中班節(jié)約用水的教案 中班手工節(jié)約用水教案

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對于水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。下面我為大家共享中班儉約用水的教案，接待大家參考借鑒。

設(shè)計意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進展循環(huán)經(jīng)濟，創(chuàng)辦儉約型社會的工作中，儉約水資源是其中重要的一條，建立進展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：儉約，不僅是省錢，更是為了更大限度地裁減資源的消耗來養(yǎng)護我們的環(huán)境，養(yǎng)護我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來好多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好摯友、吹泡泡、沉浮測驗、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也理應讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《儉約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的儉約意識，使他們從小就樹立儉約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道儉約用水，人人有責。

活動目標：

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒儉約用水養(yǎng)護環(huán)境的責任心。

2、懂得儉約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

活動打定：

一、學識閱歷打定：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不成分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長的引導下查看記錄生活中濫用水資源的不當行為，并與家長一起商討一些儉約用水的好手段。

二、物質(zhì)材料打定：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

活動過程：

一、談話導入活動

1、提問：小摯友們，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩嬉戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：假設(shè)世界上沒有了水，會怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都望見了什么?

指導語：水有這么多的用途，而且對人類分外的重要，可是現(xiàn)在我們國家有好多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小摯友在水坑里舀水……)

三、激發(fā)幼兒的可憐心，激勵幼兒儉約用水，從我做起。

指導語：小摯友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想扶助他們呢?我們理應怎么做呢?

四、請幼兒把與家長議論的生活中儉約用水的好手段拿出來與小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

五、教師提議：

指導語：我們都知道儉約用水很重要，但還有好多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想報告人們怎樣儉約用水，可是我一個人的氣力太小了，需要小摯友的扶助!

六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、彼此合作舉行涂色活動，共同制作儉約用水的宣傳廣告。

延遲活動：

1、將制作好的儉約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的儉約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，指點別人留神儉約用水。

活動反思：

在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一向分外的濃重，更加是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡樸的物態(tài)變化、物體的沉浮等學識已經(jīng)根本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會展現(xiàn)忘卻關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡創(chuàng)辦環(huán)保儉約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)分外重要，而且能讓孩子自主的察覺生活中的不良習慣，在促使別人的同時也促使了自己，本次活動終止后，孩子們都能在生活中彼此監(jiān)視，儉約用水的意識和觀念有了很大的提高。

在活動舉行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的查看、記錄的才能，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去察覺、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的可憐心，讓儉約用水成為了孩子自愿完成的一種