《生物對環(huán)境,適應(yīng)和影響》教案設(shè)計

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

2、通過分析文字和圖片資料來提高說明問題的才能；嘗試收集、處理數(shù)據(jù)的方法；學(xué)習(xí)通過測量舉行科學(xué)探究的方法。

3、①了解生物與環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識。

②樹立“生物與環(huán)境是一個不成分割的整體”觀點。

③利用技能訓(xùn)練，激勵學(xué)生多從生活中察覺問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

④認(rèn)同生物的形態(tài)布局、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。

學(xué)習(xí)重點：

描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。

學(xué)習(xí)難點：

理解生物體布局和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

學(xué)習(xí)過程：

一課前預(yù)習(xí)：

1、生物在生存進展中不斷__________環(huán)境。同時，也_________環(huán)境。

2、閱讀《植物對空氣濕度的影響》

3現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的___________和____________。生物的適應(yīng)性是____________的。

二、導(dǎo)入新課:

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境對生物的影響，那么你能根據(jù)自己的理解，舉一個生活中我們熟諳的生物，說說它的生存都受哪些環(huán)境因素的影響嗎？那么當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，生物是如何面對的呢？生物會產(chǎn)生什么樣的回響呢？

三、合作探究

（一）生物對環(huán)境的適應(yīng)

閱讀課本19頁的插圖完成以下各題：

1、小組內(nèi)探討：根據(jù)圖片說出駱駝、駱駝刺、海豹、旗形樹形態(tài)布局或生活方式的特點與它們的生活環(huán)境的關(guān)系。

生物名稱形態(tài)布局特點和生活方式特點生活環(huán)境

駱駝

駱駝刺

海豹

旗形樹

生物的形態(tài)布局和生活方式是與環(huán)境相_____________的。

2、學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)識儲蓄說出世物與環(huán)境相適應(yīng)的典型實例（動物的防備色，壁虎的“苦肉計”，長頸鹿的頸，刺謂的刺，雪蓮花的葉，沙漠植物仙人掌）

3、除課本插圖外，舉例說明你所知道的生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象。

（二）生物對環(huán)境的影響

閱讀課本16-21頁，回復(fù)以下各題：

1、（1）請同學(xué)們根據(jù)課下的測量，完成下表

（2）整理和分析測得的數(shù)據(jù)，畫出一天內(nèi)，裸地、草地和灌叢三處空氣變化的曲線（三條）：

（3）從表中反映的處境，你能得出什么結(jié)論？

2、生物在生存進展中，不斷適應(yīng)環(huán)境，同時也影響和變更著環(huán)境。除課本上的例子外，生物影響環(huán)境的例子你還知道有哪些呢？請議論后回復(fù)。

四、拓展創(chuàng)新

1、下圖顯示三種動物的形狀。避役的體色可隨著周邊環(huán)境的變化而變更；黃胡蜂體表有黑黃相間的嬌艷條紋；尺蠖棲息在樹枝上，宛如樹枝。請斟酌，三種動物的形態(tài)特點對它們的生存有什么意義？

避役黃胡蜂尺蠖

2、地衣生活在巖石外觀，從中獲取必要的水分和無機鹽，地衣的生理活動對巖石有著侵蝕作用，導(dǎo)致巖石風(fēng)化，這個事例說明生物既能________________，又能____________。

3、山羊絨又細(xì)又柔嫩，組成的產(chǎn)品特別昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng)，它連草根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，這對環(huán)境會有什么影響？

4、生物和環(huán)境是相互作用的?，F(xiàn)在，人類的活動越來越廣泛，對環(huán)境已經(jīng)造成了好多的破壞（例如溫室效應(yīng)），而環(huán)境也隨時打定報復(fù)我們。假設(shè)這樣進展下去，將會不堪設(shè)想，請你把今天所學(xué)內(nèi)容作為切入口，寫一封提議書，呼吁全社會都來關(guān)注環(huán)境。

五、達(dá)標(biāo)測試

（一）填空題：

1、生物的適應(yīng)性是_________存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的_________________和________________。

2、地衣生活在巖石外觀，從中獲取必要的水分和無機鹽，地衣的生理活動對巖石有著侵蝕作用，導(dǎo)致巖石風(fēng)化，這個實例說明生物既能________________,

又能______________。

（二）選擇題：

1、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為好像，這屬于（）

A、生物對環(huán)境的影響B(tài)、環(huán)境對生物的制約

C、生物對環(huán)境的適應(yīng)D、環(huán)境對生物的適應(yīng)

2、以下哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例（）

A、銀杏樹在秋天落葉

B、植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

C、草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水

D、蚯蚓的活動革新了板結(jié)的土壤

3、在枯燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)舉行綠化，選擇的最夢想植物是（）

A、根系興隆、矮小叢生的灌木（如沙棘）

B、根系興隆、樹冠高大的喬木（如楊樹）

C、根系淺小、地上片面較大的植物（如仙人掌）

D、根系淺小、生長快速的大葉植物（如白菜）

4、探究植被對環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計分別對裸地、草坪和灌木叢舉行測量，獲得的數(shù)據(jù)中起著對照作用的一組是（）

A、裸地B、草坪C、灌木叢D、任意一組

5、以下不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的例子（）

A、仙人掌的葉退化成刺B、鯽魚體色與水的顏色保持一致

C、生活在雪地的北極熊的毛為白色D、蚯蚓的活動使土壤變得疏松

6、以下實