《電阻,測量》教案設計

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一、教學目標

加深對歐姆定律及其應用的理解，知道測量電阻的原理。

通過舉行伏安法測量電阻的測驗，進一步掌管使用電壓表和電流表的方法，學會用伏安法測量電阻。

通過做伏安法測電阻的測驗并查看試驗現(xiàn)象分析結果，培養(yǎng)動手才能和測驗設計才能，并養(yǎng)成求真務實、細致嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

二、教學重難點

根據(jù)測驗原理設計電路圖，并且能用滑動變阻器來變更待測電阻兩端的電壓。

組裝電路，分析測驗，察覺規(guī)律，以及對電阻概念的理解熟悉。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：新課導入

問題引入：如何測定一個定值電阻的大小?先引導學生回想上一節(jié)所學的歐姆定律的學識，然后得出根據(jù)歐姆定律的變形公式，通過測量通過電阻的電流以及電阻兩端的電壓得出定值電阻的電阻值的方法。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)設計測驗

已經議論出了測驗原理和測驗方法，即測量電流和電阻根據(jù)公式得出電阻值。但為了裁減測驗誤差，實際測量中要變更待測電阻兩端的電壓，屢屢測量電壓以及電流的值，求出每次的電阻值，結果求出電阻的平均數(shù)。其中串聯(lián)一個滑動變阻器，移動滑片，就可以變更定值電阻兩端的電壓和流過的電流。電路圖如下圖：

所用器材有：電源、開關、定值電阻、滑動變阻器、電流表、電壓表、導線若干。

(二)舉行測驗

首先，根據(jù)電路圖連接電路。在連接電路過程中要指導學生在測驗過程留神哪些問題，譬如，連接電路時，開關應處在斷開狀態(tài);閉合開關前檢查滑動變阻器是否處于阻值最大處;電壓表電流表的支付接線柱的正確連接等。且理應指點學生通過“試觸”舉行測量工具量程的選擇，在閉合開關前留心檢查電路連接處境。在學生連接完電路后，理應檢查學生的電路連接處境，確保電路連接沒有問題。

其次，閉合開關，通過移動滑動變阻器的滑片來變更待測電阻兩端的電壓，留神應指點學生不能將滑動變阻器調理的太狠，也不能超過測量工具的量程，并且指導學生設計表格將所測量的數(shù)據(jù)記錄在表格中。

結果，斷開開關，整理器材，拾掇儀器，終止測驗。

(三)分析測驗，得出結論

讓學生利用記錄在表格中的數(shù)據(jù)以及公式，計算出不同電壓電流處境下定值電阻的阻值，并求出平均值，各組同學彼此議論看看其他組得到的結果，分析測驗結論。

根據(jù)所做的測驗，可以看出，在各個電壓下測量的阻值變化不大，且與平均值較為接近。當定值電阻兩端的電壓變更時，通過它的電流也隨之變更，但電壓和電流的比值不變，即電阻不變。同時也證領略電阻時導體自身的一種性質，它的大小由材料、長度和橫截面積抉擇，與電壓和電流無關。

在測驗中，變更滑動變阻器的阻值大小，定值電阻兩端的電壓以及流過電阻的電流隨之變更，說明串聯(lián)在電路中的變阻器的阻值變更時會影響其他用電器的電壓以及電流。

環(huán)節(jié)三：穩(wěn)定練習

利用如下電路測量未知電阻的阻值，測量結果如下圖，試讀出讀數(shù)并計算被測電阻的阻值。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

將上述測驗中的定值電阻換成小燈泡，用同樣的方法測定小