2023年安徽省中考生物試卷(答案+解析)

中考真題生物試卷中考真題生物試卷12023年安徽省中考生物試卷一、選擇題〔102201個(gè)選項(xiàng)符合題意〕12分〕如圖是動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)造示意圖，掌握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的構(gòu)造是〔 〕A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體 D．細(xì)胞核【分析】動(dòng)物細(xì)胞的根本構(gòu)造有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，不同的構(gòu)造功能不同，解答即可?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞膜的功能是掌握物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，A符合題意；B、細(xì)胞質(zhì)能不斷的流淌，它的流淌加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換；B不符合題意；C式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，C不符合題意；D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；D不符合題意。應(yīng)選：A。【點(diǎn)評(píng)】把握了動(dòng)植物細(xì)胞的構(gòu)造和功能是解答此題的關(guān)鍵。22分〕玉米田中有雜草，有玉米螟等害蟲，還有以害蟲為食的天敵。以下關(guān)于該生態(tài)統(tǒng)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕A．該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者B．雜草和玉米之間是競爭關(guān)系C．玉米螟和它的天敵之間是捕食關(guān)系D．玉米田中物種少，自我調(diào)整力量強(qiáng)〔1〕生態(tài)系統(tǒng)是指在肯定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物局部和生物局部。非生物局部有陽光、空氣、水、溫度、土壤〔泥沙〕等；生物局部包括生產(chǎn)者〔綠色植物、消費(fèi)者〔動(dòng)物、分解者〔細(xì)菌和真菌；生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等；生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動(dòng)調(diào)整力量，解答即可?！窘獯稹拷猓篈、該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者，A正確；BB正確；C、玉米螟和它的天敵之間是捕食關(guān)系，C正確；D、玉米田中物種少，自我調(diào)整力量弱，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考察對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念、組成及各局部作用等學(xué)問的理解及運(yùn)用。32分〕如圖是桃花的構(gòu)造示意圖，經(jīng)傳粉受精后能發(fā)育成果實(shí)的構(gòu)造是〔 〕A．① B．② C．③ D．④【分析】中①花瓣，②柱頭，④子房，③雄蕊，結(jié)合題意答題?！窘獯稹拷猓阂欢浠▊鞣凼芫?，子房的發(fā)育狀況為：可見④子房發(fā)育成果實(shí)。應(yīng)選：D?！军c(diǎn)評(píng)】答復(fù)此題的關(guān)鍵是明確果實(shí)和種子的形成過程。42分〕經(jīng)化驗(yàn)覺察，某腎病患者的尿液中有較多的蛋白質(zhì)?？沙醪酵茢?，該患者腎臟生病變的部位最可能是〔 〕A．腎小球B．腎小囊 C．腎小管D．集合管【分析】尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸取作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大局部水、局部無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重吸取回血液，而剩下的如尿素、一局部無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分。〔1〕當(dāng)血液流經(jīng)腎小球的和腎小囊內(nèi)壁時(shí)，除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞不能被濾過外，血漿中的一局部水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以過濾到腎小囊腔中形成原尿，〔2〕當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中大局部的水、全部的葡萄糖、局部無機(jī)鹽被腎小管外包繞的毛細(xì)血管重吸取會(huì)血液，而剩下的水、尿素和無機(jī)鹽等就形成了尿液。據(jù)以上學(xué)問推斷：正常的尿液中不會(huì)有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，假設(shè)消滅了，可能是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用消滅了問題，很有可能是腎小球有炎癥通透性增加導(dǎo)致的。應(yīng)選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解把握腎臟的構(gòu)造以及尿液的形成過程。52分〕當(dāng)同學(xué)看到廢棄的食品袋等垃圾時(shí)，將其撿起并放入分類垃圾桶中。參與調(diào)整一過程的最高級(jí)神經(jīng)中樞位于〔 〕大腦皮層B．小腦 C．腦干 D．脊髓【分析】反射弧是由參與反射的神經(jīng)構(gòu)造組成，即感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五局部構(gòu)成，其中感受器能夠承受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，傳入神經(jīng)能傳入神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)中樞能承受神經(jīng)沖動(dòng)，并產(chǎn)生的沖動(dòng)，傳出神經(jīng)能傳出神經(jīng)沖動(dòng)，效應(yīng)器能承受神經(jīng)沖動(dòng)并做出反響?！窘獯稹拷猓盒±钤诓賵?chǎng)上看到一片廢紙，他撿起后扔進(jìn)垃圾桶。掌握該反射屬于簡單反射，其神經(jīng)中樞位于大腦應(yīng)選：A?！军c(diǎn)評(píng)】考察了脊髓和腦的組成及功能。把握脊髓和腦的構(gòu)造及其功能是解題關(guān)鍵。62分〕昆蟲是有三對(duì)足、一般有兩對(duì)翅的節(jié)肢動(dòng)物。