統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第3單元 9《桃花源記》第2課時(shí)

第2課時(shí)統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)下冊(cè)9桃花源記初讀課文02CONTENTS

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學(xué)情回顧01精讀課文03上節(jié)課我們疏通了課文的一部分內(nèi)容，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的部分。學(xué)情回顧見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。于是，就從哪里來(lái)詳細(xì)同“邀”，邀請(qǐng)3初讀課文疏通文意見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。譯文：（桃花源中人）看見漁人，就感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。（漁人）詳細(xì)地回答了（桃花源中人的）問(wèn)題。（有人）就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯(來(lái)款待他)。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。聽到，聽說(shuō)全，都妻子兒女與人世隔絕的地方詢問(wèn)，打聽消息說(shuō)躲避同邑的人，同鄉(xiāng)譯文：村里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都趕來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這與人世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。竟然，居然不要說(shuō)，更不必說(shuō)感嘆惋惜對(duì)、向都，全譯文：他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。漁人一一地向（桃花源中人）詳細(xì)地說(shuō)出自己聽到的事，（他們）都感嘆惋惜。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”不值得，不必邀請(qǐng)到停留，暫時(shí)住下說(shuō)，談?wù)摳嬖V譯文：其余的人各自又把(漁人)邀請(qǐng)到自己家里去，都拿出酒菜飯食(來(lái)款待他)。(漁人)逗留了幾天，告辭離開。這里面的人告訴(漁人)說(shuō):“(這兒的情況)不值得對(duì)桃花源外邊的人說(shuō)啊?！庇嗳烁鲝?fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。已經(jīng)沿著、順著先前的得到，獲得。這里是“找到”的意思到做記號(hào)4拜訪既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。譯文：(漁人)出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路(回去)，一路上處處做了記號(hào)。(漁人)到了郡城，去拜見太守，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人隨同漁人前往，尋找先前所做的記號(hào)，竟然迷失了方向，再也找不到(通向桃花源的)路了。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。隨即，不久詢問(wèn)渡口。這里是“訪求、探求”的意思。津，渡口打算，計(jì)劃5沒(méi)有實(shí)現(xiàn)譯文：南陽(yáng)人劉子驥，是個(gè)志向高潔的隱士，聽說(shuō)這件事后，高高興興地打算前往(桃花源)。(但)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久就因病去世了。此后就再也沒(méi)有探求桃花源的人了。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。第一部分第二部分第三部分(1)故事的開端，寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)和沿途所見的綺麗景色。(2—3)寫桃花源寧?kù)o美好的生活環(huán)境和淳樸的民風(fēng)。作者借此寄托了自己的社會(huì)理想。(4—5)故事的尾聲，寫漁人離開桃花源后，再尋桃花源未果。劃分層次初讀課文分析討論精讀課文1.本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪些內(nèi)容？2進(jìn)入桃花源1發(fā)現(xiàn)桃花源武陵漁人的行蹤4離開桃花源3拜訪桃花源5再尋桃花源2.漁人在桃花林看到了一幅怎樣的畫面？有什么作用?“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！薄斑@里的自然環(huán)境描寫帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)入桃花源渲染了氣氛，也為下文描繪桃花源中的美好生活圖景做了鋪墊。3.漁人進(jìn)入桃花源后，看到了一個(gè)怎樣的世界？田園風(fēng)光土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。環(huán)境優(yōu)美，氛圍和諧日常生活其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。桃花源人生活自足，安居樂(lè)業(yè)。4.桃花源人為什么來(lái)到此地？作者交代這個(gè)原因有何作用？原因：為了避秦時(shí)亂。交代這個(gè)原因的作用：①表現(xiàn)了桃花源人對(duì)戰(zhàn)亂的厭惡、痛恨及對(duì)美好生活的向往和追求。②暗寫作者對(duì)秦漢以來(lái)，特別是東晉黑暗社會(huì)的否定。5.“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！睗O人“具言”“的是什么？桃花源中人為什么“嘆惋”？“具言”的內(nèi)容：桃花源外社會(huì)的狀況。朝代不斷更替，戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷，賦稅徭役繁重，民不聊生，百姓流離失所，災(zāi)難深重?！皣@惋”的原因：漁人所說(shuō)世上的情形與桃源內(nèi)的生活相比，差異巨大，所以桃花源中的人們感慨外面的世界如此動(dòng)亂、黑暗，對(duì)外面的遭受戰(zhàn)爭(zhēng)禍害的百姓深表同情。6.第3段中，哪些地方可以體現(xiàn)出桃花源人與世隔絕的時(shí)間很久？①見到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。②從秦時(shí)就開始隱居于此，不知外界的朝代更替。③對(duì)漁人所描述的外界情況而“嘆惋”。7.漁人“詣太守，說(shuō)如此”，“如此”包括哪些內(nèi)容？如果把這些內(nèi)容一一寫出來(lái)，表達(dá)效果會(huì)有什么不同？“如此”包含漁夫人“緣溪行”直到“處處志之”，入、出桃花源經(jīng)歷和見到的種種。此處若再一一寫出，就會(huì)導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長(zhǎng)。8.漁人“處處志之”卻依舊“不復(fù)得路”，這一情節(jié)有何深意？“處處志之”表達(dá)了作者對(duì)和平安定的生活的渴望。但“不復(fù)得路”意在暗示桃花源是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻、虛無(wú)縹緲的所在，增加了文章的神秘色彩，也表明作者感覺(jué)這一理想在當(dāng)時(shí)是不可能實(shí)現(xiàn)的