三種餾分中________(填字母序號(hào))。A．a(chǎn)的沸點(diǎn)最高B．b的熔點(diǎn)最低C．c的平均相對(duì)分子質(zhì)量最大D．每一種餾分都是純凈物(2)裂化汽油中除含有C5～C11的烷烴外，還含有C5～C11的烯烴及甲苯、二甲苯等苯的同系物。已知甲苯、二甲苯能使酸性KMnO4溶液退色。要用化學(xué)方法檢驗(yàn)?zāi)沉鸦蜆悠分泻邢N及苯的同系物，實(shí)驗(yàn)步驟為：①先逐滴加入________，振蕩，如果看到________，則證明有________存在；②繼續(xù)逐滴加入________至________為止，靜置，用分液漏斗分出________(填“上”或“下