如圖圖示的動(dòng)物中，屬于昆蟲的是〔 〕2對(duì)翅的特征都屬于昆蟲，據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓篈、蜘蛛有四對(duì)步足，屬于節(jié)肢動(dòng)物的蛛形綱；B、蝗蟲身體分為頭、胸、腹三局部，有三對(duì)足，有2對(duì)翅，屬于節(jié)肢動(dòng)物的昆蟲；C、蚯蚓身體由很多相像的體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；D、蜈蚣有多對(duì)足，屬于節(jié)肢動(dòng)物的多足綱。應(yīng)選：B?！军c(diǎn)評(píng)】知道昆蟲的主要特征和節(jié)肢動(dòng)物的特征，為根底題目。72分〕動(dòng)物的行為多種多樣，既有先天性行為，又有學(xué)習(xí)行為，這些行為有利于動(dòng)物生存和生殖。以下有關(guān)動(dòng)物行為的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕A．先天性行為由遺傳物質(zhì)打算先天性行為是學(xué)習(xí)行為的根底C．學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)轉(zhuǎn)變D．學(xué)習(xí)行為在個(gè)體生活經(jīng)受中獲得【分析】從行為獲得的途徑來看，動(dòng)物行為大致可以分為兩大類：一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所打算的行為，稱為先天性行為，另一類是在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活閱歷和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為?！窘獯稹拷猓篈、先天性行為由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所打算的行為，沒有先天性行為，動(dòng)物不行能生存，A正確；B生存和生殖的根底，B正確；CC錯(cuò)誤；D正確。應(yīng)選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為和后天性行為的概念。82分〕鯊魚和鯨都生活在海洋中。以下關(guān)于它們共同特征的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔 〕A．用鰓呼吸B．體溫恒定C．都有脊柱D．胎生哺乳【分析】哺乳動(dòng)物的主要特征體外表有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個(gè)局部；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦興旺，體溫恒定，是恒溫動(dòng)物；哺乳；胎生?！窘獯稹拷猓乎忯~生活在海洋中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，卵生，屬于魚類；鯨生活在海洋中，用肺呼吸，體溫恒定，哺乳胎生，屬于哺乳動(dòng)物。鯊魚和鯨的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動(dòng)物。應(yīng)選：C。【點(diǎn)評(píng)】把握魚類和哺乳動(dòng)物的特征是解題的關(guān)鍵。92分〕我國科學(xué)家把生長激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵內(nèi)，培育成胖鯉魚。這一過程中科學(xué)家利用的生物技術(shù)是〔 〕A．組織培育B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．克隆技術(shù)【分析】基因掌握性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所掌握的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)?！窘獯稹拷猓何覈茖W(xué)家把生長激素基因通過生物技術(shù)轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵里，該魚卵發(fā)育成特大的胖鯉魚。胖鯉魚的培育主要應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。應(yīng)選：C?！军c(diǎn)評(píng)】人們對(duì)遺傳和變異的生疏，隨著科學(xué)的進(jìn)展，已漸漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們爭論的成果。1〔2分〕某生物學(xué)興趣小組預(yù)備以蝌蚪為試驗(yàn)材料，探究甲狀腺激素在動(dòng)物發(fā)育中的用。以下是同學(xué)在小組爭論試驗(yàn)方案時(shí)的發(fā)言，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕A．試驗(yàn)開頭時(shí)，試驗(yàn)組和比照組的蝌蚪應(yīng)大小一樣B．試驗(yàn)組和比照組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應(yīng)全都C．每組用一只蝌蚪進(jìn)展一次試驗(yàn)，就可獲得牢靠的結(jié)果D．試驗(yàn)完畢后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將試驗(yàn)動(dòng)物放回適合它們生存的環(huán)境【解答】解：A、試驗(yàn)開頭時(shí)，試驗(yàn)組和比照組的蝌蚪應(yīng)大小一樣，正確；B、試驗(yàn)組和比照組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應(yīng)全都，正確；C令人信服，錯(cuò)誤。D、試驗(yàn)完畢后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將試驗(yàn)動(dòng)物放回適合它們生存的環(huán)境，正確；應(yīng)選：C?！军c(diǎn)評(píng)】熟記甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌特別時(shí)的病癥。嫻熟把握分清各種激素的作用及其分泌特別癥，是解題的關(guān)鍵。二、非選擇題〔4520分〕1〔5分〕的構(gòu)造示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：也是氣體交換的“門戶葉肉細(xì)胞中的葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發(fā)育和生殖的需要，而且通過生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為其他生物供給食物和能量。應(yīng)用光合作用和呼吸作用的原理，提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施〔寫出兩點(diǎn)即可。合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。。〔1〕葉片由表皮、葉肉和葉脈組成；〔2〕綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；解答即可?！?