一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.3 有幾瓶牛奶｜北師大版

有幾瓶牛奶教學(xué)目標(biāo)：1、通過問題的解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9+？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，并能解決生活中的實(shí)際問題。2、教師尊重學(xué)生獨(dú)特的思考，并促進(jìn)學(xué)生提出問題的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3、理解湊十法的含義，在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。以及初步的抽象思維能力和語言表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：每組一份小棒，計(jì)數(shù)器，教師的牛奶瓶及數(shù)學(xué)游戲中卡片。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生思考和計(jì)算能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、湊十“對(duì)口令”游戲。師：我和大家一起做游戲，我說一個(gè)數(shù)，你們也說一個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)合起來是10。（老師用湊十的方法和學(xué)生做游戲。）2、由故事揭示課題師：今天動(dòng)物王國可熱鬧啦！原來是小羊嘟嘟過生日，她在家開了個(gè)生日聚會(huì)，她的好朋友都來了，她們有的送來了鮮花，有的送來了蛋糕，小兔白白把家里所有的牛奶都拿來了，小豬哼哼看見大家都帶禮物了，可自己卻兩手空空有點(diǎn)不好意思，趕忙跑回家把家里剩下的牛奶也全給拿來了。他對(duì)小羊嘟嘟說：“不好意思，我沒有準(zhǔn)備禮物，這幾瓶牛奶送給你?！毙⊙蜞洁叫χf：“謝謝”?？粗⊥冒装缀托∝i哼哼送的牛奶，小羊嘟嘟在想，現(xiàn)在我有幾瓶牛奶呢？聰明的你們能幫幫小羊嗎？（板書課題）二、組織動(dòng)手操作，小組交流反饋1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述小羊的困惑。小兔白白送來9瓶牛奶，小豬哼哼送來5瓶牛奶，一共有幾瓶牛奶？（師擺出牛奶，一邊有9瓶，一邊有5瓶）2、指導(dǎo)學(xué)生列出算式：9+5=3、探索算法。師：你是用什么方法幫小羊嘟嘟算出一共有幾瓶牛奶的？生先獨(dú)立思考，然后小組互相討論交流，并動(dòng)手用小棒擺一擺。4、匯報(bào)結(jié)果請(qǐng)小組代表匯報(bào)自己的想法，同時(shí)讓其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果有不同的想法可以提出來。如果用到小棒的話，應(yīng)該邊擺邊說。三、鞏固練習(xí)1、圈一圈，算一算師；9

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？請(qǐng)你們?cè)趫D上用小棒圈一圈。（教師應(yīng)先做示范，引導(dǎo)學(xué)生明白此題是用湊十法，鼓勵(lì)有不同的方法，如拆大數(shù)或拆小數(shù)等。）師：4可以分成1和3，3和1，還有2和2，為什么你們?cè)谒?

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9的時(shí)候要把4分成3和1，而不分成2和2呢？（小組討論。通過討論，使學(xué)生領(lǐng)悟“湊十法”的思考方法。）2、比比誰算得快。9

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=9

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=（學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以讓其通過實(shí)物操作幫助計(jì)算，然后集體反饋計(jì)算方法。）3、出示“小貓數(shù)魚”（見課本80頁練一練第2題）師：有只小貓今天可高興了，你們知道為什么嗎？你們猜小貓心里在想什么呢？小貓?jiān)谙耄骸斑@里一共有幾條魚？”師：小朋友你們都來幫忙吧，寫個(gè)算式來告訴它。（學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體反饋）師：你能告訴小貓你是怎樣計(jì)算的嗎？四、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)的加法是9加幾，得數(shù)都超過10，在計(jì)算時(shí)我們都是用什么方法？（湊十法）五、作業(yè)設(shè)計(jì)課本80頁4、5題板書設(shè)