〕葉上、下表皮無色透亮，利于透光；在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶葉肉細(xì)胞中的葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發(fā)育和生殖的需要，而且通過生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為其他生物供給食物和能量；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獵取光合作用制造的有機(jī)物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)展光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。故答案為：〔1〕〕光能；食物鏈；〔3〕合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。【點(diǎn)評(píng)】把握葉片的構(gòu)造和功能是解題的關(guān)鍵。1〔5分食物通過消化系統(tǒng)的消化和吸取，養(yǎng)分物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)；外界空氣中的氧氣通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入體內(nèi)，同時(shí)排出二氧化碳。進(jìn)入體內(nèi)的養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣通過循環(huán)系統(tǒng)，運(yùn)送到全身各處，最終進(jìn)入線粒體中被利用。上述人體各個(gè)器官系統(tǒng)的活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)整作用。【分析】人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互協(xié)作、協(xié)調(diào)活動(dòng)。〔1〕氧氣通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入體內(nèi)，同時(shí)排出二氧化碳。線粒體中被利用。的調(diào)整作用。1〕消化；呼吸〕循環(huán)；線粒體〕神經(jīng)【點(diǎn)評(píng)】此題具有肯定的綜合性，解答此題要認(rèn)真讀題，把握人體的各個(gè)系統(tǒng)。15分〕如圖是人體生殖發(fā)育過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成個(gè)體，這種生殖方式稱為有性生殖。雙親通過精子和卵細(xì)胞將DNA〔基因〕中儲(chǔ)存的遺傳信息傳遞給子代，使子代具有雙親的遺傳特性。受精卵通過細(xì)胞分裂和分化形成多種多樣的細(xì)胞，這些細(xì)胞進(jìn)一步形成不同的組織，組織形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體。假設(shè)父母都有耳垂，兒子無耳垂，可推想父親和母親的基因組成都是Bb〔顯性基因用B表示，隱性基因用b表示。男性的性染色體組成是XY，女性的性染色體組成是XX．兒子的Y染色體來自于雙親中的父親。〔1〕由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育成個(gè)體的生殖方式叫有性生殖。動(dòng)物體的構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)掌握某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因掌握的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來；當(dāng)掌握某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀?！?〕成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為的個(gè)體的生殖方式。無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生個(gè)體的方式。因此這種由受精卵發(fā)育成個(gè)體的生殖方式叫有性生殖。染色體〔基因〕在體細(xì)胞中成對(duì)存在，形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的染色體〔基因〕分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞，不能配成對(duì)，其數(shù)目削減一半。形成受精卵，來自父母雙方的染色體〔基因〕又恢復(fù)成對(duì)，與體細(xì)胞全都，使其子代具有雙親的遺傳特性，能維持物種穩(wěn)定。很多動(dòng)物的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞﹣，形成了組織，組織形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體。。生物體的某些性狀是由一對(duì)基因掌握的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)掌握生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)掌握生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因掌握的顯性性狀；當(dāng)掌握生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示，對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示；子代個(gè)體中消滅了親代沒有的性狀，消滅的性狀肯定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的。父母有耳垂，兒子無耳垂，因此無耳垂是隱性的基因組bbBb．則無耳垂的該同學(xué)的基因組成是bb，其父母的基因組成是Bb。從性別遺傳圖解看出，兒子的Y染色體來自父親，X染色體來自母親。1〕有性生殖；遺傳信息〔〕3B4〕父親【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是生疏相對(duì)性狀的概念以及基因的顯隱性與性狀的表現(xiàn)關(guān)系。15分〕生物圈中的微生物種類多、分布廣、個(gè)體微小、構(gòu)造簡潔，與人類關(guān)系親熱。大多數(shù)細(xì)菌和真菌等腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，無機(jī)物被植物再利用，這說明它們?cè)谏锶Φ奈镔|(zhì)循環(huán)中起重要作用。病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，只能寄生在活口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗可預(yù)防小兒麻痹癥，這種預(yù)防傳染病的措施屬于保護(hù)易感人群。有些病毒也能造福人類，如人類可以利用病毒攜帶基因的力量進(jìn)展轉(zhuǎn)基因操作和基因治療。自然保護(hù)區(qū)的就地保護(hù)，以及遷出原地的易地保護(hù)等。中國科學(xué)院微生物爭論所菌種保藏室保藏了很多菌種，這種菌種保藏的措施屬于遷地保護(hù)〔填“就地保護(hù)”或“易?！?〕生態(tài)系統(tǒng)是指在肯定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)